海城大比當(dāng)日，天氣晴一輛巨大的大巴車?？吭趯W(xué)校門口這是學(xué)校的大巴車，不過上面并沒有學(xué)校的名字學(xué)校里為了支持陳秋他們出去比賽，自己出動資金給他們要了一輛大巴車來，將他們送到比賽場地陳秋站在大巴車門口，嘬著豆?jié){，啃著糍飯，表情輕松自在和他相對的，則是樂團(tuán)里的其他人很多人的表情都有些緊張?zhí)貏e是那位艾鼓他之前習(xí)慣穿著一身有亮片的，如同搖滾歌手一般的衣服...

陳秋的手在空中微微顫抖，顫抖的幅度似乎細(xì)不可見但是他將自己的手對準(zhǔn)了正在遠(yuǎn)處的小軍鼓打擊樂的選手伸手微微一拉，將他們所有人的視線都拉到了自己的指尖，帶著他們的節(jié)奏緩緩顫抖什么話都沒有說，小軍鼓便瞬間明白了陳秋的意圖，輕輕敲響鼓面“咚，咚咚咚，咚，咚咚咚，咚咚，咚，咚咚咚，咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚咚”波萊羅最為典型的旋律在這一刻響起典型到所有人只要聽到這個(gè)節(jié)奏的第...

王?？聪蛎媲暗年惽铮挥傻眯α诵?，微微搖頭“不，今天可不是看我，而是看你啊，今天可是你的舞臺！”“是啊……”陳秋的視線看向自己身后那群鬧騰騰的樂團(tuán)，點(diǎn)了點(diǎn)頭“不過不是我的舞臺，應(yīng)該是我們的舞臺，這是我們的二團(tuán)”“你這樣說話總讓我想起你的老爸”王海伸手拍了拍陳秋的肩膀，無比感慨地開口道“想當(dāng)年，你老爸在帶領(lǐng)我們樂團(tuán)在海城這邊打天地的時(shí)候，也是和我們這樣說的...

當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！樂器的轟鳴，如同命運(yùn)的注視，伴隨著陳秋手臂的揮下，從虛空中緩緩睜開雙眼自天空之上，俯視著徘徊在人間的眾人一股從心中涌起的恐懼，不由得升騰而起陳秋的手再次抬起，給予了第二次斬釘截鐵的揮動當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！命運(yùn)的第二聲轟鳴，在眾人的面前浮現(xiàn)，一股難以言喻的渺小感，在眾人的心中升騰仿佛他們驚醒了一只怪物情緒，已經(jīng)開始逐漸升騰音樂之中一切，正在向舞臺...

陳秋深深吸了一口氣，將自己的手抬起，把所有人的視線完全抓在他的指尖后，給了一個(gè)一拍的預(yù)拍，隨后轟然砸下當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！命運(yùn)的鐘聲在此刻敲響所有人的視線都緊緊地跟隨著陳秋，讓自己的身體貼近首席，貼近指揮所指向的方向明明和之前一樣，似乎沒有多少區(qū)別的單音但是卻仿佛更為融洽，更為完美了一些一些對音樂比較敏感的人，在音樂響起的那一剎那，便感覺到了不一樣不知道是不是錯(cuò)覺...

并未過去幾天，學(xué)校那邊公告欄便貼出關(guān)于學(xué)生二團(tuán)的公告準(zhǔn)確講，應(yīng)該是關(guān)于二團(tuán)指揮的擬任公告學(xué)校里的管弦系以及指揮系的人全部都圍繞在那邊，觀察著這個(gè)消息，目光中滿是震驚“啊？茲決定，擬任陳秋為海城音樂學(xué)院學(xué)生二團(tuán)指揮？”“等下？是我們認(rèn)識的那個(gè)陳秋嗎？陳秋還真的成為了二團(tuán)的指揮？”“不是，什么情況？為什么陳秋分?jǐn)?shù)這么高？比其他人高上那么一大截？”“我靠！王海？王海要來...

這是……貝多芬的第九交響曲？等下，第一小提第五排左數(shù)第三位，音高差了八分之一個(gè)半音？嗯？單簧管第二排右數(shù)第四位氣息不穩(wěn)，音色有問題！不對，低音貝司第一排左數(shù)第三位，推弓的時(shí)候手抖了，音不穩(wěn)圓號……這是首席嗎？首席他居然在做弱奏的時(shí)候，用手加弱音器的時(shí)候沒有攥緊，聲音漏了？……陳秋趴在桌上閉著雙眼，眉頭緊鎖他感覺自己正身處于一個(gè)地獄之中縈繞在自己耳邊的交響樂...

陳秋沒有想到自己音樂才只是走完了排練，身后的評委組那邊就給自己喊了暫停他整個(gè)人都懵了?。窟@樣的排練都過不了審核的嗎？自己當(dāng)初在柏林二團(tuán)當(dāng)實(shí)習(xí)指揮的時(shí)候，都做不到這樣的表現(xiàn)結(jié)果自己居然在這邊折戟了？樂團(tuán)的人也愣住了不是……雖然他們感覺陳秋一直在指出他們問題有點(diǎn)壓力怪的感覺可是之前排練時(shí)候?qū)λ麄儤穲F(tuán)的提升可是實(shí)打?qū)嵉陌?？再怎么樣也不至于這樣就淘汰了？　...

“陳秋！陳秋！我剛剛喊你你沒聽到嗎？”陳秋抬起頭，發(fā)現(xiàn)聽力分析的老師正站在他的面前，又氣又無奈地開口道“不是，我知道你耳朵好，但是這不是你上課聽歌的理由啊，來來來，來給我把那個(gè)作品講一下來，講不出來你就等著吧”說罷，聽力分析老師氣沖沖地回到了講臺，將ppt的音頻打開，音樂從中流淌而出陳秋只是聽了一點(diǎn)，便不由得笑了起來，脫口而出道“門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲Op64，...

第一樂章的表現(xiàn)讓樂團(tuán)成員將他們的所有注意力完全放在了陳秋身上他們相信陳秋相信陳秋可以用他指揮的技術(shù)，將他們所有人帶領(lǐng)到一個(gè)新的高度陳秋的手臂揮動簡單的節(jié)奏卻揮舞出格外柔和的姿態(tài)情緒逐漸升騰，自舞臺之上覆蓋而下，落在音樂廳內(nèi)陳秋用音樂，向在場的所有人證明著音樂的美好雖然在場的這群人基本上都是吊車尾，都是學(xué)校里成績最差的，對于樂團(tuán)很多人都只是抱著混學(xué)分，以...