由馳景晟何穎擔(dān)任主角的古代言情，書名：《貴族學(xué)院：反派大小姐其實(shí)是團(tuán)寵》，本文篇幅長，節(jié)奏不快，喜歡的書友放心入，精彩內(nèi)容：何穎上馬以后和馬玩嗨了等她跑累了從馬上下來，看見不遠(yuǎn)處沖她笑的馳景晟，驚覺正事還沒做壞了但何穎也做不出為了任務(wù)自毀錢途的事名聲都是小事，因?yàn)檫@個任務(wù)失去的平時分系統(tǒng)要怎么賠？它一破銅爛鐵它賠的起嗎？何穎沒有懸念地選擇了一萬三千億，但她還是準(zhǔn)備再搶救一下這個任務(wù)何穎直接跑去馬術(shù)課老師那里借了一支筆和一張紙因著何穎剛才在馬場上亮眼的表現(xiàn)，馬術(shù)老師看著她笑的可開心了，大小姐跑的真好看，多來，...
何穎抬起頭，一滴淚水恰到好處地從眼角墜落，她忍住聲音的顫抖，一字一句問：“那，老師的正義可以對抗一萬個人的正義嗎？”
張老師伸出手，輕輕擦去了何穎眼角的淚水：“老師不可以，但只要我們一起就一定能行，何穎，再努力試試，好嗎？”
何穎眼中的淚止不住，可嘴角卻勾起了笑容：“好?！?br>
“我相信老師?！?br>
何穎很快就穩(wěn)定了情緒，但眼睛由于哭過還是有些紅，何穎想問老師拿些冰塊敷一下，但張老師卻說讓她這樣就好。
“何穎，有時候太完美的人會讓別人害怕，適時地展現(xiàn)缺點(diǎn)不是壞事。別人問起你的眼睛怎么回事，你說打針太痛了反而能和同學(xué)們拉近關(guān)系，這是你邁向目標(biāo)時所必須的一部分?！?br>
“老師已經(jīng)明白你的想法了，為了你的目標(biāo)，我們一起在各個方面努力，好不好?！?br>
張老師說的道理何穎都懂。
她剛才的眼淚，何嘗不是示弱。
看樣子，她是真的遇上好老師了。
“好，謝謝老師?！?br>
何穎走到門口，頓了頓，又回過頭來，眸中閃過一絲依戀：“張老師，那我先回去上課了。”
張老師點(diǎn)頭：“要是覺得狀態(tài)不好就直接請假，我會和其他老師都說一聲?！?br>
“謝謝老師。”
張老師雖然這樣說，但她知道以何穎的性格一定不會請假。
等到何穎走了，張老師確定門已經(jīng)重新鎖緊后，才看向屏風(fēng)后面說道：“人已經(jīng)走了，周校長?！?br>
話音落下，從屏風(fēng)后面走出來的人，赫然是校長。
涉及到何穎的事情都要比平時更加謹(jǐn)慎處理，這是每個教師牢記于心的準(zhǔn)則，何穎都要退學(xué)了，張老師自然第一時間通知了校長。
校長的意思是需要和何穎開誠布公地談一談，但不是他去談，而是張老師去談，他旁聽。
張老師明白，這是校長怕自己被牽扯進(jìn)兩方的博弈，讓學(xué)校成為犧牲者，所以還在觀望。
其實(shí)她最開始也是這樣想的。
可剛才和何穎談了以后，張老師認(rèn)為自己有必要說出自己的判斷。
“校長，剛才您應(yīng)該也聽到了，這個孩子什么都知道，她甚至知道自己一旦失敗會背上污名，但她只求公正?！?br>
校長自然聽到了，但他還是沒有著急下判斷。
在他這個位置，下的每一個決定都會影響到很多人。
“張老師，何穎這種家庭的孩子很擅長騙人和隱藏情緒，你應(yīng)該知道?！?br>
張老師點(diǎn)頭：“我知道。我剛才在心里用最惡意的揣測想過何穎是不是在利用我，但我更怕何穎是真的在求救。我認(rèn)為，身為教育者不應(yīng)該因?yàn)橐恍]有證據(jù)的猜測而忽視學(xué)生求救的信號。”
“何穎也是我們的學(xué)生，我們應(yīng)該保護(hù)她，至少應(yīng)該給她一個公正的評判。”
校長沉默了很久，他在回憶從何穎進(jìn)入學(xué)校以后做的每一件事，其中最讓他觸動的其實(shí)就兩件。
第一件事，是何穎在救下夏書月時所說的話。
第二件事，是何穎在實(shí)踐課上面對名牌教育所堅持的本心。
確實(shí)，何穎看起來是個好孩子，但他卻因?yàn)楹畏f的身份一直對她保持著懷疑的態(tài)度，這何嘗不是偏心與不公。
他是校長，他本該做好表率。
“張老師，你知道我，鴻儒學(xué)院對于一個學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，不會受到外界勢力的干擾，這是底線?！?br>
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