一個麥田里的守望者全章節(jié)閱讀_(仲函子熊韻)全文閱讀
小說叫做《一個麥田里的守望者》,是作者季茜暢的小說,主角為仲函子熊韻。本書精彩片段:他不愿同流合污,自然也就無法好好念書,因此他的不用功實質(zhì)上是對資產(chǎn)階級現(xiàn)行教育制度的一種反抗。另一方面,在他那樣的生活環(huán)境里,他又能找到什么可貴的精神寄托或崇高理想呢?學校里的老師大部分都是勢利的偽君子,連他所唯一敬佩的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能是個搞同性戀的,而這位老師諄諄教導他的,也只是這樣的信條:...
小說:一個麥田里的守望者
類型:現(xiàn)代言情
作者:季茜暢
角色:仲函子熊韻
,一個麥田里的守望者主人公:仲函子熊韻,小說情感真摯,本書正在持續(xù)編寫中,作者“季茜暢”的原創(chuàng)佳品,內(nèi)容選節(jié):毒、群居的地步,如霍爾頓尚想探索和追求理想(包括愛情理想),因此他向往東方哲學,提出長大成人后想當一個“麥田里的守望者”這種理想當然幼稚可笑,但說明作者有...
毒、群居的地步,如霍爾頓尚想探索和追求理想”包括愛情理想”,因此他向往東方哲學,提出長大成人后想當一個“麥田里的守望者”。
這種理想當然幼稚可笑,但說明作者有點像魯迅在《狂人日記》里提出來的那樣,尚有“救救孩子”的想法。
霍爾頓是當代美國文學中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一,他的性格較為復雜,有受資本主義社會耳濡目染的丑惡一面,但也有反抗現(xiàn)實、追求理想的純潔一面。
他為什么不肯用功讀書,被4次開除出學校?
那是因為學校里的老師和他的家長強迫他讀書只是為了“出人頭地,以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”!
而在學校里“一天到晚干的,就是談女人、酒和性;再說人人還在搞下流的小集團……”這就是霍爾頓所生活的世界。
他不愿同流合污,自然也就無法好好念書,因此他的不用功實質(zhì)上是對資產(chǎn)階級現(xiàn)行教育制度的一種反抗。
另一方面,在他那樣的生活環(huán)境里,他又能找到什么可貴的精神寄托或崇高理想呢?
學校里的老師大部分都是勢利的偽君子,連他所唯一敬佩的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能是個搞同性戀的,而這位老師諄諄教導他的,也只是這樣的信條:“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?!?br>本書在藝術(shù)上頗具特色,心理描寫細致入微,可以說開當代美國文學中心理現(xiàn)實主義的先河。
從表面上看,霍爾頓不求上進,抽煙、喝酒、亂談戀愛甚至找**,簡直是個糟糕透頂?shù)摹皦暮⒆印?,如果光看這些外表上的不良傾向,當然無法真正理解像霍爾頓這樣的孩子,而我們多少成年人卻往往用簡單、粗暴、主觀的方法去對待青少年”包括自己的子女”,從而造成或加深兩代人的隔閡”也即西方所謂的“代溝””。
塞林格以犀利的洞察力解剖青少年的復雜心理,透過現(xiàn)象觀察精神實質(zhì),栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個方面,既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒落的一面,也寫出了他純樸、敏感、善良的一面,在某種程度上確實反映了青春變化期青少年的...
第一章 在線試讀
毒、群居的地步,如霍爾頓尚想探索和追求理想”包括愛情理想”,因此他向往東方哲學,提出長大成人后想當一個“麥田里的守望者”。
這種理想當然幼稚可笑,但說明作者有點像魯迅在《狂人日記》里提出來的那樣,尚有“救救孩子”的想法。
霍爾頓是當代美國文學中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一,他的性格較為復雜,有受資本主義社會耳濡目染的丑惡一面,但也有反抗現(xiàn)實、追求理想的純潔一面。
他為什么不肯用功讀書,被4次開除出學校?
那是因為學校里的老師和他的家長強迫他讀書只是為了“出人頭地,以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”!
而在學校里“一天到晚干的,就是談女人、酒和性;再說人人還在搞下流的小集團……”這就是霍爾頓所生活的世界。
他不愿同流合污,自然也就無法好好念書,因此他的不用功實質(zhì)上是對資產(chǎn)階級現(xiàn)行教育制度的一種反抗。
另一方面,在他那樣的生活環(huán)境里,他又能找到什么可貴的精神寄托或崇高理想呢?
學校里的老師大部分都是勢利的偽君子,連他所唯一敬佩的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能是個搞同性戀的,而這位老師諄諄教導他的,也只是這樣的信條:“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?!?br>本書在藝術(shù)上頗具特色,心理描寫細致入微,可以說開當代美國文學中心理現(xiàn)實主義的先河。
從表面上看,霍爾頓不求上進,抽煙、喝酒、亂談戀愛甚至找**,簡直是個糟糕透頂?shù)摹皦暮⒆印?,如果光看這些外表上的不良傾向,當然無法真正理解像霍爾頓這樣的孩子,而我們多少成年人卻往往用簡單、粗暴、主觀的方法去對待青少年”包括自己的子女”,從而造成或加深兩代人的隔閡”也即西方所謂的“代溝””。
塞林格以犀利的洞察力解剖青少年的復雜心理,透過現(xiàn)象觀察精神實質(zhì),栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個方面,既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒落的一面,也寫出了他純樸、敏感、善良的一面,在某種程度上確實反映了青春變化期青少年的...