四月。
勵(lì)才中學(xué)迎來(lái)了下學(xué)期的第一次月考。
同學(xué)們迎著春風(fēng)走向各自的考場(chǎng)。
有的面色低沉，有的輕松淡然。
上午考了一場(chǎng)語(yǔ)文，已經(jīng)是幾家歡樂(lè)幾家愁。
陽(yáng)光灑到一個(gè)俊朗的臉上。
他神情發(fā)愣，滿(mǎn)臉的不敢置信。
“穿越了？”
他只記得和朋友喝著酒，吹著學(xué)生時(shí)代的牛皮，然后醉趴在了桌子上。
睜開(kāi)眼就到了這里。
一股記憶涌入他的腦海，這讓他明白，不是簡(jiǎn)單地在做夢(mèng)！
他叫江風(fēng)，而這副身體也叫江風(fēng)。
他是個(gè)帥b，公認(rèn)的帥b。
但正如那真理所言，上帝為你打開(kāi)一扇窗的時(shí)候，必定會(huì)關(guān)上一道門(mén)。
這b成績(jī)賊差！
學(xué)沫！
以至于態(tài)度惡劣，自暴自棄。
要不是上網(wǎng)吧被老媽發(fā)現(xiàn)，這下午的數(shù)學(xué)考試，指定也不會(huì)來(lái)了。
“唉。”
他輕嘆一口氣，握著手里僅有的一只黑水筆走向考場(chǎng)。
連個(gè)筆袋都沒(méi)有！
27考場(chǎng)的監(jiān)考老師李成友看到江風(fēng)，嘴角抹過(guò)不屑的笑容。
他現(xiàn)在是幫別的老師監(jiān)考，而他上午恰好也是監(jiān)考的這個(gè)考場(chǎng)。
作為鄰班的班主任，他不免常聽(tīng)到江風(fēng)的大名。
老師會(huì)牢記兩批人，一批是成績(jī)優(yōu)異的，一批是成績(jī)墊底的。
“還來(lái)干嘛呢？”
他輕蔑地說(shuō)道，“語(yǔ)文缺考了，你肯定是倒一了啊?！?/p>
“差也差不到哪兒去了?！?/p>
江風(fēng)的臉上同樣露出不屑的微笑，“怎么，語(yǔ)文缺考，數(shù)學(xué)就不讓考了？”
“那倒沒(méi)有，只是對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)區(qū)別了呀?！?/p>
面對(duì)質(zhì)疑，江風(fēng)不再理會(huì)，直接走向自己的座位。
雖說(shuō)高中的知識(shí)忘了差不多了，但是這高一數(shù)學(xué)，拿個(gè)120分不過(guò)分吧？
“叮鈴鈴——”
考試開(kāi)始。
接過(guò)前面遞過(guò)來(lái)的試卷，江風(fēng)皺起了眉頭。
“已知函數(shù)f（x）等于1減1/x的絕對(duì)值，（x大于0），當(dāng)0小于a小于b且f（a）等于f（b）時(shí)，1/a平方加1/b平方的取值范圍是——”
“對(duì)于整數(shù)a，b，存在唯一一對(duì)整數(shù)q和r，使得a等于bq加r......”
江風(fēng)：“......”
這是啥??！
現(xiàn)在高一都這么恐怖的嗎？
不是考簡(jiǎn)單的集合嗎？
恰在這時(shí)，他的腦海中傳來(lái)一聲清脆。
“全能學(xué)霸系統(tǒng)已綁定?！?/p>
系統(tǒng)！
這下，他更加相信了穿越的事實(shí)。
他可以在腦海中和系統(tǒng)對(duì)話(huà)。
“宿主你好，只需要完成系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)，即可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>
“那快點(diǎn)的吧？”
“任務(wù)發(fā)放?！?/p>
“任務(wù)內(nèi)容：本場(chǎng)考試，請(qǐng)宿主提前交卷?！?/p>
“任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：提高宿主接下來(lái)的的英語(yǔ)應(yīng)試能力，具體內(nèi)容為聽(tīng)力能力，單項(xiàng)選擇能力，完形填空能力，閱讀理解能力，寫(xiě)作能力。通過(guò)提升宿主語(yǔ)感，詞匯量，語(yǔ)法的途徑?！?/p>
“請(qǐng)選擇是否接受任務(wù)，若不接受，可等24小時(shí)之后的刷新。”
江風(fēng)長(zhǎng)吸一口氣。
提前交卷不難，但是就這么交白卷？
不是讓臺(tái)上這李成友看笑話(huà)了嘛。
“叮！宿主有一份新手補(bǔ)助未領(lǐng)取?！?/p>
“新手補(bǔ)助可檢測(cè)情況而隨機(jī)應(yīng)變?！?/p>
“領(lǐng)取！”
江風(fēng)立刻決定。
“新手補(bǔ)助已發(fā)放，內(nèi)容為3000道高中數(shù)學(xué)題，及解析過(guò)程，及觸類(lèi)旁通?！?/p>
“宿主數(shù)學(xué)綜合指數(shù)提升至160，最高值1000，當(dāng)前世界平均值52。”
指數(shù)比平均值高了一百多，并不能用這個(gè)作數(shù)，畢竟學(xué)校應(yīng)該是高值區(qū)域。
但一股知識(shí)的充斥，讓江風(fēng)頓覺(jué)充實(shí)。
再看眼前的題目。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的換元?。?/p>
先分別代入a，b，得到1/a加1/b的值。
然后換元，把原式換成以“1/a”為變量的式子。
答案躍然紙上。
下面一題就更簡(jiǎn)單了，考察新定義。
臺(tái)上的李成友看到了江風(fēng)，正在為系統(tǒng)感到喜悅的神情。
他沉下臉色，厲聲道：“趕緊做題！”
“要抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒！”
“筆在草稿紙上動(dòng)起來(lái)，不要想一些有的沒(méi)的！”
這份試卷很難。
學(xué)校為了給接下來(lái)的全市期中統(tǒng)考做準(zhǔn)備，在教務(wù)處和所有出卷組開(kāi)會(huì)，這次要加大難度。
這樣相比之下，到時(shí)候?qū)W生們就可以輕松一些。
而數(shù)學(xué)組顯然是沒(méi)把握好分寸。
這樣的難度，即使是他李成友，都需要花上一定的時(shí)間。
所以，他估計(jì)到最后學(xué)生們的平均分會(huì)在70左右。
能及格就算是可以了。
至于江風(fēng)的話(huà)，55？40？33？
差不多這個(gè)范圍吧。
開(kāi)考五分鐘，江風(fēng)做完了選擇題和填空題。
口算。
接下來(lái)看一眼解析題，就直接在答題紙上寫(xiě)出解析過(guò)程。
完全不需要思考。
腦子里都有啊！
寫(xiě)完，抬頭看了一眼黑板上方的鐘。
十五分鐘不到。
他輕松地站了起來(lái)。
同學(xué)們一驚！
這是要干嘛？
李成友擰著個(gè)臉，“你要做什么？”
“老師，我交卷?！?/p>
所有人：“！??！”
臥槽！
交卷？！
這才一刻鐘不到啊，我剛到第四道選擇題，你交卷了？？
考場(chǎng)里有一個(gè)江風(fēng)的同班同學(xué)，魏小露。
她倒不在意。
這有啥，破罐子破摔唄。
然而，看到江風(fēng)答題紙的李成友卻是目瞪口呆！
工工整整的解析過(guò)程！
作為數(shù)學(xué)老師，他一眼能看出這不是胡寫(xiě)！
填空題的答案和他一樣！
而更加夸張的是，江風(fēng)的試卷和草稿紙都是白的！
白的干干凈凈！
這是數(shù)學(xué)的大忌！
沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的思考過(guò)程嗎？
全是口算？？
這怎么可能！
他都寫(xiě)了有半頁(yè)的草稿紙！
“你怎么做的這么快？”
他臉上的不可思議根本藏不住。
江風(fēng)：“不是你讓我們爭(zhēng)分奪秒的嗎，我還要去網(wǎng)吧呢?！?/p>
同學(xué)們：“............”
上網(wǎng)吧的人多了去了，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么豪橫的！
當(dāng)著老師的面！
你敢信！
李成友竟然一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
這是明明白白的打臉??！
“老師，我可以走了吧？”
“額......可以走了?！?/p>
這次沒(méi)說(shuō)不讓提前交卷。
于是，江風(fēng)在所有人的目光中走出了考場(chǎng)。
“叮！宿主完成任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)已發(fā)放?！?/p>
“英語(yǔ)綜合指數(shù)提升至120，最高值1000，當(dāng)前世界平均值32?！?/p>
陽(yáng)光再次灑到他的身上。
愜意地伸了個(gè)懶腰，他暗下決心：要把昨天吹的牛皮都變成真！
現(xiàn)在要抓緊時(shí)間備考了。
出了校門(mén)右拐，走完大路左手邊有一個(gè)小橋，走過(guò)去，門(mén)朝南，聚緣網(wǎng)吧，他常去。