小說悟性逆天：5歲唱功天花板“nzwcn7”的作品之一，柳雪蘇明是書中的主要人物。全文精彩選節(jié)：這邊柳雪老師剛剛把視頻上傳完，愛吃的喵喵就速度轉(zhuǎn)發(fā)，然后引來一大波圍觀沒看過的人，看了一半的人，沖進去了“聽說這里天籟，我過來聽聽”“只聽了一小部分，過來聽完整版”“聽前奏，有點期待啊~”“現(xiàn)在的小朋友，這么厲害的么？我看看是不是真的！”……看過直播，但沒聽過癮的人，也沖進去了“聽哭了一遍，但是忍不住，想再來聽聽”“從喵喵直播間來的，高音很震撼，故事感很強，過來回顧回顧”“直播間的舞...
她不比年輕人，能一直盯著手機看。
對于信息的獲取速度，或多或少會慢上一點。
她打開《山?！?，聽到蘇明飽含故事性的歌聲，感覺更加驚艷了。
之前蘇明唱的《天亮了》就很有情緒帶動感，但是這其實得益于他本身的聲音條件。
蘇明小小年紀，唱功不俗。再加上《天亮了》的視角本就是孩子的視角，稍有代入，就能夠感動他人。
所以這首歌的優(yōu)秀，選曲是占了一部分優(yōu)勢的。
第二首《達拉崩吧》體現(xiàn)的更多的是他聲音的多樣性、對節(jié)奏的把控，以及吐字的清晰。
也正是因為這首歌，趙紅艷對于蘇明這個小朋友更感興趣了。
因為對于這個年紀的孩子來說，快歌的口齒清晰、咬字飽滿其實是一個相對較難的點。
而蘇明在這方面展現(xiàn)出來的水平，已經(jīng)不亞于專業(yè)的水準。
她感覺如果讓這孩子，說唱rap，應(yīng)當(dāng)也沒什么問題。
而現(xiàn)在的這首《山?！贰?br>
這首歌對于蘇明這個5歲的孩子來說，不是一首合適的歌。
不是不能唱，就是很難唱的好，唱出歌曲本身的味道。
但是沒想到的是，蘇明對這首歌的拿捏，比與他合唱的大人還要優(yōu)秀。
在開頭，別開生面的把“天真的我自己”帶給了聽眾，讓人覺得，就好像真的看到了一樣。
然后另一個人，另一個人應(yīng)該是被帶進去了一點，比較頹的敘述了當(dāng)下的事實——“我給不起”。
雖然也不錯，但是沒有蘇明唱的出挑。
而且不能去細品，只能說作為一首現(xiàn)場曲目的表演來說，還算可以。
趙紅艷繼續(xù)聽了下去，慢慢的歌曲來到了情緒爆發(fā)的高潮點。
不錯！
趙紅艷眼睛一亮，情緒爆發(fā)很到位，沒有過頭，一切都來的剛剛好。
和另一個男孩子的高音搭配的也不錯，相互交融，山與海的對峙，對現(xiàn)在自己的不滿，那種對立與痛心的拉扯，就真的很贊。
另一個男孩子高音沖擊力很強，聽得出是個擅長高音嘶吼的，偏搖滾。
《山?！愤@首歌，也是搖滾，真的很適配。
但是歌聲里的內(nèi)容少了點。
蘇明就不一樣了，真的就和大海一樣，深邃又寬廣，給整首歌賦予了更多的內(nèi)容。
說實話，她很愛聽！
最難得的是，蘇明小小年紀竟能在唱法沒任何問題的情況下，演繹出歌曲的深度。
而且這還是一首，與成長、生活、夢想有關(guān)的歌曲。
5歲的孩子，能把這些情感，理解并展現(xiàn)在歌曲里，這真的是非常妖孽。
專業(yè)的歌者都不見的，每一首歌都能夠唱的出來。
聽小雪說，這孩子學(xué)唱歌也就才學(xué)了3、4個月？
真的，祖墳要冒青煙了！
回過神來的趙紅艷，趕忙給學(xué)院的院長打電話，讓他趕緊通知招生辦，這孩子一定要破格錄取。
就在趙紅艷給自家學(xué)院院長打電話的時候，上音的院長辦公室，兩個老教授正在給他放蘇明在上音的考級音頻。
“院長啊！這孩子一定要入戲劇系，你聽聽這唱法，這樂感……這可是我院對外考級，難度最高的等級了?！?br>
“關(guān)鍵是，這孩子才5歲??！多么年輕的歲數(shù)，明顯可以在音樂這條路上走很遠的?！?br>
“上次一個好苗子被音樂系的搶走了，這回也該輪到我們戲劇系了吧！這都是我們民族的精華，我們要弘揚民族文化啊，院長！”
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