小說(shuō)《零零后直播反骨：這屆家長(zhǎng)真難帶》是知名作者“書劍長(zhǎng)安”的作品之一，內(nèi)容圍繞主角林哲江婉展開。全文精彩片段：“哇！徐爸真的太暖心了，這么晚了還在陪著孩子一起學(xué)習(xí)！”“徐爸真的是很負(fù)責(zé)的爸爸，不像我老公，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從來(lái)都不過(guò)問(wèn)”“我老公也是，還說(shuō)什么，學(xué)不學(xué)都沒(méi)關(guān)系，簡(jiǎn)直是要把我給氣死”“徐凱也很聽話，最后還是在做卷子”“徐凱這孩子真的很好！哪像林哲寫完作業(yè)就睡了，也不復(fù)習(xí)，也不預(yù)習(xí)！”“林哲跟徐凱能比嗎？未來(lái)估計(jì)連張圓圓都不如！”“徐爸，向你學(xué)習(xí)！我也要讓我的兒子向徐凱學(xué)習(xí)！我們父子倆共同進(jìn)步！...
此時(shí)的林哲不會(huì)知道，居然會(huì)有陌生女孩想要他的聯(lián)系方式。
更不會(huì)知道，他的一些言論雖然遭到許多人的抵制和批評(píng)，但也在潛移默化地改變著一些人的認(rèn)知和看法。
林哲作為過(guò)來(lái)人，對(duì)爸媽的錯(cuò)誤行為能夠做出反應(yīng)。
但其他人就不一樣了，包括徐凱跟張圓圓。
此刻，他們正走向各自的深淵，而不自知。
“張圓圓！你的課堂作業(yè)怎么這么多題都是錯(cuò)的？”
“你上課是不是都在睡覺(jué)？”
“老子看到你這滿篇的錯(cuò)題，干得都沒(méi)想頭！”
越說(shuō)，張爸就越來(lái)氣，他正拿著手機(jī)。
家長(zhǎng)群里，老師發(fā)來(lái)了課堂作業(yè)，尤其是一些錯(cuò)得很多的學(xué)生，老師還會(huì)單獨(dú)拎出來(lái)。
結(jié)果張爸就看到了張圓圓的作業(yè)在班群里被輪番調(diào)侃。
“沒(méi)想到還有比我兒子錯(cuò)得更多的！”
“我去，這是哪個(gè)孩子的作業(yè)，怎么全是叉叉！”
“不會(huì)是我兒子的吧？幸好不是，嚇?biāo)牢伊??！?br>
“好像又是張圓圓的，張爸估計(jì)要崩潰了吧?！?br>
.....
老師還專門對(duì)張爸進(jìn)行了點(diǎn)名，這讓本就有些氣憤的張爸更是覺(jué)得顏面掃地！
他直接一巴掌就扇在了張圓圓的腦袋上。
“這道題，老師說(shuō)了，是最簡(jiǎn)單的一道題，你居然也會(huì)做錯(cuò)？！！”
說(shuō)完，他繼續(xù)往下看，然后又是狠狠地揪起了張圓圓的耳朵。
那胖乎乎的耳朵馬上就變得紅熱起來(lái)。
“還有這道題，人家都能做對(duì)！你為什么做不對(duì)！”
話落，張爸又繼續(xù)往下看，緊接著又是一拳狠狠地敲在了他的腦袋上。
“這道題！之前不是還做過(guò)嗎？我都有印象！你居然又做錯(cuò)了！”
“你這個(gè)腦子里面裝的是什么？是豆腐渣嗎？還是漿糊？！”
“真的是！太讓我失望了！就你這樣，未來(lái)怎么可能會(huì)出息！”
“你一天到晚給我學(xué)的什么？看我今晚怎么收拾你！”
說(shuō)著，張爸直接就站起了身來(lái)，抽出了腰間的皮帶！
張圓圓見(jiàn)狀，當(dāng)場(chǎng)嚇得就直接跪在了地上。
他哀求地喊道：“爸！不要打我！不要打我！”
“我知道錯(cuò)了！我以后一定用心好好學(xué)！我知道錯(cuò)了！求你不要打我！”
說(shuō)到最后，張圓圓直接就哇哇地哭了。
“哭！就知道哭！你看你有沒(méi)有個(gè)男人的樣子！”
“現(xiàn)在知道錯(cuò)了！已經(jīng)晚了！”
在張爸收拾張圓圓的時(shí)候，直播間里的彈幕也飄了起來(lái)。
“還是張爸做得好！成績(jī)不好！就是要好好收拾才行，不然他記不?。 ?br>
“棍棒之下出孝子，這并不是空話！”
“打在孩子身，痛在父母心吶！”
“希望張圓圓能夠吸取教訓(xùn)，以后能將心思多放在學(xué)習(xí)上?！?br>
“我就喜歡張爸這種教育方式！現(xiàn)在的年輕人就是太舒服了！”
“我覺(jué)得林爸應(yīng)該學(xué)學(xué)張爸，林哲也就不會(huì)那么囂張了?！?br>
“可惜林哲看不到！”
演播廳里，江婉看到這一幕，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
可陳斌等人卻是顯得異常興奮，似乎極力推崇張爸的這種方式。
江婉實(shí)在有些看不下去了，“如果這樣就能讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)的話，那是不是也太簡(jiǎn)單了一點(diǎn)？”
陳斌嗤笑，“這不是愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，這是態(tài)度的問(wèn)題，教育的問(wèn)題?！?br>
“你看看張圓圓敢頂撞自己的父親嗎？”
“我覺(jué)得張爸的方式并沒(méi)有什么不妥，有的孩子你不讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性，他只會(huì)變本加厲！”
另外一個(gè)名叫周金華的嘉賓也開口道：“對(duì)！陳老師的看法我一直都是支持的！”
“張圓圓這滿篇的錯(cuò)題，換做任何一個(gè)父母看了都會(huì)火冒三丈！”
“他就是沒(méi)有用心，沒(méi)有把父母的教誨放在心上，該打！”
“每一個(gè)父母都有教訓(xùn)自己孩子的權(quán)利！難道要看著他繼續(xù)這么錯(cuò)下去嗎？”
面對(duì)眾人的堅(jiān)決抵制，江婉只覺(jué)得可笑，心里也為張圓圓感到悲哀。
她直言道：“張爸以為這樣就能讓張圓圓的錯(cuò)題少一些嗎？那就太無(wú)知了！”
“張爸在面對(duì)這樣的情況，想的不是如何去從根本上解決問(wèn)題，反而會(huì)讓問(wèn)題越來(lái)越糟！”
“根據(jù)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙理論，過(guò)去的創(chuàng)傷經(jīng)歷可能導(dǎo)致PTSD的心理現(xiàn)象出現(xiàn)，尤其是在孩子早期的個(gè)體情感發(fā)展階段?！?br>
“會(huì)讓其對(duì)他人產(chǎn)生恐懼、不信任和情感疏離，而可悲的是這些還是孩子為了保護(hù)自己免受進(jìn)一步傷害而產(chǎn)生的心理學(xué)現(xiàn)象！”
“這對(duì)孩子的認(rèn)知行為、社會(huì)學(xué)習(xí)、人脈交往都是毀滅性地打擊！”
聞言，陳斌冷笑一聲道：“我們小的時(shí)候，哪有這么多理論？”
“不一樣還是好好的？！要我看，現(xiàn)在的孩子就是沒(méi)用的一代！毀掉的一代！”
“打不得！罵不得！也說(shuō)不得！那還怎么教育？”
“如果再讓這種情況惡化下去，未來(lái)的孩子誰(shuí)會(huì)聽話？誰(shuí)會(huì)恪守孝道?”
“都說(shuō)養(yǎng)兒防老！以后，他們估計(jì)連自己都照顧不好！又拿什么來(lái)照顧父母！照顧孩子！”
......
另外一邊，徐凱剛剛寫完了所有的家庭作業(yè)。
徐媽就給他削好了一個(gè)蘋果，徐爸則是拿出了一套空白的試卷。
“媽！我現(xiàn)在不想吃蘋果，我有點(diǎn)累了?！?br>
“吃個(gè)蘋果放松一下，學(xué)累了是吧？快吃吧，都給你削好了?！?br>
徐凱耷拉著臉，接過(guò)了蘋果。
然后，徐爸將試卷放在了他的面前。
“邊吃先邊看看，哪些題是你會(huì)的，哪些題是你不會(huì)的?！?br>
徐凱看著一大張卷子，只覺(jué)得腦袋瓜子子嗡嗡的。
從一回家他就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，一直奮戰(zhàn)到深夜。
沒(méi)想到，最后還有一張卷子等著他。
“爸爸，我能不能明天再做啊?！毙靹P哀求道，感覺(jué)啃蘋果的力氣都快沒(méi)有了。
誰(shuí)知徐爸立刻就嚴(yán)肅了起來(lái)。
“孩子，初二是關(guān)鍵?。 ?br>
“是你甩開其他同學(xué)的最佳時(shí)機(jī)。”
“現(xiàn)在不努力，更待何時(shí)啊！”
“你都不知道你現(xiàn)在有多幸福！我們那個(gè)時(shí)候是想學(xué)都沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)！”
“打起精神來(lái)，你要知道，學(xué)習(xí)是你唯一的出路?！?br>
“學(xué)習(xí)不好！你以后干什么都要低人一等知道嗎？”
“乖！聽話！你不是一直都是爸媽的乖孩子嗎？”
“來(lái)，爸爸陪著你，把這張卷子做了再睡好不好.....”
......
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