翌日，白天他在宿舍休息，平復(fù)自己的內(nèi)心，而晚上，則是著名教授華謙淼的超凡導(dǎo)論。
現(xiàn)今正值三月，課程也剛剛起步，講的內(nèi)容相對來說通俗易懂。
華謙淼教授的教案生動形象，加之他不斷地用手比劃著，同學(xué)們很容易理解：
“超凡世界存在超能力，也被稱為神之路徑，意為可以成為神的道路?！?/p>
“神之路徑大體分為‘理性功能’和‘情緒控制’兩大類?！?/p>
“理性功能包括‘感知’，‘記憶’等9條人類基本理性能力。路徑的超凡者也會修煉相應(yīng)的功能。”
“比如說‘感知’路徑，可以強(qiáng)化五感，甚至是剝奪他人的五感，制造幻境！”
“傳說中，高階的感官路徑強(qiáng)者可以化虛為實，擁有無上的科技偉力?！毖哉Z間，華教授的臉上充滿了神往的表情。
聽到這里，蘇路尋明白過來，譚詩詩修煉的就是“感官”路徑，他昨天晚上的視覺受到了封閉，很顯然就是中了視覺剝奪。
他不再胡思亂想，繼續(xù)聽華教授講解著關(guān)于這個世界的知識：
“情緒控制包括人類的基本8個情緒，比如‘歡愉’，‘好奇’，‘恐懼’等路徑?！?/p>
“修煉該路徑的超凡者，他們精通于情緒，特點是，吊詭，隱秘?！?/p>
“舉‘歡愉’路徑的超凡者為例，他們擁有鬼神莫測的許愿能力?！?/p>
“比如憑空出現(xiàn)某些東西，槍械，子彈，以及其他的偉力，這已經(jīng)超出了科學(xué)的理解?！?/p>
“再比如‘好奇’路徑的超凡者，他們天生就是探險家和求知者。”
“他們的體魄當(dāng)屬所有路徑之極致，又可以快速地獲得知識。”
“傳聞里，他們上可游九天攬星辰，下可巡五湖縱云海?！?/p>
“那么，今天的基礎(chǔ)課程到這里就結(jié)束了，大家有問題的可以留下來繼續(xù)詢問，沒問題的就可以先下課了。”
華教授話音剛落，密集的教室里原本人頭攢動的人群，走得只剩下稀疏的幾個人。
上洛大學(xué)本是震旦境內(nèi)最好的高校，同學(xué)一般都提前接受過超凡知識的教育，他們并無更多想了解的，因此都走了。
此時，教室只剩下三個人，華謙淼教授，朱悅學(xué)妹，還有蘇路尋。
蘇路尋深感好奇，所以留下了，華謙淼教授的教學(xué)案例里提到的“好奇”和“歡愉”，正好是祂賜予的祈冀之心蘊(yùn)含的途徑，所以他想多了解一些。
華教授很是耐心，深入淺出地與蘇路尋解答了“歡愉”的本質(zhì)。
“歡愉”實質(zhì)上就是內(nèi)心滿足，而許愿成功即是滿足的表現(xiàn)，所以“歡愉”路徑的強(qiáng)者有許愿之力。
蘇路尋在一旁連連點頭，正當(dāng)他心滿意足地準(zhǔn)備離開時，教室，模糊了。
霎時，迷霧四起，頭頂?shù)陌谉霟舯徽趽?，不?fù)明亮。熙熙攘攘的人群聲微弱了下來，四周寂靜得不像是學(xué)校。
“好把戲了，‘感知’路徑的視覺封鎖是吧?！?/p>
蘇路尋昨天才剛剛領(lǐng)教過這個能力，瞬間他就反應(yīng)了過來。
他立馬發(fā)動“好奇”路徑位階1“游學(xué)者”的“興趣浸染”，提升自己的興趣與專注度，從而提高注意力和感知，抵消視覺封鎖的負(fù)面作用。
“興趣浸染”的五感增幅效果，可以有效克制“視覺封鎖”。
“呵，華教授，朱學(xué)妹，不裝了么?！碧K路尋諷刺的質(zhì)詢聲響起，他昨天晚上仔細(xì)翻閱了上洛大學(xué)被送進(jìn)瘋?cè)嗽旱娜说拿麊危锩?，就包括面前的倆位選召者！
華教授瞳孔一縮，和朱悅對視一眼，并不清楚為何蘇路尋反應(yīng)得如此快。
蘇路尋輕蔑一笑，繼續(xù)說道：
“華教授，震旦明明是理性陣營的國家，而你在課上講了這么多情緒路徑，尤其是‘好奇’路徑的知識，是為了釣魚對吧？”
“而且，是為了釣我，我說的沒錯吧。”
向來風(fēng)度翩翩的華教授被拆穿之后，忽然癲狂起來，好似恢復(fù)了地球上的瘋癲本性，邪性地說道：
“裝神弄鬼！你知道了又怎樣，今天，你必死無疑?！?/p>
說罷，兀的，他手上出現(xiàn)了一支沾染紅色墨料的畫筆。他只是輕微地一甩，紅色的墨料如同天女散花般噴射了而來。
那看似輕盈的顏料在接觸到地面的一瞬間，發(fā)出了巨大的聲響。地方仿佛受到了巨大的撞擊，龜裂開來，難以想象顏料落在人身上時的傷害。
蘇路尋凝神靜氣，以“興趣浸染”定位墨料的位置，閑庭信步地躲閃起來，期間還不忘嘲諷道：
“我明白了，譚詩詩是你的病友吧，朱悅。我只能想到昨天在地球上臨死的那刻，她將我“好奇”路徑的能力告訴了你?！?/p>
朱悅聽到這番陰陽怪氣的語調(diào)，再也不能平靜，譚詩詩可是這幾個月來和她互相鼓勵的病友啊。
朱悅并未言語，同樣的，手上忽然出現(xiàn)了一支粘有黃色顏料的油畫筆，猛地向蘇路尋刺來，那油畫筆在一瞬間，好似如中世紀(jì)騎兵長矛一般，銳利無限。
蘇路尋并未閃躲，戲謔地說道：
“你們難道，還不知道，為何我在知曉你們身份之后還留下來問問題嗎？”
“一來，我想判斷你們的意圖，二來，我有充分的自信，粉碎你們?！?/p>
“是你們倆，讓我對超凡界域，徹底失望?！?/p>
蘇路尋的語調(diào)忽然高昂起來，嘶吼道：
“外神，形態(tài)！”
情緒路徑與理性路徑最大的不同之處在于，所有的情緒路徑都具有相應(yīng)的不斷進(jìn)化的外神形態(tài)！“好奇”路徑也不例外！
倏忽間，周遭的空間產(chǎn)生了不可描述的扭曲，使蘇路尋變得模糊起來。
他的頭部隱約還存有人猿般的特征，但是已幻化成了魚頭，還長了抽動不止的魚鰭。魚頭之上，是那雙鼓脹突出、巨大畸形、永不閉合的渾濁雙眼。
矯健有力的肌肉兀的膨脹了起來，蹦飛了刺向自己的畫筆長矛。華教授和朱悅皆是震驚地連連后退，怎樣的怪力才可以硬剛超凡長矛？
沉默許久的朱悅臉上露出了恐懼，甚至難以維持視覺閉鎖，驚恐地后撤問道：
“怎么，怎么可能……”
“昨天的你，才剛剛初步使用‘游學(xué)者’的超凡力量?！?/p>
“今天怎可能已經(jīng)掌握了‘游學(xué)者’的外神形態(tài)！”
“尋常人起碼得訓(xùn)練個幾個月吧！”
他并未言語，而是一個箭步，沖向朱悅，緊捏朱悅的脖頸，如同提小雞崽子一般將她提起。這一刻，他如同深淵巨獸，冷漠無情地俯視著眼前脆弱的生命。
魚鰭在他的壓迫下震動起來，發(fā)出了深海怪物的嘶吼聲：
“你們，會為輕視我而付出，生命的代價?！?/p>
“咔嚓咔嚓”，他將目瞪口呆的朱悅的肩膀和胸部骨頭死死抓住，用力一捏。
霎時，她的骨頭寸寸碎裂，她甚至來不及吶喊，就已經(jīng)疼得眩暈了過去。
蘇路尋從不憐香惜玉，他的魚人雙手下移，對準(zhǔn)朱悅的心臟，暴力地按碾下去。
一口鮮血直接從朱悅的嘴中直沖沖地噴到了蘇路尋的臉上，使他更顯魔性。
蒙上一層血霧的朱悅瞬間失去了生命體征，大腦內(nèi)析出了一團(tuán)晶體。
蘇路尋并未滿足，而是低聲地向瑟瑟發(fā)抖的華謙淼教授嘶吼道：
“教授，是你們逼我的。”
“游學(xué)者”，超凡能力2，“食書鬼”，發(fā)動！
小說《瘋?cè)嗽喝捍撼塬C殺游戲》免費(fèi)試讀試讀章節(jié)結(jié)束