紀扶染的《貴族學院：反派大小姐其實是團寵》小說內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：何穎從小就很聰明，學的東西也很多，而他因為家里的苛待，很多東西其實并沒有系統(tǒng)地進行過學習上官家為了讓他能夠趕上進度，每天無時無刻不在高強度學習，就算是這樣，他也必須每周要抽出半天的時間去討何穎的歡心那時候有人對他說：“你為了討那個大小姐歡心，真是受了不少苦啊”可上官銘宇不覺得自己在受苦，是何穎給了他新生，他很感激他甚至開始奢求，這樣的偏愛要是能夠一直存在就好了事情的轉(zhuǎn)折是他正式進入鴻儒學...
離開鴻儒學院，于何家，代表何穎放棄繼承權。
于何穎自己，是她親手否定了自己曾經(jīng)努力的時間。
張老師有些不忍。
醫(yī)者救人身體，教書育人者救人靈魂，她無論如何也沒有辦法看著一個學生在她面前步入絕望。
“何穎，別沖動，和老師談談，好嗎？”
聽到張老師開口，何穎就知道，至少在學校、老師這些事情上，瑪麗蘇視角沒有陷阱。
這樣的話，她就還能搏一搏。
沒法繼承家產(chǎn)確實能讓她更輕松，但也會讓她憋屈，會讓她沒有恢復記憶時所努力的時間完全變成笑話。
何穎做任務從來隨心，就得爭那一口氣。
既然所有人都想吞掉何家，算計這個算計那個，那她偏要堂堂正正讓他們啞口無言。
這一萬三千億她最后可以不要，那也是因為她不要，而不是她得不到。
她是通關了100個世界的金牌任務者，何穎。
就算鯨注定隕落，她也要親手選擇會被哺育的人。
萬物生？想的美。
最多生三個。
張老師原本牽著何穎走在去醫(yī)務室的路上。
但是聽了何穎想退學的話后，她轉(zhuǎn)而帶著何穎去了自己的辦公室。
鴻儒學院的教師辦公室分為公共區(qū)和私人區(qū)。
公共區(qū)用于老師們處理普通工作以及交流感情，私人區(qū)用于備課，收錄學生私人問題，以及像現(xiàn)在這樣和何穎談話。
進了私人區(qū)，張老師問何穎：“要關監(jiān)控嗎？”
何穎點頭。
張老師便打開了墻上的智能面板，對何穎道：“用這個識別視網(wǎng)膜，通過識別以后語音控制關閉就行了?！?br>
何穎疑惑：“老師不能直接關閉嗎?”
張老師笑了笑：“這是為了保護你們。像這樣極其私密的區(qū)域，要是老師對學生做點什么易如反掌。所以學校把這里的監(jiān)控設置成了只有學生有權限關閉，雖然不能保證絕對安全，但至少是一種威懾。”
張老師一直在關注著何穎的表情，除了剛才在提到努力到底有沒有意義的時候何穎出現(xiàn)了些許情感波動以外，其他時候何穎的一直都很平靜。
包括現(xiàn)在聽見關于監(jiān)控的解釋她也僅僅是點了點頭，便用自己的視網(wǎng)膜權限關閉了監(jiān)控。
何穎能夠很好地掌控自己的情緒，也知道自己在做什么。
作為教育者，張老師再清楚不過，要把在何穎這個年紀的孩子教育成這樣要花多少時間，精力和心血。
從她了解的關于何穎的學業(yè)情況以及剛才的接觸來看，張老師其實很難相信何穎會像傳聞中那樣因為上官銘宇就針對夏書月。
據(jù)她所知，校長背地里還讓學生會去搜集了關于何穎的罪證，結(jié)果罪證沒搜集到，倒是拍到了何穎見義勇為。
由于不確定這個何穎救下夏書月的視頻是不是擺拍，校長還在暗中觀察，不過張老師倒覺得何穎是個好孩子。
能夠和馬一起在馬場上那樣奔跑的孩子能是什么壞孩子，校長一天天疑心病重的要死，要她說最該看心理醫(yī)生的就是校長，他要是在古代當皇帝，他的百姓就是被他疑神疑鬼疑死的。
張老師在心里吐槽完了校長，開始分析何穎為什么會突然知道自己其實并沒有太大的可能繼承家業(yè)。
首先不可能是她父母說的，她的父母如果要告訴何穎不會在她申請成功鴻儒學院之后才說。
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