古代言情《我在四合院里練練武，搞科研》是大神“何時(shí)歸來”的代表作，林長青許文強(qiáng)是書中的主角。精彩章節(jié)概述：“到他們那里，是學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，而不是學(xué)他們的穿衣打扮我們龍國有五千多年歷史，服飾數(shù)不勝數(shù)，穿衣打扮比他們不知道要好多少，根本就沒有必要學(xué)他們”“如果留學(xué)就是學(xué)這些的話，還不如不學(xué)”“說得好！”大媽十分贊同，隨即又有些歉意的說道，“林長青同志，我的理解有誤，抱歉?。 薄皼]事，您不了解，有誤解是正常的沒什么事情，就不打擾你們工作了”說完，林長青就轉(zhuǎn)身離開，找到空閑的位置，坐下來吃早餐他吃...
他很想進(jìn)入自己的隨身小世界看看，里面到底有什么。
雖然，前世，他在寫小說時(shí)，也設(shè)計(jì)過隨身小世界這樣的金手指，但是那都是他的想象，不是真實(shí)的。
現(xiàn)在，他有真實(shí)的隨身小世界，哪能不進(jìn)去看看？
現(xiàn)在時(shí)間還早，他知道急不來。
就來到書桌前，找點(diǎn)事做，分散自己的注意力。
對(duì)于今天這五人的表現(xiàn)，他還是挺滿意的，沒有整什么幺蛾子。
至于兩個(gè)女孩，他倒是沒有什么感覺。
宋佳佳規(guī)模是大，就像后世那些視頻，絕大多數(shù)都是P大的，很多男人喜歡，但是林長青卻感覺很別扭。
那么大規(guī)模，整個(gè)身形的變樣了，怎么會(huì)好看？
關(guān)鍵是容易下垂?。?br>
他很不理解。
天然的，他就不評(píng)價(jià)，畢竟人家就是會(huì)長。
蘿卜青菜各有所愛。
李清月倒是漂亮，不過，不再他的審美。
現(xiàn)在的他，不想搞對(duì)象，只是想搞事業(yè)。
對(duì)于這一次調(diào)研，他已經(jīng)計(jì)劃好怎么教方永吉他們了。
今天的第一次課，就是讓他們開開眼，也是打基礎(chǔ)。
林長青悟性提高后，反而更加注重做事的方式方法，而不是事情本身，更加注重于解決問題，而不是講那些復(fù)雜的知識(shí)。
他以前學(xué)習(xí)時(shí)，很多時(shí)候都是陷入知識(shí)內(nèi)容本身了，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
這樣讓他發(fā)現(xiàn)，自己越來越像書呆子。
卻忽略了，知識(shí)是工具，是解決問題的一個(gè)工具。
作為一個(gè)工具，應(yīng)該學(xué)的是如何使用工具，而不是工具本身。
現(xiàn)在，他更加明白了。
實(shí)事求是，具體問題具體分析，才是最正確的態(tài)度。
比如說，今天的教學(xué)情況。
他給那份試卷，就是想了解他們的基本情況，這樣才能更好的教學(xué)。
實(shí)事求是，一切以事實(shí)為基礎(chǔ)，他不清楚不了解的，也向方永吉五人請(qǐng)教。
他十分清楚，世界是變化發(fā)展的，不實(shí)事求是，就會(huì)違背事物發(fā)展的規(guī)律，更會(huì)產(chǎn)生自負(fù)自大的思想。
他知道，這個(gè)時(shí)代，大家的文化水平不高，你跟他們教物理、化學(xué)、管理學(xué)，這么高深的東西，就是在雞同鴨講。
所以他教方永吉五人，都不會(huì)講那些深?yuàn)W的東西，而是用他們熟悉的例子講解。
是什么、為什么、如何做，總結(jié)歸納，是最基本的思考方式。
有了這個(gè)思維，遇到事情就不會(huì)摸不著頭腦，也沒有理由說自己無從下手。
這樣就無形之中杜絕了自己偷懶的機(jī)會(huì)。
接下來，林長青就打算帶著他們調(diào)研。
調(diào)研，就是調(diào)查研究。
調(diào)查，收集各種資料，包括但不限于現(xiàn)在基本情況、存在的問題、歷史發(fā)展、各種現(xiàn)象等等。
研究，把收集的資料，進(jìn)行整理、分類、分析、綜合，最后形成文件。
最后，站在高緯度看問題，梳理脈絡(luò)、分析成因，提出解決方案。
林長青打算從頭到尾，帶他們做一次，在這個(gè)過程中，教他們?nèi)绾巫觥?br>
只有親身體驗(yàn)，印象才最深刻，再多的言語，也依然蒼白。
其實(shí)，林長青想的是一勞永逸解決問題。
津港管理成為一個(gè)示范點(diǎn)，那么他作為方案的設(shè)計(jì)者，自然受到重視。
然后，全國的港口管理人員都來學(xué)習(xí)交流，如果你不教會(huì)徒弟，那么你只能自己給他們講。
每次來人，都要講一次，這不把他煩得要死？
況且，他還要回家，還要練武強(qiáng)身，還要想辦法提高自己的精神力。
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