小說(shuō)：論現實(shí)如何獲得往世樂(lè )土 類(lèi)型：穿越重生 作者：闊海星 角色：符閣符閣 書(shū)名：《論現實(shí)如何獲得往世樂(lè )土》本書(shū)主角有符閣符閣，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“闊海星”之手，本書(shū)精彩章節：算算時(shí)間也該周六了，符閣躺在床上，思考著(zhù)怎么構建新生的識海和再次分化「真我」他們“要不要來(lái)點(diǎn)狠的！把自己精神體給分成數份，讓「真我」他們和一些預想人物一起進(jìn)行重塑”符閣喃喃自語(yǔ)道‘已知，我如果分化精神體的話(huà)，就要交出固定的身體掌控權，那么這樣重塑出來(lái)的人才會(huì )和第二人格一樣擁有一定的自我意識然后再把核心精神融合進(jìn)識海，為識海加上一個(gè)設定，這樣我就可以把重塑的人和識海連接在一起我后面再找一個(gè)...

第1章 開(kāi)學(xué)…了 在線(xiàn)試讀

清冷的大街上，到處是車(chē)子，但車(chē)上下來(lái)的人，都是學(xué)生。

自己騎車(chē)上學(xué)很累嗎？符閣知道這個(gè)答案，因為戲劇化的初一生活，他早早的辦了走讀，開(kāi)始自己回家。

父母花了幾百塊錢(qián)給他買(mǎi)了輛前面帶有籃子的米黃色自行車(chē)派上了用場(chǎng)，那輛車(chē)子他小學(xué)上輔導班時(shí)，他常騎它去上輔導班。上了初中，理應用不到了！

當符閣看見(jiàn)這輛熟悉但又帶點(diǎn)陌生的自行車(chē)時(shí)，他首先想到的不是懷念過(guò)往，而是害羞。符閣雖然才13歲，但已經(jīng)凈身高1.8米了。他騎這輛自行車(chē)，怕是有些滑稽。（這個(gè)自行車(chē)的把手到符閣的腰部或者胯骨）

他的腦海中上演了激烈的斗爭：騎這輛自行車(chē)，街上一定有人看見(jiàn)，好羞恥?。ǚw是個(gè)社恐，目前中度，和社恐是構建往世樂(lè )土的關(guān)鍵呦）

不騎這輛自行車(chē)，步行要走2公里（估測），至少20多分鐘。他沒(méi)有時(shí)間在路程上耗，他也沒(méi)得選！你問(wèn)為什么？因為今天是周一，開(kāi)學(xué)了！

開(kāi)學(xué)了，符閣也就要穿好校服，收拾好東西（口罩，和健康碼等），背上書(shū)包，擦好眼鏡（符閣有點(diǎn)近視，500度）。最重要的當然是帶上走讀證?。ㄗ咦x證一學(xué)期一換）沒(méi)了它，符閣可能在學(xué)校撐不過(guò)一天。

一切準備齊全后，符閣一步一個(gè)臺階的下了樓，（你如果想怎么符閣和前文中的性格為什么改變了？那是因為他在想怎么在學(xué)校辦走讀證）好不容易磨蹭到了樓下，他又遇見(jiàn)了選擇題，騎小自行車(chē)上路羞不羞恥？（跳過(guò)這個(gè)環(huán)節）他歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到學(xué)校后，他停好自行車(chē)，上鎖，猛吸一口氣，（疫情中，帶了口罩）選擇了走進(jìn)學(xué)校。

他前進(jìn)的氣勢，從背面看，就像前往刑場(chǎng)服刑的犯人。他雙手插兜，冷著(zhù)臉，（不是符閣臭屁，是因為這是一種社恐的自我保護方法，也是符閣無(wú)意間做的）面前是數千學(xué)子形成的人海，他只能緩慢前進(jìn)。（一，人多 沒(méi)辦法快速前進(jìn)。二，害怕，害怕別人接觸他，不敢和任何陌生人接觸）

走進(jìn)教室，來(lái)到自己的座位上，擺好作業(yè)。就開(kāi)始等老師，因為符閣自己沒(méi)辦過(guò)走讀證，不知道流程，但他知道這個(gè)流程繞不過(guò)班主任。

班主任終于來(lái)了，在一波三折（真去了三次，疫情中，所以特別嚴格）的辦好走讀證后，剛好下學(xué)，他心懷忐忑的走出校門(mén)，又經(jīng)歷一番天人之戰后，他回到了自己溫馨的小窩。

符閣還不知道這個(gè)走讀證會(huì )給他帶來(lái)多大的困境，（一天至少去兩次政教處找很多主任簽字，而且還要填表，符閣他是個(gè)社恐呀，本就害怕陌生人，還要去政教處，除了路上他人好奇的目光，他每次去都是煎熬，這種情況持續了一周?。?br>
當符閣歷盡艱辛，回家時(shí)，他已是心身俱疲，躺在床上，望著(zhù)窗外，不去想明天會(huì )發(fā)生什么，他只希望一個(gè)人能代替自己生活，哪怕自己消失也可以！

就這樣，一顆特殊的種子，在他心中扎根，發(fā)芽，結果。