都市小說(shuō)《開(kāi)學(xué)雞湯演講，說(shuō)哭百萬(wàn)寒門(mén)子弟》，由網(wǎng)絡(luò )作家“雨林金令”所著(zhù)，男女主角分別是林楓張立，純凈無(wú)彈窗版故事內容，跟隨小編一起來(lái)閱讀吧！詳情介紹：林楓見(jiàn)之前興奮不已的孩子們，此刻都陷入了沉默他轉頭看向了家長(cháng)席，指著(zhù)已經(jīng)站在最后一條起跑線(xiàn)上的孩子，開(kāi)口說(shuō)道：“家長(cháng)們，你們剛才都說(shuō)，不要讓孩子輸在人生的起跑線(xiàn)上”“但是別人一出生，就站在了你孩子人生的終點(diǎn)線(xiàn)上！”“我記得有句話(huà)叫做，條條大路通羅馬？但架不住有人出生在羅馬??！”此話(huà)一出，不管是場(chǎng)內的孩子，還是場(chǎng)外的家長(cháng)，全都無(wú)言以對林楓的同事還有校領(lǐng)導都捏了一把汗，靜靜的等著(zhù)他的下一步動(dòng)作...
開(kāi)學(xué)雞湯演講，說(shuō)哭百萬(wàn)寒門(mén)子弟 精彩章節免費試讀
林楓最后那句“人外有人，天外有天，切勿坐井觀(guān)天而不自知”，可以說(shuō)是徹底擊潰了這些學(xué)生們的心理防線(xiàn)！
孩子們看向自己前面那一條條不過(guò)數米遠，但實(shí)際又遙不可及的起跑線(xiàn)，他們慢慢地蹲下去，痛苦不堪地抱頭捂臉。
“什么意思？是說(shuō)我再努力都無(wú)法追上別人嗎？”
其中一個(gè)學(xué)生下意識地喃喃自語(yǔ)，隨即小聲的抽泣了起來(lái)。
情緒和氣氛是會(huì )傳染的，漸漸地跑道上抽泣聲開(kāi)始擴大。
“那我努力還有什么用？！我還不如不努力了！”
“是??！那我們沒(méi)日沒(méi)夜地讀書(shū)學(xué)習的意義又是什么？”
“嗚嗚嗚！爸媽?zhuān)业娜松€有什么意思？”
“……”
這一幕落在各方的眼里，滋味萬(wàn)千。
校領(lǐng)導看著(zhù)林楓，后背冒出了一層薄汗。
他承認林楓說(shuō)的都是大實(shí)話(huà)，但是這種場(chǎng)合，這種舉動(dòng)，必定會(huì )招來(lái)很多誤解的。
這對學(xué)校的聲譽(yù)到底有什么后果？以后這教學(xué)活動(dòng)還怎么開(kāi)展？
著(zhù)急之下，校領(lǐng)導完全沒(méi)有心思再去想其他的事情。
而他旁邊的張立教授看著(zhù)林楓，眉頭微皺，若有所思。
作為學(xué)校請來(lái)的教育專(zhuān)家，他跟學(xué)校沒(méi)有利益糾葛，看問(wèn)題自然就不會(huì )像校領(lǐng)導一樣，被各種因素干擾。
此刻，回想林楓問(wèn)出的那十個(gè)問(wèn)題，他發(fā)現，每一個(gè)問(wèn)題都有很深的用意。
第一個(gè)問(wèn)題是父母學(xué)歷，初聽(tīng)平平無(wú)奇，細品就知道了。
學(xué)歷高的父母，本身學(xué)習能力就很強，積累的知識也相對較多。
孩子能有這樣的家長(cháng)，那他們不會(huì )的東西，可能找自己家長(cháng)就能直接解決了，都不用去問(wèn)老師。
而學(xué)歷低的父母，碰到孩子發(fā)問(wèn)，他只能讓孩子等等問(wèn)老師。
但孩子的求知欲是有期限的，說(shuō)是第二天去找老師。
可孩子最后到底問(wèn)沒(méi)問(wèn)，家長(cháng)也不清楚。
久而久之，差距自然就出來(lái)了，這都不是智商的事兒。
這么一來(lái)，這兩類(lèi)孩子的差距進(jìn)一步拉大了。
第二個(gè)問(wèn)題，請過(guò)一對一的家教。
即便父母文化水平并不高，無(wú)法輔導孩子的功課，但只要財力允許，大部分家長(cháng)都會(huì )給自己的孩子請一對一的家教。
在這種情況下，同樣是成績(jì)落后的孩子，有家教輔導的自然會(huì )比沒(méi)有家教輔導的孩子，更容易也更快提升成績(jì)。
而且，有些成績(jì)本就拔尖的孩子，在接受家教輔導后，成績(jì)可能百尺竿頭更進(jìn)一步，甚至還能在假期之余，提前學(xué)習下一階段的知識內容！
而這些都是在學(xué)校課堂上學(xué)不到，也沒(méi)有辦法提前學(xué)的。
所以，有和沒(méi)有家教輔導，差距立現。
而關(guān)于保持一門(mén)特長(cháng)的問(wèn)題，也很有意思。
試問(wèn)哪個(gè)家長(cháng)不是望子成龍、望女成鳳的？
在小時(shí)候，特長(cháng)班那是咬著(zhù)牙都要報的。
但是，入門(mén)容易精通難，不僅需要家長(cháng)金錢(qián)的付出，還有時(shí)間精力的付出。
很多孩子小時(shí)候都或多或少的學(xué)了一門(mén)“特長(cháng)”的，持續時(shí)間多久呢？
也就兩三年！
能在課業(yè)之余，一直學(xué)習到現在，本身就是巨大的差距。
還有父母是不是一直在親友面前夸獎自己的孩子，也是問(wèn)到了點(diǎn)子上。
父母夸獎孩子，把孩子視為自己的榮耀，這種認同感會(huì )感染到孩子，使孩子自信自強。
而如果平時(shí)缺少鼓勵的孩子，更可能是隨時(shí)都活在壓抑之中，因為從他的角度來(lái)說(shuō)，自己已經(jīng)竭盡全力了，家長(cháng)卻永遠都說(shuō)不夠，努力不夠、成績(jì)不夠、性格不夠……
長(cháng)期得不到家長(cháng)的認同感的加持，孩子就會(huì )失去自信，變得性格內向，畏畏縮縮。
這種重壓之下的期待，會(huì )剪斷孩子的翅膀。
這兩種孩子將來(lái)的發(fā)展孰強孰弱，一眼便知。
這個(gè)問(wèn)題跟金錢(qián)沒(méi)有任何關(guān)系，其實(shí)問(wèn)的是孩子的精神世界是否富足！
關(guān)于能不能出國留學(xué)，張立倒不認為林楓的意思是崇洋媚外，認為國外的學(xué)校就是比國內的好。
而是孩子能出國留學(xué)，那就是人生中多出了一個(gè)選項。
“能去卻不去”和“不能去，所以去不了”，中間的差別可大了。
而父母有沒(méi)有五險一金，則是關(guān)系到父母將來(lái)的治病養老等一系列問(wèn)題。
父母治病養老無(wú)憂(yōu)，孩子成年之后也能安心打拼事業(yè)。
從有沒(méi)有兄弟姐妹這一點(diǎn)，也能看出來(lái)父母是否資源充足，有能力養育兩個(gè)孩子。
對于現在的人來(lái)說(shuō)，只生一個(gè)孩子更多的是被逼無(wú)奈，大部分家長(cháng)不是不想生，而是不敢生。
而這種把所有的資源全都傾注在一個(gè)孩子身上的無(wú)奈，會(huì )導致家長(cháng)和孩子都壓力巨大。
沒(méi)得選和有得選，當然不一樣了。
還有問(wèn)了父母有沒(méi)有固定工作單位，有固定工作單位就意味著(zhù)穩定的收入，穩定的生活環(huán)境。
穩定，是養育好孩子的必要條件。
如果沒(méi)有穩定的工作，那種漂泊感和壓力也會(huì )潛移默化的影響孩子……
張立正在剖析林楓種種深意，這時(shí)候電話(huà)突然響了起來(lái)，打斷了他的思路。
拿出手機，張立看著(zhù)這個(gè)號碼，猶豫了一下，直接掛斷。
目光重新投向了操場(chǎng)，喃喃自語(yǔ)道：
“可是，林楓，你現在就將血淋淋的現實(shí)暴露孩子面前，那你又該如何應對孩子們的崩潰？”
就在這時(shí)候，“嘩”的一聲，張立看向聲音響起的方向。
一個(gè)男子蹬開(kāi)椅子直接站了起來(lái)，激動(dòng)的對著(zhù)林楓大喊：
“你這個(gè)老師，居心何在？！”
他看著(zhù)跑道上哭泣的女兒，心痛不已：
“一個(gè)老師，好好教書(shū)就是了，非要整這一出，很好玩嗎？！”
這一看就是那五十多個(gè)沒(méi)有動(dòng)過(guò)的孩子家長(cháng)了。
伴隨著(zhù)他的出頭，陸陸續續的又站起來(lái)了七八個(gè)家長(cháng)，全都對著(zhù)林楓怒目而視。
是！林楓說(shuō)的沒(méi)錯！
他們家長(cháng)之間確實(shí)存在著(zhù)差距，這也決定了孩子的起跑線(xiàn)不同。
但是，孩子們能單純幾年??？
以后到了社會(huì )上自有社會(huì )毒打，現在讓他們過(guò)點(diǎn)安生日子，就一心埋頭讀書(shū)不行嗎？說(shuō)破這些干嘛？
校領(lǐng)導嘴角抽動(dòng)，這不就是擔心什么來(lái)什么嗎？！
“班主任呢？快快，去勸一勸?！?br>
不過(guò)，不用他發(fā)話(huà)，臺下已經(jīng)是老師家長(cháng)齊上陣了。
“小張爸爸，你別激動(dòng)，有話(huà)好好說(shuō)?！?br>
“大姐、大姐！以和為貴！你指甲收一收……”
“看見(jiàn)孩子哭我也心疼啊，但是跟老師起沖突，以后孩子還讀不讀了？”
“唉，我們又能保護孩子多少年呢？罷了罷了，我看那個(gè)老師只是莽撞，不是真的壞?！?br>
“……”
眾人是拉的拉，勸的勸，家長(cháng)席位直接亂成一團。
而在這一片混亂之中，林楓主動(dòng)走了過(guò)來(lái)，淡然一笑：
“各位家長(cháng)，我知道你們很著(zhù)急，但你們先別急?！?br>
？？？
事已至此，難道還有什么下文？
家長(cháng)們疑惑的看著(zhù)林楓，勉強按下了心中的不快。
林楓看向那一片已經(jīng)站起來(lái)的家長(cháng)，說(shuō)道：
“你們應該是那五十多個(gè)孩子的家長(cháng)吧？”
“正好，請你們來(lái)跟我參加下一輪對比實(shí)驗?！?br>
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