《死亡殘響》白墨堂徐文瀚_(死亡殘響)完結(jié)版在線閱讀
小說《死亡殘響》一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“不語愚”大大的傾心之作，小說以主人公白墨堂徐文瀚之間的感情糾葛為主線，精選內(nèi)容：廁所里的流水聲擾亂了我的思緒，我想要將儲物室的門打開，而這個想法正在被我拋之腦后。不知道徐文瀚為何知道我在這里，也許是黃永告訴他的。我應(yīng)了一聲，然后直接出了廁所上了二樓，而徐文瀚就在后面。“Today we will study the history of our school.”陳老師說著流利的...
小說：死亡殘響
類型：懸疑驚悚
作者：不語愚
角色：白墨堂徐文瀚
懸疑驚悚《死亡殘響》是大神“不語愚”的代表作，白墨堂徐文瀚是書中的主角。精彩章節(jié)概述：醒來時，正值黑夜我從床上起來，發(fā)現(xiàn)自己正在宿舍，左胸上被纏著紗布，心臟位置隱隱作痛我上身并沒穿衣，頓時感覺一陣涼意，徐文瀚正在上鋪看著我，通過微弱的月光能看見他那宛如深淵般的眼睛，他的眼神仿佛穿透了我的靈魂，蕭然間我無力地躺下這是徐文瀚的床，冰涼，孤寂其他室友正在熟睡，我再次閉上了眼，直到感覺上方的呼吸變得和周遭一樣時才安然入睡我看見了昨日校祭的場景:我站在臺上，穿著祭司的衣服，臺下所有...
“該上去了吧。馬上上課了?！北澈髠鞒鲂煳腻穆曇?，那聲音沒有帶任何的語氣。
我轉(zhuǎn)過身，徐文瀚正在廁所門口看著我。廁所里的流水聲擾亂了我的思緒，我想要將儲物室的門打開，而這個想法正在被我拋之腦后。不知道徐文瀚為何知道我在這里，也許是黃永告訴他的。
我應(yīng)了一聲，然后直接出了廁所上了二樓，而徐文瀚就在后面。
“Today we will study the history of our school.”陳老師說著流利的英語，“Now please open page 13 of your book.Read the article first.then tell your analysis and feelings.”后面一句我完全沒有聽懂。于是轉(zhuǎn)向徐文瀚跟著他翻。書角的地方標(biāo)注著“13”，是第十三頁。第十三頁上半部分是四張我們學(xué)校的圖片，而下半部分則是全英文文章，我完全字盲。
我仔細(xì)看著上面四幅圖，第一幅看起來是師生的集體合影，內(nèi)容就只是一個學(xué)生站在一群老師中間，而那個學(xué)生面無表情地站著，穿著貌似是校服的衣服，帶著方形眼鏡。這個學(xué)生一旁的一個老師引起了我的注意，他身穿西裝，打著領(lǐng)帶看起來像個紳士，帶著原木色圓邊眼鏡，和周老師一模一樣的眼鏡。
第二幅圖是男生宿舍字標(biāo)還完整的時候拍出的照片，宿舍門口坐著一個正在專心織布娃娃的女人，她看起來很年輕，和陳老師年齡相仿。
第三幅圖是一個站在操場上的人，他很模糊，細(xì)看嘴角還留著笑，他的背后還留著一地的野草，他還拿著什么東西，像是棍狀物，這棍狀物朝著地面，地面有個人躺著。
第四幅圖是一個房間，側(cè)邊的門上寫著“105”，里面黑洞洞的，看不清什么。
這些圖片都是黑白照，看起來很久遠(yuǎn)。
“Now I call a classmate to answer.Um……”陳老師在講臺上掃了一遍，“Jenny，can you answer?”她看向了窗邊的座位。此時一些同學(xué)轉(zhuǎn)頭望向了那個“Jenny”。
隨后出現(xiàn)了凳子往后移的摩擦聲，“Um……I think……”這女孩說了一大堆我聽不懂的單詞，可最后她說出了一個名字——周立明。
難道這篇文章是講周老師的？我再轉(zhuǎn)向第一幅圖，那熟悉的面孔，那副標(biāo)志般的眼鏡，它們都從一個人的特征出現(xiàn)在了兩個人身上。
當(dāng)“Jenny”說完后，陳老師貌似做出了總結(jié)，下面的學(xué)生很是沸騰，像是崇拜似的都看向了書。
“白墨堂。你有什么想法嗎？”陳老師看我看書看得入迷，于是叫了我的名字。
這一刻，我是懵的，當(dāng)所有人都朝我的方向看來時，我看向了徐文瀚。
徐文瀚點了點頭。
我站了起來，沉默不語。
良久，陳老師說道：“坐下吧。”語氣里帶著失望。接著又開始用全英文教學(xué)。
我翻看著英語書的每一頁，希望了解到這個學(xué)校的真面目?？墒浅耸摰膱D片外就再也找不到其他關(guān)于學(xué)校的圖片。這讓我很疑惑，為何教科書里會出現(xiàn)關(guān)于學(xué)校的信息？難道只是因為是本校出版的書？這讓我想起了第一次拿起的教課書——物理。我記得封面是一滴血正在滴落，然后上面各種物理量分析。
我翻找著物理，那是一本藍(lán)色的書，封面跟我記的很吻合不過我記漏了一個東西，血下面的器皿。
在桌下翻開物理，前幾頁是對歷代物理杰出貢獻(xiàn)者的介紹，然后就是目錄。我看著目錄，和我之前學(xué)的并無太大差距，唯一一點不同的是在每一章結(jié)束后都有一個實踐演練。是做物理實驗？不得而知。
我收起了物理書，為了確認(rèn)老師是否發(fā)現(xiàn)了我，我還特意窺瞄了一眼，還好正在黑板上書寫。
整節(jié)課我都在思考英語書上的那四幅圖，我唯一能猜測到的是第二幅圖男生宿舍前坐著的是宿管年輕時候的樣子。
但是其他圖我卻無法確定。不過其他三幅圖讓我非常在意，因為這可能有關(guān)于我所想知道的真相?？墒侵旅氖俏彝耆床欢旅娴奈恼略趯懯裁础?br>
第一節(jié)課很快就結(jié)束了，也許是因為完全沒聽課的原因。
“你知道這篇文章講的是什么嗎？”我問一旁的徐文瀚。
“應(yīng)該是學(xué)校從初建起到現(xiàn)在的有關(guān)歷史吧。我也沒聽懂?！?br>
“我以為你知道的?！?br>
“里面用的全是高級詞匯，誰會讀的懂啊。”
這時，徐文瀚的前方走來的人說了一句，“這篇文章講了關(guān)于在學(xué)校剛成立期間人員介紹，然后就是教學(xué)理念以及教學(xué)模式。其中最重要的是關(guān)于本校迄今為止最優(yōu)秀學(xué)生的介紹和105室的來歷?！?br>
徐文瀚轉(zhuǎn)過身，冷笑道：“原來是班長啊。我看全班也就你全懂了?！彼龓е托煳腻愃频你y邊弧形眼鏡，扎著馬尾，身上套了一件紅色的衛(wèi)衣。
“班長？”我看向眼前這個比我高的女人。
“哦！忘了跟你說了，這是上課起來回答的‘Jenny’。馬艷紅?！?br>
馬艷紅……這名字……好熟悉。
我很紳士地介紹了我自己，“我叫白墨堂?！?br>
她笑了笑，然后說道：“以后關(guān)于英語方面的問題可以來問我。”隨后走出了教室。
有一點我應(yīng)該思考，至今為止我除了徐文瀚和知道名字的人外其他的同學(xué)都還沒認(rèn)識，也不知道的他們起初是何時認(rèn)識的。
但有一個猜想一直在我的腦中徘徊——他們一開始就認(rèn)識。
我不打算認(rèn)識所有人，我覺得這樣只會對自己增添麻煩。
就像徐文瀚說的，誰也不能相信。但我又為何要相信徐文瀚呢？難道就是因為他是唯一一個對我好的人嗎？人總是會被自己希望擁有的東西所誘惑，可誘惑本身就是危險的。我現(xiàn)在必須清醒的意識到，除了其他人，連徐文瀚也不能完全相信。在這個學(xué)校里，我只有做到始終謹(jǐn)慎才不會給自己帶來麻煩。
下節(jié)課是語文，語文課又會講些什么呢？我翻出了語文書，封面圖是學(xué)校的操場。
翻開第一頁就是一個叫胡信的人的自述，貌似是對語文的見解。沒興趣。看來這語文應(yīng)該跟以前學(xué)的差不多，枯燥乏味且僵硬。
第7章 教科書 在線試讀
“該上去了吧。馬上上課了?！北澈髠鞒鲂煳腻穆曇?，那聲音沒有帶任何的語氣。
我轉(zhuǎn)過身，徐文瀚正在廁所門口看著我。廁所里的流水聲擾亂了我的思緒，我想要將儲物室的門打開，而這個想法正在被我拋之腦后。不知道徐文瀚為何知道我在這里，也許是黃永告訴他的。
我應(yīng)了一聲，然后直接出了廁所上了二樓，而徐文瀚就在后面。
“Today we will study the history of our school.”陳老師說著流利的英語，“Now please open page 13 of your book.Read the article first.then tell your analysis and feelings.”后面一句我完全沒有聽懂。于是轉(zhuǎn)向徐文瀚跟著他翻。書角的地方標(biāo)注著“13”，是第十三頁。第十三頁上半部分是四張我們學(xué)校的圖片，而下半部分則是全英文文章，我完全字盲。
我仔細(xì)看著上面四幅圖，第一幅看起來是師生的集體合影，內(nèi)容就只是一個學(xué)生站在一群老師中間，而那個學(xué)生面無表情地站著，穿著貌似是校服的衣服，帶著方形眼鏡。這個學(xué)生一旁的一個老師引起了我的注意，他身穿西裝，打著領(lǐng)帶看起來像個紳士，帶著原木色圓邊眼鏡，和周老師一模一樣的眼鏡。
第二幅圖是男生宿舍字標(biāo)還完整的時候拍出的照片，宿舍門口坐著一個正在專心織布娃娃的女人，她看起來很年輕，和陳老師年齡相仿。
第三幅圖是一個站在操場上的人，他很模糊，細(xì)看嘴角還留著笑，他的背后還留著一地的野草，他還拿著什么東西，像是棍狀物，這棍狀物朝著地面，地面有個人躺著。
第四幅圖是一個房間，側(cè)邊的門上寫著“105”，里面黑洞洞的，看不清什么。
這些圖片都是黑白照，看起來很久遠(yuǎn)。
“Now I call a classmate to answer.Um……”陳老師在講臺上掃了一遍，“Jenny，can you answer?”她看向了窗邊的座位。此時一些同學(xué)轉(zhuǎn)頭望向了那個“Jenny”。
隨后出現(xiàn)了凳子往后移的摩擦聲，“Um……I think……”這女孩說了一大堆我聽不懂的單詞，可最后她說出了一個名字——周立明。
難道這篇文章是講周老師的？我再轉(zhuǎn)向第一幅圖，那熟悉的面孔，那副標(biāo)志般的眼鏡，它們都從一個人的特征出現(xiàn)在了兩個人身上。
當(dāng)“Jenny”說完后，陳老師貌似做出了總結(jié)，下面的學(xué)生很是沸騰，像是崇拜似的都看向了書。
“白墨堂。你有什么想法嗎？”陳老師看我看書看得入迷，于是叫了我的名字。
這一刻，我是懵的，當(dāng)所有人都朝我的方向看來時，我看向了徐文瀚。
徐文瀚點了點頭。
我站了起來，沉默不語。
良久，陳老師說道：“坐下吧。”語氣里帶著失望。接著又開始用全英文教學(xué)。
我翻看著英語書的每一頁，希望了解到這個學(xué)校的真面目?？墒浅耸摰膱D片外就再也找不到其他關(guān)于學(xué)校的圖片。這讓我很疑惑，為何教科書里會出現(xiàn)關(guān)于學(xué)校的信息？難道只是因為是本校出版的書？這讓我想起了第一次拿起的教課書——物理。我記得封面是一滴血正在滴落，然后上面各種物理量分析。
我翻找著物理，那是一本藍(lán)色的書，封面跟我記的很吻合不過我記漏了一個東西，血下面的器皿。
在桌下翻開物理，前幾頁是對歷代物理杰出貢獻(xiàn)者的介紹，然后就是目錄。我看著目錄，和我之前學(xué)的并無太大差距，唯一一點不同的是在每一章結(jié)束后都有一個實踐演練。是做物理實驗？不得而知。
我收起了物理書，為了確認(rèn)老師是否發(fā)現(xiàn)了我，我還特意窺瞄了一眼，還好正在黑板上書寫。
整節(jié)課我都在思考英語書上的那四幅圖，我唯一能猜測到的是第二幅圖男生宿舍前坐著的是宿管年輕時候的樣子。
但是其他圖我卻無法確定。不過其他三幅圖讓我非常在意，因為這可能有關(guān)于我所想知道的真相?？墒侵旅氖俏彝耆床欢旅娴奈恼略趯懯裁础?br>
第一節(jié)課很快就結(jié)束了，也許是因為完全沒聽課的原因。
“你知道這篇文章講的是什么嗎？”我問一旁的徐文瀚。
“應(yīng)該是學(xué)校從初建起到現(xiàn)在的有關(guān)歷史吧。我也沒聽懂?！?br>
“我以為你知道的?！?br>
“里面用的全是高級詞匯，誰會讀的懂啊。”
這時，徐文瀚的前方走來的人說了一句，“這篇文章講了關(guān)于在學(xué)校剛成立期間人員介紹，然后就是教學(xué)理念以及教學(xué)模式。其中最重要的是關(guān)于本校迄今為止最優(yōu)秀學(xué)生的介紹和105室的來歷?！?br>
徐文瀚轉(zhuǎn)過身，冷笑道：“原來是班長啊。我看全班也就你全懂了?！彼龓е托煳腻愃频你y邊弧形眼鏡，扎著馬尾，身上套了一件紅色的衛(wèi)衣。
“班長？”我看向眼前這個比我高的女人。
“哦！忘了跟你說了，這是上課起來回答的‘Jenny’。馬艷紅?！?br>
馬艷紅……這名字……好熟悉。
我很紳士地介紹了我自己，“我叫白墨堂?！?br>
她笑了笑，然后說道：“以后關(guān)于英語方面的問題可以來問我。”隨后走出了教室。
有一點我應(yīng)該思考，至今為止我除了徐文瀚和知道名字的人外其他的同學(xué)都還沒認(rèn)識，也不知道的他們起初是何時認(rèn)識的。
但有一個猜想一直在我的腦中徘徊——他們一開始就認(rèn)識。
我不打算認(rèn)識所有人，我覺得這樣只會對自己增添麻煩。
就像徐文瀚說的，誰也不能相信。但我又為何要相信徐文瀚呢？難道就是因為他是唯一一個對我好的人嗎？人總是會被自己希望擁有的東西所誘惑，可誘惑本身就是危險的。我現(xiàn)在必須清醒的意識到，除了其他人，連徐文瀚也不能完全相信。在這個學(xué)校里，我只有做到始終謹(jǐn)慎才不會給自己帶來麻煩。
下節(jié)課是語文，語文課又會講些什么呢？我翻出了語文書，封面圖是學(xué)校的操場。
翻開第一頁就是一個叫胡信的人的自述，貌似是對語文的見解。沒興趣。看來這語文應(yīng)該跟以前學(xué)的差不多，枯燥乏味且僵硬。