默認卷（ZC） §一

老師很年輕，大學剛畢業(yè)，他頭一次走進教室的時候，臉還紅了。不過老師很快鎮(zhèn)定下來了，因為他的學生比他更膽怯。他們過去只在自己村子里的小學見過鄉(xiāng)下的小學老師。鄉(xiāng)下的小學老師多半就是鄉(xiāng)下人，就是他們同一個村或者其他村的，是民辦老師或者是代課老師。就算他是公辦的，但樣子看起來，也像是民辦的。他們粗粗糙糙，罵罵咧咧，好像教書就是罵人。二秀和她的同學們從來沒有見過城里來的大學生老師?，F在他們見著了，他長得很俊，很白，脾氣也很好，溫和得像個姑娘，說話也像在念書。

老師和鄉(xiāng)村小學里的老師不一樣，太不一樣了，這是老師給二秀深刻印象的原因之一。還有一個重要的原因，就是老師上課的時候，講著講著，就離開了課本，去講別的事情了。

老師講的別的事情，其實只有一樁，那就是老師的家鄉(xiāng)。

老師的家鄉(xiāng)在南邊一個很美麗的山村里，老師說，那里一年四季都開花，一年四季都有水果，一年四季樹葉都是綠的。老師說，還有那些茶樹，就種在果樹下面，天上的露水滴下來，滴在果樹上，再滴到茶樹上，所以那個茶，既有茶香，又有果子香。每年早春清明前，村里人就把它們采下來，它們是茶樹上最嫩的嫩芽，嫩得輕輕一碰它們就卷起來了，形狀看上去就像是一只小小的螺，所以它的名字叫玉螺茶。

玉螺茶的產量極小，它的產地范圍也極小，只有老師的家鄉(xiāng)子盈村，才能產出真正的玉螺茶。

老師說，泡玉螺茶的過程，是一個享受的過程，因為在這個過程中，可以看到蜷曲著的螺慢慢地慢慢地舒展開來，然后又慢慢地慢慢地沉浸下去，把茶水染得嫩綠嫩綠的。

在這之前，二秀幾乎沒有聽說過有關茶葉的事情。鄉(xiāng)下人平時不喝茶，但家里有時候也備一點茶，偶爾來了客人，他們就抓一把泡給客人喝。從來沒有人說茶好不好，看到杯里的水黃黃的，甚至黑糊糊的，大家就高興地說，喝茶，喝茶。這一般是招待重要客人的。

二秀也不知道那些茶是什么茶，更不知道它們有什么名字，她只知道是母親從鎮(zhèn)上的茶葉攤上買來的，幾塊錢就能買一大堆，放在家里，從去年放到今年，今年喝不了，明年還可以再喝。

老師講的茶，跟二秀知道的茶，相差太大了，起先二秀簡直不敢相信，茶還有那么多的講究。但是后來，漸漸地，二秀和班上所有的同學一樣，都相信了老師的話。

老師不止一次地告訴他們，他很想念自己的家鄉(xiāng)，做夢都夢見自己的家鄉(xiāng)。就這樣，二秀和她的同學們，他們的心思常常會跟著老師飛到那個美麗的山村里去。有一次老師又丟開了課本，跟他們說，同學們，老師說幾句家鄉(xiāng)話給你們聽聽吧，老師的家鄉(xiāng)話很難聽懂的，你們不一定聽得懂噢。老師就說了幾句，但奇怪的是大家都聽懂了，老師好像有點尷尬，他撓了撓頭，說，不對，我可能都不會說家鄉(xiāng)話了。同學們都笑了。老師卻有點迷惑的樣子，又說，不對呀，從前說鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，我的鬢毛還沒有衰呢，怎么鄉(xiāng)音倒先改掉了呢？

就有一個同學叫王小毛的，舉手站了起來，他說，老師，你說的不是你的家鄉(xiāng)話，老師的家鄉(xiāng)我去過，那里的人，說話是用舌尖說的，像鳥叫一樣的，不是像老師這樣說的。老師聽了王小毛的話，愣了愣，又想了想，說，對的，老師家鄉(xiāng)的人，是用舌尖說話的，或者換個說法，他們說話的時候，發(fā)音的部位靠前，不像北方，不像你們這里，發(fā)音的部位靠后，你們說著試試看。

同學們有點不知所措，因為大家都不知道用哪句話來試。老師說，你們就叫我的名字吧，叫周小進，用你們的本地話試試，是不是從嗓子里發(fā)出來的？大家就叫周小進周小進，試了試，果然氣是從嗓子里出來，然后在下腭那里就出了聲。老師笑瞇瞇地點頭說，對了，這就是你們的家鄉(xiāng)話，再來學老師的家鄉(xiāng)話，剛才王小毛說了，像鳥叫，同學們想一想，鳥是怎么叫的呢，對了，撅起嘴巴，在舌尖和嘴尖這個地方發(fā)音，就這樣，周小進，周小進——

同學們哄堂大笑了，老師發(fā)出的“周小進周小進”，在大家聽起來，真的就像是鳥叫，唧唧唧唧唧唧——愛害羞的二秀也被感染了，她臉紅紅的，私下里偷偷地試了一試，沒料到像鳥叫一樣的聲音一下子就毫無防備地從舌尖上滑了出去，把二秀自己嚇了一大跳。她雖然聲音很低，老師卻聽見了，老師趕緊說，趙二秀同學學得像，趙二秀同學，你給同學們再學一遍。二秀紅著臉，不好意思說。老師又鼓勵她說，趙二秀同學，你學一遍，你有語言天賦，你以后可以學外語的。二秀就鼓起勇氣學說了一遍：周小進——唧唧唧。同學們笑著，都跟著學起來，教室里就有了一片鳥叫聲。

校長剛好經過他們的教室，窗打開著，校長聽到這些亂七八糟的鳥叫聲，他在窗外停下來，懷疑地朝教室里看看，好像想說什么，但沒有說，后來校長就走開了。

二秀從校長的背影里看到了一絲不解，其實二秀也覺得奇怪，老師怎么不好好上課，老講自己的家鄉(xiāng)呢？

老師說，采玉螺茶是有很多規(guī)矩的，采茶人的手要細柔靈巧，粗糙骯臟的手，是不能采茶的。采茶之前，手一定要洗干凈，不能有雜味，不僅采茶的當天早晨不能吃大蒜或者其他味重的東西，采茶前幾天就得吃得清淡些，這樣才能保證人的氣味不會對茶葉有絲毫的影響，再比如說，婦女的經期和孕婦，都不能去采茶的——有個女同學忍不住“撲哧”一聲笑了出來。老師卻很嚴肅地說，同學們，這不是笑話，這是真的，只有敬重茶，茶才會給我們回報。

后來老師回了一趟家鄉(xiāng)，老師再來的時候，真的帶來了玉螺茶。老師用一只玻璃杯泡給同學們看，二秀看著細細的嫩芽在水中一沉一浮，開始它們蜷縮著，像一只一只小小的螺，然后慢慢地舒展開來，舒展開來，二秀一直繃得緊緊的心也跟著一沉一浮，跟著慢慢地舒展，最后，又跟著茶葉漸漸都落定在杯底了。

這以后的好多天里，二秀老是想著茶葉在水中飄忽的美感，她像被茶葉勾了魂去似的。上課的時候，她總是不由自主地偷偷地看自己的手。

二秀的手不細氣，因為二秀的家鄉(xiāng)不細氣。家鄉(xiāng)的一切都是粗糲的，堅硬的，土、風、莊稼、手。但二秀的心是細氣的，是柔軟的，只是從來沒有人知道，現在有了老師，就不一樣了。

二秀開始小心地呵護自己的手，她燒灶的時候，不肯用手去抓柴火，就用腳踢，可是腳不如手那么聽使喚，踢來踢去踢不到位，把灶膛里的火都弄滅了。母親在灶上燒豬食，用大鏟子拌著拌著，就覺得沒了熱氣，探頭朝灶下一看，看到二秀還在用腳扒拉柴火，母親氣得罵人了，她罵二秀丟了魂，又罵二秀歪了心思。母親雖然是個不識字的農村婦女，罵人倒罵得很準。

還是姐姐大秀對二秀好。大秀看出了二秀很小心自己的手，她并不知道二秀為什么要這樣，但她總是把粗糙的活搶著做了，還偷偷地給了二秀一點錢，讓二秀去買了一瓶雪花膏擦手。

二秀用了雪花膏，教室里香香的，同學們都知道是二秀，后來老師也知道了，老師跟二秀說，你不要用雪花膏，時間用長了，雪花膏的味道就滲透到皮膚里去了，再怎么洗也洗不掉，你的手采出來的茶，就會有雪花膏的味道，就不純了。二秀臉通紅通紅的，她想不通老師怎么會知道她的心思。老師說，護手最好還是用一些民間的土方，因為民間的土方，不含化學成分，不會破壞天然的氣味。老師又覺得他還沒有說清楚，因為他覺得二秀好像沒太聽明白，老師停了停，又用啟發(fā)的口氣跟二秀說，趙二秀同學，你們家養(yǎng)雞的吧。二秀說，養(yǎng)的。老師又說，你們家的雞生蛋吧。二秀說，生的。老師高興地說，那就行了，老師在網上查過，在蛋清里加一點醋浸手洗手是最好的護手方法。

二秀沒有告訴老師，她家的雞蛋不是吃的，是拿去賣錢的，賣了錢給二秀和弟弟三秀交學費。那一天二秀回家跟母親說，以后家里吃雞蛋，她不吃，她要省下自己的那一份。母親根本就沒有理睬她。家里很長時間沒有吃雞蛋了，自從父親病倒后，家里就很少再開葷，母親和姐姐大秀支撐著一個家，要是母親知道二秀想拿蛋清洗手，母親會氣死的。

快放寒假的時候，老師又說到家鄉(xiāng)了，他說寒假里他要回去，老師很希望能夠帶同學們去他的家鄉(xiāng)，去看玉螺茶。老師說，冬天的時候，茶花已經謝了，看不到了，但如果天氣暖，運氣好，說不定茶的嫩芽就已經出來了。老師又說，采下來的生茶，還要經過炒制，不過你們可能不知道，炒茶不是用鏟子炒的，而是用手，要手不離茶，茶不離鍋，揉中帶炒，炒中有揉，等等。老師說到這里，停了停，又說，其實，從前的時候，玉螺茶也不是炒出來的，是捂出來的，把嫩芽包在手帕里，貼在女孩子的胸前，一定要是未婚的女孩子，用她們胸口的熱氣捂熟的，所以，從前的書上寫過，一抹酥胸蒸綠玉。

老師知道，他的這句話，同學都沒有聽懂，所以老師在黑板上寫了出來。寫出來后，還是有些同學不懂，但是二秀看懂了。

老師也知道，放了寒假不會有同學跟他去的，老師的家鄉(xiāng)太遠了，遠到同學們都沒有距離上的概念了。老師說，沒事的，不去也不要緊，我回來會跟你們講的。

天氣冷起來后，二秀就一直覺得不太對勁，身上老是沒來由的就打抖。她把大秀的毛衣也穿上了，還裹了厚厚的老棉襖，但還是覺得冷，冷著冷著，果然就出事情了。

大秀的未婚夫要外出打工，外出前要和大秀完婚，大秀的婚期一下子就提前來到了。家里少了大秀，母親一個人撐不下去，便讓二秀退學回家。

老師看到二秀哭腫了眼睛，心里也很難過，他跟二秀說，趙二秀同學，你別哭，老師不會讓你輟學的，今天晚上老師到你家去，老師去和你爸爸媽媽商量，老師的話，他們會聽的。

二秀放學回家，把家里掃得干干凈凈的，把亂跑的雞鴨都關了起來，天黑下來的時候，她又覺得家里的燈泡太暗了，到隔壁人家借了一只四十瓦的燈泡換上，母親瞪著燈光說，這么亮，你要干什么？二秀沒有告訴母親老師會來，她怕母親會洞察老師的意圖，借故躲起來不見老師。

在這個冬天的夜晚，二秀等啊，等啊，她等著老師，也等著她所不知道的未來的一些事情。

二秀的腦海里，一直浮現著老師打著手電筒，走在鄉(xiāng)間小路上的情形，老師穿的是紅色的羽絨服，在黑夜里，二秀看到那一團紅色，老師說過，紅色是生命中的火光。二秀推測了老師出門的時間，又計算著老師走路的速度，二秀想，老師該到了，老師早該到了。

可是二秀沒有等到老師，老師沒有來，一直都沒有來。外面始終一片寂靜，連狗都沒叫一聲。

老師淹死了。一直到第二天早晨，村里人才發(fā)現，老師平躺在水面上，很安靜，沒有風，水一動也不動，老師也一動不動，老師的紅色羽絨服像一面充分舒展開來的旗幟，托起了老師輕盈的身體。

二秀守在老師身邊，幾天幾夜沒說話，一直到老師的家人從家鄉(xiāng)來了，他們要帶老師走了，二秀擋住他們，她開口說話了，可她的嗓子啞了，一點聲音都發(fā)不出來。二秀大聲叫喊，你們不要帶走老師，你們讓老師留在這里吧，老師是為我死的，讓我陪著老師吧，你們要把老師帶到哪里去？

沒有人聽見她的聲音，沒有人回答她，四周靜悄悄的，連風聲也沒有。他們帶著老師默默地離開了這個地方，沒有人回頭。

過了好一會兒，才有一個村里人告訴二秀，人死了，要葬到自己家鄉(xiāng)去。二秀回頭看了看他，忽然出聲說，老師說，玉螺茶在冬天就有嫩芽了，老師還說，采玉螺茶的頭天，不能吃大蒜。

村里人嚇了一跳，趕緊走開了，走了幾步，他有點不放心，又回頭看看，他看到二秀的淚水涂了一臉，就過來拍拍二秀的頭，說，哭出來就好了，哭出來魂就回來了。

二秀退學了。一年以后，有外地的服裝企業(yè)來村里招工，二秀跟母親說，她去給弟弟掙學費，母親同意了。二秀就跟著招工的人，跟著村里的姑娘媳婦一起走出了村子。

二秀在半路上逃走了。 繼續(xù)閱讀《暗道機關（書號：12634）》