小說(shuō)叫做《落辰游星》，是作者北語(yǔ)南封的小說(shuō)，主角為尹星尹星。本書(shū)精彩片段：在學(xué)長(cháng)振奮人心的演講過(guò)后，眾人散開(kāi)去看記錄了分班情況的黑板第七院有四個(gè)三十人的A級班——每天參加覺(jué)醒儀式的人雖然多，但一個(gè)覺(jué)醒臺往往就只有十幾個(gè)成功的，而其中的絕大部分又都是b級和c級學(xué)院每年會(huì )有四次招生，每個(gè)季度開(kāi)始時(shí)會(huì )吸納新生，一年下來(lái)能吸收到上百個(gè)平民出身的A級也不算稀奇學(xué)院年級的分級與年齡無(wú)關(guān)，而是以實(shí)力來(lái)劃分所有15級及以下的學(xué)生，都被分為預備級，15級到25級，25到35，35到...
落辰游星 精彩章節免費試讀
在學(xué)長(cháng)振奮人心的演講過(guò)后，眾人散開(kāi)去看記錄了分班情況的黑板。
第七院有四個(gè)三十人的A級班——每天參加覺(jué)醒儀式的人雖然多，但一個(gè)覺(jué)醒臺往往就只有十幾個(gè)成功的，而其中的絕大部分又都是b級和c級。學(xué)院每年會(huì )有四次招生，每個(gè)季度開(kāi)始時(shí)會(huì )吸納新生，一年下來(lái)能吸收到上百個(gè)平民出身的A級也不算稀奇。
學(xué)院年級的分級與年齡無(wú)關(guān)，而是以實(shí)力來(lái)劃分所有15級及以下的學(xué)生，都被分為預備級，15級到25級，25到35，35到40，40到45，45至50，50至55分別是一至六年級，而每個(gè)年級又分為ABC 3等班，當一個(gè)班中23以上的人都達到另一等級時(shí)，這個(gè)班就會(huì )全體升到上一個(gè)年級，他們的老師也會(huì )同時(shí)上移。今年這屆新生有1000人，100余位A級，400余位b級，剩下的全在c級，A級班每班30人，b級班每班40人，c級班50人，每一級別的學(xué)生完全打亂分配，以激發(fā)同級別班之間的競爭心。
按照自己了解到的校規信息，尹星很快找到了自己的班——A級3班。找到自己名字后尹星并未著(zhù)急離開(kāi)，而是觀(guān)察起其他情況：阿虎在B級九班；學(xué)校僅有三門(mén)課程，而尹星的老師分別是實(shí)戰教師劉峰、體能教師泠軻、理論教師趙危薔，年級主任胡郊。
在將大致的情況了解之后，尹星環(huán)顧了一下四周走向教室。
班里坐下很多人，尹星挑了一個(gè)后排靠門(mén)的位置，不太顯眼。沒(méi)等待多久班里的人就已經(jīng)到齊，很快一個(gè)瘦高個(gè)就走進(jìn)了教室，說(shuō)他瘦，僅僅是因為他只能剛剛好撐起自己的衣服，但身上并不碩大的肌肉似乎也充滿(mǎn)著(zhù)力量感，在他左手佩戴的手環(huán)上顯示了他的身份：“陸”，也就是六階武者，即在六十級以上；手環(huán)上有一個(gè)金元素的符號，而符號旁邊有一個(gè)大寫(xiě)字母A——也就是說(shuō)，A級金系六階。
剛走進(jìn)門(mén)，一個(gè)無(wú)比洪亮、中氣十足的聲音就響起：“從今天起，我就是你們的班主任，也是你們的實(shí)戰課老師。我叫劉峰，你們可以叫我老劉?！?br>
“你們都聽(tīng)過(guò)了南煙瞑的講說(shuō)，想來(lái)對于成為武者意味著(zhù)什么也有了一定的認識，我就不多贅述了。從今日起，你們每天只有三門(mén)課，實(shí)戰體能訓練以及理論知識，每節課時(shí)長(cháng)兩個(gè)半小時(shí)，一天四節。你們的體能老師是因為A級水系，理論老師是A級雷系，我們三人都是六階。不出意外的話(huà)，直到你們畢業(yè)前，我們都會(huì )是你的老師?！?br>
“現在是開(kāi)學(xué)第一課，所有人先對自己進(jìn)行自我介紹，報一下名字和等級就行，有戰技的說(shuō)出來(lái)，從你開(kāi)始?！眲⒎逯钢?zhù)一個(gè)中等身高看著(zhù)十分溫和的人說(shuō)。
“范華，七級火系，有一個(gè)B級戰技?！?br>
“謝然，九級土系，沒(méi)有戰技?！?br>
“楚心，八級金系，沒(méi)有戰技?！?br>
“……”
尹星一邊聽(tīng)著(zhù)眾人的自我介紹，一邊暗戳戳的將他們的屬性和實(shí)力都記下來(lái)，很快就輪到了他。
少年平靜的起身，帶著(zhù)一種自如的表情，說(shuō)出了自己的自我介紹：“尹星，八級風(fēng)系，有一個(gè)C級戰技?！?br>
“哈？”幾乎立刻底下就傳來(lái)了質(zhì)疑聲。周?chē)娜她R刷刷看向了眼睛，好像在看一個(gè)傻子，竊竊私語(yǔ)的聲音在教室里響起。
“喂喂喂，這家伙怎么想的？居然第一個(gè)戰技選了C級，他沒(méi)有常識的嗎？”
“真有夠蠢的，他不把自己的前程當一回事嗎？”
劉峰皺了皺眉，兩手拍了拍，教室瞬間安靜下去。
“不要耽擱時(shí)間了，下一個(gè)?！?br>
……
等到所有人都完成了自我介紹之后，這位班主任問(wèn)到：“有沒(méi)有人想擔任班干部？”
鴉雀無(wú)聲，下方?jīng)]有一個(gè)人舉手，不少人還刻意把頭往下低了低。
“那我就自行決定了。班長(cháng)范財務(wù)委員李賜，實(shí)戰代表李智，體能代表謝然，理論代表尹星。都有意見(jiàn)嗎？”
依舊是沉默。
“那就這么定了，一會(huì )兒的第一節課是理論課，尹星你去把書(shū)搬來(lái)，在操場(chǎng)上?，F在還有十分鐘上課，其他人熟悉一下環(huán)境?！?br>
干脆的交代好事情之后，劉峰就離開(kāi)了。
尹星摸了摸鼻子，一上來(lái)就被分配了苦差事，看起來(lái)全班的書(shū)都得他一個(gè)人去拿了。
“應該不會(huì )太重吧？”尹星心想。
獨自走出門(mén)，走下樓梯，走上操場(chǎng)，眼尖的他很快就發(fā)現了擺放自己班書(shū)本的地方。但他走過(guò)去時(shí)去，卻有點(diǎn)呆住了。
這里放著(zhù)厚厚的幾摞書(shū)，每本書(shū)都比字典還厚，而每個(gè)人有兩本書(shū)。
開(kāi)什么玩笑？自己這是被針對了吧，一定是吧？
總不可能就因為我選了C級戰績(jì)這種事情吧？
尹星的大腦有些當機，但多想無(wú)益，只能說(shuō)武者學(xué)院和普通的文化課學(xué)校的氛圍還是差的太多了。在這里，拳頭大似乎才是硬道理。
少年嘆了口氣，無(wú)奈的且費力的將書(shū)抱在懷中，借助點(diǎn)風(fēng)元素力的托舉，開(kāi)始了辛苦的開(kāi)學(xué)第一課。
費了不少勁，總算把書(shū)搬回了教室。而此時(shí)，一個(gè)高挑干練的高馬尾女性年紀似乎在30歲上下，臉上帶著(zhù)淺淺的笑，看起來(lái)很溫和，和剛才的劉峰比起來(lái)有一種讓人如沐春風(fēng)的感覺(jué)。修長(cháng)的腿是她身上最顯眼的部分，不論有沒(méi)有什么不恭的想法，這雙黃金比例的長(cháng)腿都必然會(huì )吸引眾人的目光。
“老師好！”尹星向理論老師趙危薔問(wèn)好。
“嗯，看起來(lái)你就是我的課代表吧，那就麻煩你把新書(shū)發(fā)給大家了?！迸愚D過(guò)頭，微笑著(zhù)說(shuō)。雖說(shuō)她確實(shí)十分的平易近人，但尹星還是能從對方身上感受到一些若有若無(wú)的威嚴，或許是高階武者對低階武者的震懾作用吧。
老師在臺上寫(xiě)著(zhù)自己的名字和傳呼水晶的號碼，而尹星在發(fā)書(shū)的同時(shí)也在觀(guān)察著(zhù)自己的同學(xué)。雖然之前被他們所嘲笑，但是在發(fā)書(shū)的時(shí)候，也僅僅只有李賜一人沒(méi)有向尹星道謝。而根據不同的人說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣的冷熱，他們的性格也可見(jiàn)一斑。
等尹星回到座位后，趙危薔才正式開(kāi)始講課：“不知道大家對于理論知識有多少認識。不過(guò)我相信有些人看到這厚厚的幾本書(shū)，心里可能會(huì )有些發(fā)怵，或者說(shuō)會(huì )有些不屑，覺(jué)得只要實(shí)戰好就夠了，理論什么的不重要。對于第一種心態(tài)，我會(huì )告訴你們不要害怕，這些知識學(xué)起來(lái)很快，很多在協(xié)會(huì )或者說(shuō)在平時(shí)，你們都曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)；而對于第二種心態(tài)，我會(huì )這樣告訴你：無(wú)論何時(shí)，實(shí)戰和理論都是不可分割的，學(xué)校既然開(kāi)設了這門(mén)課程，那它就有絕對的必要存在。將理論應用在戰斗中，可以有效提高自己實(shí)力的發(fā)揮；而同時(shí)在實(shí)戰中，也會(huì )不斷加深對理論的掌握，這兩者是互相促進(jìn)，相輔相成的。退一步來(lái)講，對于一些實(shí)戰能力不強的人來(lái)說(shuō)，學(xué)好理論也是另一種出路，可以轉為文職人員進(jìn)行新科技方面的研究，這就是這門(mén)學(xué)科的價(jià)值?！?br>
“如果說(shuō)體能課是在打磨戰斗時(shí)的肉體，實(shí)戰課是在訓練戰斗時(shí)的技巧，那么理論課就是在開(kāi)發(fā)戰斗時(shí)的思維和大腦。身為武者，并不能只會(huì )簡(jiǎn)單的橫沖直撞，智慧才是制敵的關(guān)鍵?！?br>
在說(shuō)完這些開(kāi)場(chǎng)白后，青年女子從戰技的獲取、提升方法和鍛煉要訣講起，旁敲側擊，不斷舉出一些形象的比喻和例子，并不斷在其中穿插一些輕快而不失禮貌的玩笑，牢牢地吸引著(zhù)每個(gè)人的注意力；而她臉上一直盈著(zhù)的笑意，更是讓每個(gè)人都感到溫暖。
課堂順利的進(jìn)行下去，下面的學(xué)生們也大都很配合。而這其中有兩人的表現最為活躍，一個(gè)是咱們滿(mǎn)臉自命不凡的財務(wù)委員李賜，另一個(gè)則是看起來(lái)憨厚純樸的小胖子錢(qián)磊，前者是一副博覽群書(shū)的樣子，好像自己無(wú)所不能；但后一位…似乎只是一種男性見(jiàn)到漂亮女性后興奮的表現。雖然從結果上來(lái)看，都是一種強烈的表現欲望，但原因卻顯然大相徑庭。
尹星在課上又一次觀(guān)察著(zhù)眾人——這也算是他的一個(gè)小怪癖——并開(kāi)始對這些人的性格做分析，來(lái)判斷誰(shuí)可以成為自己尋找真相路上的伙伴：班長(cháng)范華表面上一團和氣，但眼神中時(shí)不時(shí)有幾抹深沉掠過(guò)，心機估計不淺，非必要不能與之合作；財委李賜是一個(gè)小家族的子弟，比一般的家庭要更富裕一些，視野也更廣闊，但其總想表現自己的優(yōu)越感，一身傲氣，令人不滿(mǎn)，不予合作；體能代表謝然是班中唯二的九級，一臉憨憨，讓尹星不由得聯(lián)想起阿虎，尹星也沒(méi)辦法斷定對方到底是真的實(shí)誠，還是一層偽裝；實(shí)戰代表李智，沉默寡言，目光陰沉，似乎總在心里盤(pán)算些事，不可信；楚心倒是滿(mǎn)臉正氣，好像是正義的伙伴一樣，但因此也不是成為伙伴的上上之選。
就在尹星四處環(huán)顧的時(shí)候，趙危薔點(diǎn)了他的名字：“尹星，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，我剛才講了什么？”
“戰技持續訓練下去。隨著(zhù)熟練度的升高，進(jìn)入瓶頸是常有的事。這種時(shí)候不能單純的重復釋放戰技，而應嘗試從理論的角度去理解它，剖析它，與之相通?！币腔卮鸬暮敛贿t疑，一點(diǎn)都不磕絆。
“??？嗯、嗯。你說(shuō)的很好，坐下吧，但別再四處張望了?！壁w危薔先愣了一下，然后說(shuō)。
“好的老師?！?br>
尹星暗舒一口氣，他可不想一天之內把老師得罪個(gè)遍。還好過(guò)去在文化課學(xué)校是尹星也經(jīng)常名列第一，記憶力出奇的好，心分二用什么的也不是不能做到，不然今天還真就栽在這兒了。
身后又傳來(lái)“這家伙也就只有理論還行”之類(lèi)的話(huà)，讓尹星頗有些哭笑不得。早知如此，當初還不如多攢些錢(qián)買(mǎi)一個(gè)B級戰技，倒能省去不少麻煩。
“看來(lái)必須得在實(shí)戰課上好好展示一下自己，要不然在這里恐怕不能好過(guò)了。但是也不能做的太過(guò)火，時(shí)空之力和萬(wàn)分之擁都盡量不要動(dòng)用了吧?！?br>
雖然失去兩個(gè)增幅類(lèi)戰技對尹星的實(shí)力影響不小，但修煉原力的他自認為不會(huì )遜色于其他任何人，即便在不動(dòng)用高階戰技的條件下。
這一次坐下后，他沒(méi)有再繼續觀(guān)察下去，后面一起相處的時(shí)間還很長(cháng)，不急于這一時(shí)。
第二節課是體能訓練課，課表的安排順序頗有種讓所有人先認識一下老師的意思。在謝然的帶隊下，尹星他們來(lái)到了操場(chǎng)，遠遠看見(jiàn)阿虎的班級剛剛下課，正向實(shí)戰課的專(zhuān)用場(chǎng)地走去，兩班擦肩而過(guò)時(shí)尹星聽(tīng)見(jiàn)幾乎所有人都在驚嘆一個(gè)外表平平的木系少年的驚人表現。
“看來(lái)阿虎那邊很順利呢，我也得加把勁才是?！?br>
在操場(chǎng)上，一個(gè)身材略微矮小，但面容卻出奇俊美的青年正在等待著(zhù)他們到來(lái)，不少女生眼中開(kāi)始冒紅心，其他人也很驚奇自己的體能老師居然是一個(gè)美男子，與想象中五大三粗的壯漢形象極為不符，但和水系的屬性卻意外的吻合。
課代表向老師打報告之后，男子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，他的聲音沙啞難聽(tīng)，像破掉的手風(fēng)琴拉出的聲音一樣，與外表又形成了一個(gè)巨大的反差。眼尖的人已經(jīng)注意到，他的衣領(lǐng)遮蓋下脖子上有一道巨大的傷痕，似乎一度被切斷過(guò)咽喉。
“我叫泠軻，是你們的體能老師。念在是開(kāi)學(xué)第一天的份上，今天的項目會(huì )輕松一些，就只是單純的負重跑，這里有特制的鐵衣，大概有三十公斤重，所有人過(guò)來(lái)穿上它繞操場(chǎng)跑十圈，熱身一下?！?br>
“多少？！”眾人不敢相信自己的耳朵，十圈，三十公斤，還只是熱身？
有人忍不住發(fā)問(wèn)：“泠老師，這一圈可有400米，你確定這只是熱身？”
“怎么？你沒(méi)聽(tīng)明白嗎？”泠軻依舊冷著(zhù)個(gè)臉，轉過(guò)身來(lái)盯著(zhù)發(fā)問(wèn)者，嚇得對方打了個(gè)冷戰，又退了幾步?！懊?、明白了…”
所有人都叫苦不迭，但又無(wú)可奈何，只能換上鐵衣，苦著(zhù)一張臉開(kāi)始跑步。
天才剛剛入秋，要放在過(guò)去正值涼風(fēng)習習，比夏日的烈陽(yáng)強上不少；但話(huà)說(shuō)回來(lái)，災難以后溫度就開(kāi)始持續降低，即便是在九月，也快到零下了。高階的武者自然不會(huì )在乎這點(diǎn)外界的干擾，只是苦了這些剛開(kāi)始武者生涯的雛鳥(niǎo)。
不過(guò)很快，很多人就找到了竅門(mén)，開(kāi)始動(dòng)用自己的元素力，以各種方法減輕自重或者加速奔跑。
相比于其他，風(fēng)系在跑步這方面很占優(yōu)勢，但五圈下來(lái)也令人有些堅持不住。對比普通人沒(méi)強多少的初期武者來(lái)說(shuō)，在這樣的天氣中負重跑五圈基本就已經(jīng)是極限。
尹星又跑了兩圈，在第七圈的時(shí)候他還是沒(méi)忍住倒了下來(lái)。
泠軻面無(wú)表情地走上跑道，一腳接一腳，把所有人都踹了起來(lái)，像趕羊一樣驅趕著(zhù)少年們，誰(shuí)慢一步直接就是一腳上去。
到了現在沒(méi)有人再覺(jué)得自己的老師英俊瀟灑了，只感覺(jué)是一個(gè)惡魔跟在他們后面，準備擇人而噬。而在這個(gè)魔鬼的壓榨下又勉強跑了一圈，但對方顯然沒(méi)有要停下的樣子，似乎只要沒(méi)有達成十圈的目標，他就不會(huì )停手。
第一個(gè)結束這場(chǎng)酷刑之后，尹星連鐵衣都沒(méi)卸去，就癱坐在了地上。陸續有人達成目標。在體能課的“熱身”結束時(shí)，已經(jīng)是半節課后了。
“身為武者，首先要有一個(gè)強健的體魄。在戰爭上對手是蠻獸，哪怕是最弱小的那一個(gè)單論，肉體也遠超同級別的人類(lèi)。你們或許覺(jué)得自己超過(guò)常人就已經(jīng)滿(mǎn)足，但切記戰場(chǎng)上你們累了也不能停下來(lái)，停下來(lái)就只有死；我這么壓迫你們，你們才能真正感受到自己的潛力。以后的每節體能課我都會(huì )讓你們達到煎熬的極限，除非當場(chǎng)猝死，否則不準停下！”
“接下來(lái)休息十分鐘，然后去做平板撐和引體向上的交叉練習，一直做到下課后?！?br>
又是一片有氣無(wú)力的叫苦聲，而泠軻的目光在尹星身上停留了片刻，又轉而看向了別處。
小說(shuō)《落辰游星》試讀結束，繼續閱讀請看下面??！
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