都市小說《瘋醫(yī)》，講述主角陳恭楊廣業(yè)的愛恨糾葛，作者“陳恭”傾心編著中，本站純凈無廣告，閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡介：伴隨著書本的翻動楊廣業(yè)臉上的喜悅已經(jīng)溢于言表眼神里更是有說不完道不盡的欣賞和贊嘆“真不錯(cuò)！”“嘖嘖……年紀(jì)輕輕，竟然能提出這樣的一些假設(shè)和問題！”“這真的是天生的科研與臨床結(jié)合的嗅覺??！”“臨床思維和科研思維的圓滿結(jié)合，真的是難以置信！”楊廣業(yè)坐在那里，情不自禁的自言自語，言語之間的稱贊無以復(fù)加這么多年來，楊廣業(yè)除了對楊麗十分遷就，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)絕對是一個(gè)嚴(yán)...
瘋醫(yī) 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
“嗯？”
“《三羧酸循環(huán)的電傳遞效應(yīng)》？怎么有點(diǎn)耳熟呢？”
聽見楊廣業(yè)的話，工作人員微微愣了一下。
好像……在哪兒聽過呢？
不過，很快他就在電腦上查詢了起來。
沒多久，工作人員看到記錄之后，頓時(shí)明白了怎么回事！
他連忙說道：“楊院長，抱歉……這本書被借出去了?！?br>
楊廣業(yè)頓時(shí)愣住了：“啊？借出去了？”
“我記得……這本書很少有人借閱吧？”
工作人員此時(shí)也回憶起了昨天的畫面，連忙說道：“嗯，的確，這本書是當(dāng)時(shí)捐贈到咱們學(xué)校的，好幾年都沒有人借閱過。”
“但是，就在昨天，被借走了。”
楊廣業(yè)也沒有想到這一切會這么巧合，也是忍不住搖頭一笑。
工作人員看了一眼楊廣業(yè)，小聲提醒一句：
“楊院長，我們這邊有借書人員的聯(lián)系方式，需要我?guī)湍咭幌聠幔俊?br>
楊廣業(yè)微微一愣，隨即笑著擺了擺手，這樣的行為顯然太不體面了，也太不禮貌了。
文化人的事兒，講究一個(gè)先來后到。
自己這么做，著實(shí)有些不妥當(dāng)。
“不用了，我等等吧，也不是很著急?！?br>
楊廣業(yè)今天來借閱這本書，也是在準(zhǔn)備一個(gè)項(xiàng)目的框架，恰巧遇到了相關(guān)知識的難點(diǎn)和誤區(qū)，這才想起來前幾年老同學(xué)捐贈的這本書。
沒想到竟然這么巧……
是哪位同事嗎？
畢竟，這本《三羧酸循環(huán)的電傳遞效應(yīng)》的閱讀門檻很高，別說一般的大學(xué)生研究生了，就是普通導(dǎo)師，若非這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士，也很難會去看這么晦澀的書籍。
所以說，是哪位專家呢？
或許自己可以邀請對方加入自己的實(shí)驗(yàn)組。
想到這里，楊廣業(yè)多了幾分心思。
見第一本書暫時(shí)拿不到了，楊廣業(yè)索性繼續(xù)說道：“那就麻煩你再幫我查一本書吧?！?br>
“是瑞典得羅桑瓦斯教授的《高等分子生物化學(xué)概述》?！?br>
“這本書去年剛剛送到圖書館的，應(yīng)該沒有人看吧？”
工作人員點(diǎn)頭一笑，一邊查找，一邊順手恭維了一番：
“這種書的閱讀門檻很高的，也很難找，平日里根本沒有人看，只有像您這樣的專家才偶爾翻看一下。”
“這本書的確沒有人動……哎？”
“這……這……這也……楊院長，實(shí)在是抱歉！”
“這本書也被借走了！”
“就在剛剛，十分鐘之前被人借走的。”
“這也太湊巧了吧？”
工作人員此時(shí)額頭上瞬間密布一層汗?jié)n，他沒想到這本書也被借走了！
原本還想獻(xiàn)殷勤，結(jié)果成了這樣！
此話一出，就連原本云淡風(fēng)輕的楊廣業(yè)也有些驚訝了。
相比于《三羧酸循環(huán)的電傳遞效應(yīng)》這種專注于某一個(gè)細(xì)支的書籍，這本《高等分子生物學(xué)概論》則是瑞典生物化學(xué)和分子生物學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威專家得羅桑瓦斯關(guān)于該學(xué)科的深度探索性研究。
這本書還是他偶然情況下才帶回來的。
結(jié)果……
也被借出去了？
工作人員也是無奈的說到：“而且，這兩本書都是被同一個(gè)人借走了?！?br>
楊廣業(yè)不禁微微皺眉：“哦？！”
是誰？
整個(gè)山河醫(yī)科大，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院內(nèi)，能對生物化學(xué)有著如此研究的專家就那么幾個(gè)。
會是誰呢？
如果真的有能力，他真的是想要拉著對方入伙的。
前段時(shí)間，他和附屬醫(yī)院的副院長長正在合作探討一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目的前期研究還沒有做順暢。
他需要查閱一下基礎(chǔ)知識，或者是尋求一些靈感。
這兩本書正是他需要的。
不過既然被人借走了……
忽然，楊廣業(yè)忍不住笑了起來，因?yàn)檫@反倒是一個(gè)好消息。
楊廣業(yè)作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的副院長，他很清楚一點(diǎn)，這種專業(yè)書籍是一個(gè)專家的核心理論，甚至是一輩子研究出來的東西。
但是，當(dāng)這本書出來以后，被不同人的閱讀之后，會產(chǎn)生一些靈感碰撞，也會有新東西的出現(xiàn)。
一個(gè)閱讀完這本書的志同道合者，遠(yuǎn)比單純再次閱讀這本書的價(jià)值要高。
他忽然有一種興致，找這個(gè)借書的人，好好聊一聊彼此感受。
說不定真的能交流出什么火花來呢？
兩本空白的書，和一個(gè)閱讀完這兩本書的人比起來，差的太遠(yuǎn)了！
想到這里，楊廣業(yè)忽然忍俊不禁的笑了起來。
“沒關(guān)系！”
“我倒是很好奇，是誰借走了？”
“說實(shí)話，我對他很感興趣，甚至希望可以交流一番?！?br>
工作人員聞聲，也是略微有些尷尬。
“這個(gè)……”
他想說，借走這本書的人，其實(shí)是一個(gè)大一剛升大二的學(xué)生！
要是楊院長得知這個(gè)消息，也不知道會不會太過于失望啊？
一個(gè)是堂堂基礎(chǔ)研究院的副院長，省內(nèi)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要權(quán)威，對于生化藥理以及內(nèi)科都有所涉及。
一個(gè)……是一個(gè)名不見經(jīng)傳的大二學(xué)生。
兩人能有多少話題??？
這個(gè)叫陳恭的家伙，是不是有毛病啊，這種書是你能看得懂嗎？
多少有點(diǎn)?。?br>
工作人員無奈的嘆了口氣，說道：
“楊院長，接走這本書的人是……”
楊廣業(yè)此時(shí)正在思考問題，聽見這話之后，忽然擺了擺手：“呵呵，算了，這也算是個(gè)人隱私?！?br>
“這樣吧，如果對方看完了來還書的話，麻煩你給我打個(gè)電話?！?br>
“到時(shí)候我親自見見這位專家?！?br>
楊廣業(yè)說完之后，帶著三分驚喜和七分期待，起身離開了圖書館。
他甚至已經(jīng)期待起來下一次見面了。
而圖書管理員看著陳恭的名字，忍不住多了一番腹誹。
……
而此時(shí)，階梯教室內(nèi)。
輔導(dǎo)員楊麗正在召開班會。
陳恭癡迷學(xué)習(xí)，但是對學(xué)校的雜事兒基本上都不太上心。
他覺得人的精力是有限的，與其花費(fèi)在無所謂的社交以及那些學(xué)生會什么上面，倒不如靜下心來做學(xué)問。
就比如此時(shí)，輔導(dǎo)員在上面講話，他在角落看著書。
叮！收到不正常積分50；
陳恭頓時(shí)皺眉，我這……怎么了？
不過，他僅僅是無語了一秒鐘，就不再去在意這個(gè)事情。
世上本無事，庸人自擾之。
陳恭只是換了一個(gè)姿勢，就開始了繼續(xù)看書。
聚精會神的效果十分顯著，哪怕是在這樣開會的現(xiàn)場，他都看的十分專注。
只是，陳恭越是看書，內(nèi)心就越發(fā)震撼。
他震撼的是三羧酸循環(huán)的發(fā)現(xiàn)過程！
所謂的三羧酸循環(huán)，是糖、脂肪、蛋白質(zhì)（氨基酸）徹底氧化、放出能量的共同途徑，也是它們之間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化的樞紐。
是人體新陳代謝的主要生命現(xiàn)象。
生物通過新陳代謝獲取所需要的營養(yǎng)和能量，維系生物體的生長、繁殖等生命活動。
新陳代謝的物質(zhì)基礎(chǔ)是生物大分子的合成與分解，而這個(gè)過程中，其實(shí)存在著密切的聯(lián)系。
在那樣一個(gè)沒有同位素標(biāo)記的時(shí)代，那群頂級的科學(xué)家，是如何做到對于生命科學(xué)的研究的呢？
陳恭在閱讀時(shí)候，不僅僅感覺到了對于知識的敬畏，對于生命偉大的震撼。
更是看到了那群在有限條件下的科學(xué)家們，能夠發(fā)現(xiàn)幾種看似無關(guān)的物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，將幾個(gè)毫無關(guān)聯(lián)的代謝物聯(lián)系起來，創(chuàng)作性的尋找到一條代謝的通路。
真的是太厲害了！
這些基礎(chǔ)看似毫無道理，但其實(shí)就是人體發(fā)生疾病的根本因素和起源。
只有真正理解了生理學(xué)、生物化學(xué)和分子微生物學(xué)這些基礎(chǔ)學(xué)科，才能搞清楚人體為什么正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
也才能明白，為什么生??！
說話間，陳恭開始根據(jù)自己的理解，以及根據(jù)得羅桑瓦斯對于生物化學(xué)的分析，開始構(gòu)想出來一些假設(shè)來。
他不敢在書上指指畫畫，只能寫在紙上，然后夾到書里，等待看完之后，再去回顧。
作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，太難了！
陳恭想到那么多醫(yī)生主任專家教授，他們是怎么到臨床中去的？
他感覺自己全力以赴，到了臨床，基礎(chǔ)知識也不一定能全都記下來?。?br>
遇到疾病也不一定能分析出來??？
哎……
做醫(yī)學(xué)生好難！
……
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然后感謝老讀者們繼續(xù)支持老手，真心感激，你們就是老手的衣食父母，感謝大家的不離不棄，不知道未來有多遠(yuǎn)，但是你們卻一直在，謝謝！
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感謝cu9293simon、冥暗星兩位的舵主。
感謝只看書不寫書大佬的5000打賞。
還有王鐿涵，這位是上本書完本以后，給《陳醫(yī)生》打賞盟主的，謝謝你支持新書。
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其中有以前的盟主、運(yùn)營、堂主……謝謝大家。
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