，栩栩如生主人公：姜哲徐麗，小說(shuō)情感真摯，本書正在持續(xù)編寫中，作者“姜哲”的原創(chuàng)佳品，內(nèi)容選節(jié)：監(jiān)考老師發(fā)放速寫畫紙速寫測(cè)試的考題是，在20分鐘內(nèi)，完成兩幅人物速寫，表現(xiàn)使用拖把的男子，要求畫出的不同動(dòng)作這道考題有些難度，姜哲略做考慮，將人物動(dòng)態(tài)線輕輕標(biāo)出，接著用流暢的線條一氣呵成，然后略加明暗調(diào)整畫第二個(gè)動(dòng)作的過(guò)程更為順暢陳嫣覺(jué)得有些難，只能跟著姜哲的步驟作畫，盡量模仿，卡點(diǎn)完成速寫考試，看出考生之間的水平差距很多人畫的人物比例動(dòng)態(tài)不對(duì)，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤...
“謝謝?！?br>
忙碌的郵局大廳里，姜哲領(lǐng)到自己的郵件?？粗]件上的寄件人，就知道郵件里應(yīng)該是證書。
郵局距離自己家很近，他干脆拿著郵件，先回到家中。
姜益夫婦聽說(shuō)是組委會(huì)寄來(lái)的郵件，立刻放下手中的事情，坐在桌前，看著姜哲拆郵件。
姜哲拆開郵件，里面果然有一份獎(jiǎng)狀，一份證書，還有一份折疊宣傳冊(cè)。
“快打開看看！”姜益夫婦小心的接過(guò)證書和獎(jiǎng)狀，邊看邊念上面的內(nèi)容，然后再交換查看。二人小心翼翼的捧著證書，如同捧著珍寶。
姜哲只在小學(xué)階段，獲得過(guò)一張鼓勵(lì)性質(zhì)的獎(jiǎng)狀。
如今，不止獲獎(jiǎng)，還有獎(jiǎng)金。
“咱們找個(gè)相框，把獎(jiǎng)狀掛起來(lái)?！苯娣驄D邊商量，邊在客廳里面端詳位置。
“爸，媽，你們看看高興就好，找相框掛起來(lái)就太高調(diào)了。還掛在客廳里，生怕別人看不到。”姜哲勸阻。
徐麗反對(duì)：“很多朋友家里都是這么安排，為什么我就不能?！?br>
“等考入大學(xué)再說(shuō)，免得讓人笑話。這獎(jiǎng)狀和證書，我還有用?！苯芨嬖V父母，學(xué)校和培訓(xùn)班兒都想讓帶著證書去拍照。
“這是好事。濱海藝術(shù)學(xué)院有沒(méi)有可能，給你好的條件？”
姜哲搖頭：“在沒(méi)有正式回復(fù)之前，有些話只能聽一聽，不能當(dāng)真。
有幫助固然好，沒(méi)有幫助，我自己考?！?br>
“你有這個(gè)志氣，當(dāng)然好?！苯婧鋈幌肫饋?lái)?！皩?duì)了，不是說(shuō)有獎(jiǎng)金嗎？”
“獎(jiǎng)金已經(jīng)到了?！苯艽鸬馈?br>
“我看看?！苯娣驄D都想確認(rèn)一下。
姜哲有些猶豫。因?yàn)樗€沒(méi)告訴父母，賣掉七幅作品的事兒。
見(jiàn)到姜哲的反應(yīng)，姜益夫婦想到不同的可能。
“是不是出了什么問(wèn)題？”
“你不會(huì)是把錢花了吧？”
“沒(méi)有，沒(méi)出問(wèn)題，也沒(méi)花?！苯芙忉專缤硪f(shuō)，干脆今天再給父母一個(gè)驚喜。
他拿出存折，展示獎(jiǎng)金到賬的部分?！拔乙呀?jīng)去銀行確認(rèn)過(guò)?！?br>
姜益夫婦湊到一起，仔細(xì)查看數(shù)目?！罢娴牡劫~八千。你可存好了，用來(lái)交學(xué)費(fèi)，別再像前面那樣亂花?！?br>
“我知道?！?br>
姜益夫婦隨后就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，“你賬戶里面怎么這么多錢？一共四萬(wàn)九千多？！”
往前翻，發(fā)現(xiàn)賬戶金額的進(jìn)出記錄。
“這幾萬(wàn)多的錢是怎么來(lái)的？”
姜哲耐心解釋：“剛過(guò)完年那幾天，我在家休息，畫了幾幅不同題材的畫，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看到一些畫廊的信息，就把這些畫的資料投遞過(guò)去，想看看人家是否愿意代賣。
沒(méi)想到是一個(gè)國(guó)外的畫廊真的看好這些畫，一共買下七張。
他們專門派委托人來(lái)辦理，我請(qǐng)之前的那位秦律師和我一起去辦的。
這些錢就是賣畫的錢?！?br>
“這么簡(jiǎn)單？”
姜哲斬釘截鐵：“就這么簡(jiǎn)單，手續(xù)資料還在。”
“里面怎么有幾次大的支出。”
“交稅，律師的費(fèi)用，這是必須要花的錢。”
姜益夫婦終于放心，看著證書和存折，越發(fā)高興?！爱?dāng)時(shí)給你選藝術(shù)專業(yè)，真是選對(duì)了。七張畫，平均一張5000元。這可比我們的工資高多了?！?br>
“我記得我們廠里以前有兩個(gè)畫畫好的同事，一個(gè)去做職業(yè)畫家，一個(gè)去做報(bào)社美術(shù)編輯，這兩人也賣畫，他們賣畫的價(jià)格好像也沒(méi)這么高?！?br>
“原本想把藝術(shù)專業(yè)當(dāng)做敲門磚，結(jié)果還沒(méi)考上大學(xué)，就能掙這么多錢?！?br>
所有的父母都望子成龍，望女成鳳。直到他們被現(xiàn)實(shí)教育之后，才不得不承認(rèn)，自己的孩子只是個(gè)平常人。
以前，姜益夫婦只希望姜哲就能考上大學(xué)，從來(lái)沒(méi)指望過(guò)他能在藝術(shù)這條路上做出成績(jī)。
眼前的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感覺(jué)自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
“爸媽，我以后會(huì)賺的更多。”
……
清晨，姜哲來(lái)到第七高中校門口，看著步履匆匆的師生，恍然發(fā)覺(jué)，自己或者說(shuō)藝術(shù)班的這個(gè)寒假有些長(zhǎng)。
與自己同年級(jí)的高三學(xué)生，早就回到學(xué)校補(bǔ)課，高二的學(xué)生也有部分來(lái)補(bǔ)課，高一的學(xué)生們正準(zhǔn)備返校。
藝術(shù)班的同學(xué)們，正在不同的地方為藝考做準(zhǔn)備，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法回到學(xué)校。
他走到教學(xué)樓前，看到林主任已經(jīng)在樓下等待。
林主任看到姜哲，直接拉著他走向畫室所在的小樓。
“咱們直接去畫室樓。今天在那里拍照。”
二人來(lái)老師辦公室。班主任還有給他們上課的專業(yè)課老師，都在這里。
幾位老師看過(guò)姜哲的證書，紛紛對(duì)他表示恭喜，接著就開始拍照。
姜哲手捧溪證書和獎(jiǎng)狀，分別站在教學(xué)樓前和畫室里，與老師們合影留念。
林主任讓一位老師幫忙，連續(xù)拍下十幾張照片，才算結(jié)束。
班主任老師囑咐：“姜哲，咱們學(xué)校準(zhǔn)備好好宣傳這件事?？紤]到你現(xiàn)在任務(wù)特別重，你的材料就由學(xué)校負(fù)責(zé)。你專心備考?！?br>
“謝謝老師?！?br>
林主任單獨(dú)詢問(wèn)姜哲：“濱海藝術(shù)學(xué)院老師，有沒(méi)有找過(guò)你？”
姜哲明白林主任想問(wèn)什么。
“找過(guò)我，讓我報(bào)考藝術(shù)學(xué)院，希望我?guī)椭嘤?xùn)班宣傳?！?br>
林主任囑咐：“盡量配合。我知道你想考藝術(shù)學(xué)院。你配合人家宣傳，人家才愿意幫你?！?br>
“我記住了?！?br>
……
姜哲離開學(xué)校，又趕去培訓(xùn)班。
鄭老師見(jiàn)到姜哲，把他領(lǐng)到自己的辦公室。
姜哲在這里見(jiàn)到一個(gè)頭發(fā)稀疏的中年人和一個(gè)年輕女子。
鄭老師給姜哲介紹。
頭發(fā)稀疏的中年人是藝術(shù)設(shè)計(jì)系的金主任，女子是教務(wù)處的老師。
兩人熱情的詢問(wèn)姜哲的學(xué)習(xí)情況，又確認(rèn)他獲得的榮譽(yù)后，對(duì)他勉勵(lì)一番，什么好好努力，大有前途等等。
金主任告訴姜哲。“鄭老師把你的情況想學(xué)校做了匯報(bào)。學(xué)校需要開會(huì)商議。
按照以往的情況預(yù)估，只要你報(bào)考我們?yōu)I海藝術(shù)學(xué)院，被錄取的希望很大……”
姜哲露出高興的表情，頭腦卻很清醒，這種不確定的話，也就是聽聽。
金主任似乎只是來(lái)確認(rèn)姜哲的情況。
等金主任二人離開，鄭老師拉著姜哲在培訓(xùn)班里合影。
拍照結(jié)束，姜哲走進(jìn)畫室，再次體驗(yàn)到被眾人注視和議論的感受。
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