班級里橫著六排，豎著六排，一共三十六個座位，也就是三十六個學(xué)生。
在蘇誠的左邊第二行的位置，江天浩坐在第四排。
在江天浩的左側(cè)，第三行第四排的位置，坐著的是錢三一。
在錢三一的前面，第三行第三排，坐著的是林妙妙。
在林妙妙的左側(cè)，第四行第三排坐著的是鄧小琪。
隨著班級里的同學(xué)，按照黑板上畫的圖排好座位，還剩下大概一兩分鐘的時間。
講臺上，趙榮寶又繼續(xù)了他的演講。
“這次大掃除，大家可以說是打了一場勝仗。大家都很賣力，值得表揚(yáng)?！?/p>
坐在角落里的蘇誠，對于趙榮寶的雞湯已經(jīng)喝不下去了。
他趴在桌子上，腦海中則是出現(xiàn)了自己的個人面板。
姓名：蘇誠
力量：10（9+1）
敏捷：9
體質(zhì)：9
智力:111（110+1）
四維屬性中，力量決定了一個人的力氣。這種力氣，包括臂力腿力等。
敏捷決定了一個人的反應(yīng)速度，行動速度等。
體質(zhì)決定了一個人的身體素質(zhì)，恢復(fù)能力，抗病毒能力等。
智力，決定一個人的學(xué)習(xí)能力、悟性等
力量、敏捷、體質(zhì)三圍屬性，正常健康成年人的數(shù)值是十。
智力屬性，正常人的數(shù)值是一百。
原本蘇誠的力量，敏捷、體質(zhì)都是九點(diǎn)，略遜于正常成年人。
畢竟蘇誠現(xiàn)在的年紀(jì)不到十八，還是未成年，和成年人比起來，身體素質(zhì)有些差距可以理解。
蘇誠加上了一點(diǎn)力量后，他的力量是十點(diǎn)，達(dá)到了正常成年人的標(biāo)準(zhǔn)。
至于蘇誠的智力，則是高于正常人的水準(zhǔn)。
這一點(diǎn)，也很正常。
精英中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，是附近幾個城市有名的班級。
能考進(jìn)這個班級，在這個班級里上學(xué)的人，學(xué)習(xí)成績普遍不會太差。
蘇城能考進(jìn)這個班里，說明他的智力超過了正常人的水準(zhǔn)。
蘇誠之前的智力是一百一十，加上了一點(diǎn)智力后達(dá)到了一百一十一。
這個水平的智力，已經(jīng)屬于人們口中小天才級別了。
但這樣的智力，在實(shí)驗(yàn)班里并不突出，甚至可以說是較為平庸。
不過，蘇誠一百一十一點(diǎn)的智力，如果在高中三年努力學(xué)習(xí)，考上一本的可能性極大，甚至有可能沖刺 985、211這一等級的學(xué)校。
蘇誠了解了屬性面板上的屬性作用后，他對于智力雖然還很看重，但已經(jīng)沒有之前那么看重了。
蘇誠原本以為。智力和力量、敏捷、體質(zhì)一樣，沒成想智力的基礎(chǔ)是一百，比起其它三個屬性，足足增加了九倍。
如此一來，增加一點(diǎn)智力的性價比，并沒有增加其他三維屬性的性價比高。
智力的作用很大，有時候智力的作用也很小。
智力并不等于情商，前世蘇誠看過不少人雖然上了名牌大學(xué)，但情商非常低的情況。
在這個社會上，想要混得開，情商一定不能太低。
“在這里，我特別提出表揚(yáng)的是林妙妙的同學(xué)?！?/p>
意識剛離開個人面板，蘇誠聽到了講臺上趙榮寶表揚(yáng)林妙妙的聲音。
“她作為一個女生，抬起的是一張張桌子嗎？不是，她抬起的是對全班的熱愛和責(zé)任?！?/p>
聽著趙榮寶突如其來的表揚(yáng)，林妙妙有點(diǎn)懵逼，對于表揚(yáng)，林妙妙毫不謙虛的接受了。
她聽著講臺上趙榮寶的話，一直在點(diǎn)頭。
“所以，我們的勞動委員由林妙妙同學(xué)擔(dān)任。”
趙榮寶的聲音落下，班級里響起了熱烈掌聲。
林妙妙聽到自己要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，臉上露出了開心的笑容。
在她的旁邊，江天浩也露出了笑容。
他在為自己剛認(rèn)識的好兄弟，林妙妙感到高興。
林妙妙身后，錢三一臉上沒有多大表情。
對于林妙妙他不是很喜歡，尤其是林妙妙的性格。
林妙妙的左側(cè)，鄧小琪也在高興的為著自己的好室友林妙妙鼓掌。
蘇誠同樣鼓掌，在這個時候如果不給點(diǎn)掌聲，未免顯得有些不合群。
隨著一陣下課鈴聲響起，開學(xué)第一天的第一節(jié)課便這樣結(jié)束了。
在接下來的幾堂課中，蘇誠重新體驗(yàn)到了高中時的感受。
看著黑板上老師不停的講解各種知識點(diǎn)，蘇誠表示他之前學(xué)到的知識早已經(jīng)隨著一次次的排泄排出了體外。
好在這具身體的前身學(xué)習(xí)成績不錯，蘇誠融合了記憶后，對于班級里老師講的內(nèi)容倒也不怎么吃力。
接下來的幾天，蘇誠算是適應(yīng)了學(xué)校里的生活，適應(yīng)了高中時期學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。
關(guān)于住宿的事情，蘇誠在開學(xué)的第二天，便向班主任趙榮寶提出了申請。
對于蘇誠的申請，趙榮寶沒有拒絕。
雖然他覺得蘇誠是一個問題學(xué)生，雖然蘇誠提出來的離校住宿同樣是個問題。
但他得知蘇誠是一個孤兒后，便爽快的答應(yīng)了下來。
同時，還詢問了蘇誠有關(guān)于住宿的情況。
問蘇誠在學(xué)校宿舍是不是住的不舒服，是不是受人欺負(fù)等一系列問題。
趙榮寶的詢問，雖然只是尋常的老師對學(xué)生的關(guān)心。
趙榮寶雖然比較偏向于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，雖然把自己這個“問題”學(xué)生放到了犄角旮旯里。
但是，趙榮寶作為班主任的責(zé)任心是有的。
僅此一點(diǎn)，就要比許多班主任強(qiáng)得多。
蘇誠搬離了宿舍，他的三個室友對于蘇誠的離開有些不舍。
蘇誠在開學(xué)第一天的表現(xiàn)，實(shí)在是他們學(xué)習(xí)的楷模。
面對蘇誠，他的三個室友果斷的改了稱呼，稱呼蘇誠為誠哥。
蘇誠，也是突然多了三個小弟。
這天剛下課，蘇誠有氣無力的趴在了桌子上。
實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，比起他前世高中時，班級的學(xué)習(xí)強(qiáng)度要高出太多。
要不是腦子好使，加上林妙妙，錢三一，鄧小琪，江天浩四人在班里，蘇誠都想離開實(shí)驗(yàn)班，上普通班了。
蘇誠孤身一人，沒有熱切期盼望子成龍的家長。
他，沒有上名校的野望。
“小琪，你的筆記記全了嗎？”
林妙妙翻著書，把目光看向了自己左側(cè)鄧小琪。
“老師講的那些你聽懂了嗎？筆記借我?！?/p>
林妙妙，追加了一句。
林妙妙的成績，在班級里是墊底的。
老師講的許多知識，她并不能很好的消化。
雖然她已經(jīng)很努力的學(xué)習(xí)了，但是初中時期基礎(chǔ)沒學(xué)牢，加上不是天賦異稟的選手。
在短短幾天的時間里，根本追不上班里那些自己考進(jìn)來的學(xué)生。
“我也沒記全?！?/p> 小說《綜影：從少年派開始選擇》免費(fèi)試讀試讀章節(jié)結(jié)束