書名：精品小說我在系統(tǒng)開直播：祖宗聽我講本書主角有裴姝王佳，作品情感生動，劇情緊湊，出自作者“紅薯七十二變”之手，本書精彩章節(jié)：這時裴姝終于從人海中看到潘慕琳了她趕緊過去，發(fā)現(xiàn)潘慕琳已經(jīng)打好飯菜了她眼淚汪汪：“謝謝潘潘”食堂里的人真的嚇到她了，她知道人會很多，但也沒想到這么多??！她初中那個學校不算大，而且只是一個初中，所以生源和惠歷一中比起來確實少了很多，以前去打飯就沒見過這么壯觀的場面很幸運，她那個看起來十分冷酷的同桌王佳已經(jīng)幫她們占到了座位前后桌四個人坐下來，感覺像經(jīng)歷了一場長跑吃飯前，裴姝猶豫要不要把直播...

精品小說我在系統(tǒng)開直播：祖宗聽我講 精彩章節(jié)免費試讀


視頻繼續(xù)。

【明朝一六四四年，金人來把大明推。】

【一六一六年后金，用時二十年改清?！?br>
【踢走明朝把椅坐，閉關鎖國把門關?！?br>
【炮火轟開清大門，一九一二封建完?！?br>
金朝，完顏阿骨打：喔，原來后面還有我們的事??？居然把明朝推翻了，哈哈，干翻了兩個朝代，好樣的。

明朝，朱元璋：到底是哪個小兔崽子干的好事？家都守不好?。?！居然還讓一個外族人搶了基業(yè)！不過這個搶走我大明江山的人最后也玩完了，也不知道該說什么好了。

明朝，朱棣：不能夠??！我大明向四海宣揚我朝名望，明明已經(jīng)“四夷來朝”了，怎么會亡了呢？不過他們?yōu)槭裁匆]關鎖國？

明朝，朱祁鎮(zhèn)：不行，我要御駕親征，先把這個大清的祖宗打了。

明朝，朱厚照：雖然大明朝沒了很可惜，但我很好奇后世這個世界?。∈裁磿r候可以看看？

明朝，朱由校：他們那個桌子看著好像挺實用的，要不做幾張放在朝堂上？

明朝，朱由檢：祖宗啊，不是我無能，實在是攤子太爛了，我無力回天??！

清朝，康熙：閉關鎖國？指的難道是海禁嗎？可我不是已經(jīng)下令放寬海禁了？是哪個不肖子孫干的？

清朝，雍正：所以我大清是被人用炮火轟開的？難道是明朝余孽？但看著好像也不是。

清朝，乾隆：額，怎么就閉關鎖國了？不這么做的話怎么控制愚民們？不至于就把大清斷送了吧？

秦朝，秦始皇：所以自我大秦之后還歷經(jīng)了如此多的朝代，這個大清之后就是“白墻”里面的Z國了嗎？

像是為了回復秦始皇的疑問。

胡老師接著又放了一段視頻。

【列強犯我大中華，喪權(quán)辱國無力擊?！?br>
【燒殺搶掠珍寶奪，國弱民愚受盡欺。】

【民國覺醒血鋪路，多番尋找新出路。】

【浴血奮戰(zhàn)把敵趕，一九四九新紀元，艱難建成新Z國?！?br>
【和平生活得不易，燦爛歷史還繼續(xù)?！?br>
視頻開頭是一段續(xù)接古代史的順口溜，看著短短的幾行字，道盡了整個民族在那一段艱難歷史里的不易。

后面是一段有關中華民族覺醒的視頻，二十分鐘左右。

從列強入侵，中間受盡壓迫，到出現(xiàn)許多有志之士，他們用鮮血給困境里的民族開出了一條新的道路。

最終來到了新Z國成立的那天。

視頻結(jié)束了，整個教室里一片寂靜。

有人臉上只剩下肅穆的神情，有人已經(jīng)眼淚汪汪。

等大家平復了一下情緒，胡老師開口：

“同學們，歷史是由一個個鮮活的人組成的，很多人在歷史上甚至沒有留下一個名字。

我們國家發(fā)展到現(xiàn)在很不容易。為什么要學歷史？

有一位名人曾經(jīng)說過：‘歷史對一個國家、一個民族，就像記憶對于個人一樣，一個人喪失了記憶就會成為白癡，一個民族如果忘記了歷史，就會成為一個愚昧的民族?！?br>
這句話的比喻很形象，但我們的歷史也告訴了我們答案，事實確實如此。

歷史是我們中華民族的根，是血脈。因為我們的歷史不曾斷更，所以才鑄就了我們這個偉大的民族。

縱觀世界幾大文明古國，只有我們能找到具體的來源，甚至流傳至今，這是一件十分了不起的事。

知來處，行遠路。

或許大家現(xiàn)在沒辦法很深刻地理解我話里的意義，但是沒有關系，我們的教育是有滯后性的，等大家以后經(jīng)歷了更多的人和事，就都能得到解答了。”

胡老師這段話深深地打進了同學們的心里，一下子被震撼住了。

確實有的東西他們還不能完全體會，不過很明顯的一點就是，只要想到華夏歷史如此悠久和豐富，他們心里就會不由自主地升起一抹自豪感：那是我們的文明啊！

胡老師看大家有點愣神，笑著活躍了一下氣氛：“咱們的老祖宗不是早就告訴我們歷史的重要了嗎？以史為鏡，可以知興替。大家都知道是誰說的吧？”

同學們異口同聲：“唐太宗李世民?！?br>
說到這里，剛好下課鈴聲響起。

聽到以史為鏡，可以知興替的時候，李世民心里涌起了一股異樣，總覺得這句話和他的某些想法不謀而合。

他還在想這樣一句話是出自何人之口的時候，被大聲的“唐太宗李世民”給驚到了。

這句話居然是他自己說的嗎？

接著他想到，“唐太宗”？這是他的廟號？

所以其實他們之前說的老祖宗也包含我在內(nèi)？

信息量太大了，容他緩緩。

大臣們聽到這句話是自己圣人說出的時候，心里也深受觸動。

尤其是魏征：不知道圣人是在何種境遇下說出的這句話？

胡老師最后放的那段視頻雖然只算是簡略版的回顧，但是它和胡老師那段話同樣在各朝代人的心里激起了波瀾。

大家還是從中看到了一個國家崛起的不易。

各人有所思。

秦朝，秦始皇：這個Z國的建成居然是如此不易！不過還是得怪當時的當權(quán)者，就這么讓別人欺負，都不反抗一下的嗎？

西漢，劉徹：打啊，怎么能被別人騎在頭上??？啊，氣死我了！

明朝，朱元璋：海禁是這樣用的嗎？我***。

清朝，康熙、雍正：。。。。。。（氣得說不出話了）

清朝，末代皇帝：。。。。。。（不敢說話）

課間休息的時候，大家都還沉浸在前面的歷史回顧中。

這節(jié)課看似簡單，但是它把整個Z國的歷史從古至今梳理了一遍，信息量十分大。

所以雖然下課了，但是很多同學還在談論著視頻里的東西。

有一個同學好奇地問：“話說，你們覺得哪個朝代最厲害啊？”

一個女生不假思索出口：“當然是秦朝?！?br>
“為什么？”

“秦始皇可是開創(chuàng)了Z國歷史上第一個大一統(tǒng)的朝代，他那些思想在現(xiàn)在看來都是十分超前的，甚至當時的一些制度現(xiàn)在還在沿用，這多么牛*啊！”

“可是秦朝只統(tǒng)一了十五年，才經(jīng)歷了兩個皇帝，時間太短了。”

“哎，主要是之前沒有任何經(jīng)驗可以借鑒，如果再給他一點時間的話，說不定結(jié)果會不一樣?！?br>
另一個同學附和：“我也覺得秦始皇最厲害，就是步子走得太快了。還有繼承人沒有選好。如果早早就把太子之位確定好的話，也不會出現(xiàn)胡亥這個禍害了?！?br>
“如果扶蘇上位的話應該會好一點，當時的秦朝最需要的就是休養(yǎng)生息。扶蘇最適合做這件事了?！?br>
“可是他的性格也太軟弱了，看到遺詔都不和秦始皇確認一下就自殺了，有點傻了。”

“但那也是因為受儒家思想荼毒了，也不知道咋想的，始皇居然給他請一個儒家的老師?！?br>
“那也比胡亥這個禍害好，當時扶蘇在老百姓的心里還是挺有名望的。而且也不能就這樣全盤否定儒家吧？也是因為儒家思想才讓扶蘇展示出了仁義的一面啊！”

“我不覺得秦朝厲害，我覺得漢朝最厲害，漢武帝多能打?。⌒l(wèi)青、霍去病，哪一個都能拿出手，多厲害啊！”

“我覺得還是唐太宗最厲害，要說能打還得是他，那可是創(chuàng)造了‘貞觀之治’的人啊。”

“要不說強漢盛唐呢，這兩個朝代確實牛?！?br>
“弱弱說一句，只有我覺得宋朝最牛嗎？宋朝時的經(jīng)濟、文化可是發(fā)展到了巔峰?。±习傩諔摫容^喜歡生活在這個時期吧？”

“哈哈，你在說笑嗎？生活在一個可能當兩腳羊的時代？”

“其實也不能這么說，宋朝的君主確實太軟蛋了，膽小鬼一堆?？墒撬灿泻芏噤摻铊F骨啊，有岳飛、辛棄疾這樣的名將，蘇軾、王安石這樣的名臣?！?br>
“宋朝早期還行，后期算了吧，而且后面對女性的束縛太大了?！?br>
“元朝最厲害，最能打，版圖都擴大到歐洲去了，差點統(tǒng)一全球?！?br>
“明朝最剛?！?br>
“可是明朝奇葩皇帝多。”

......
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