小說(shuō)《第二波襲擊發(fā)生在王振同學(xué)》“井美英”的作品之一，阮橘呈湯沛珊是書(shū)中的主要人物。全文精彩選節(jié)：的理智……我們有理由相信，超能失控的肖晨旭，他后來(lái)的一切暴力，都已經(jīng)是大腦超載后，瘋狂狀態(tài)下的無(wú)意識(shí)行為而某些過(guò)激行為成為了一種潛意識(shí)，產(chǎn)生了對(duì)某人的定向的輸...
第二波襲擊發(fā)生在王振同學(xué) 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
的理智……我們有理由相信，超能失控的肖晨旭，他后來(lái)的一切暴力，都已經(jīng)是大腦超載后，瘋狂狀態(tài)下的無(wú)意識(shí)行為。
而某些過(guò)激行為成為了一種潛意識(shí)，產(chǎn)生了對(duì)某人的定向的輸出。
比如，對(duì)王振同學(xué)的傷害。
這是第二波襲擊。
5發(fā)生在王振同學(xué)身上的悲劇，我認(rèn)為，同樣也是由“偏見(jiàn)”產(chǎn)生的。
這位可憐的內(nèi)向少年，從來(lái)不曾、或者說(shuō)，從來(lái)不敢有自己的想法。
可是，李老師的主題班會(huì)，王振同學(xué)意外地受到了肖晨旭同學(xué)的邀請(qǐng)，共同表演一段雙人街舞—因?yàn)榘嗉?jí)只有兩個(gè)人會(huì)跳街舞，王振同學(xué)便是其中之一。
曾經(jīng)他們?cè)谛W(xué)時(shí)期，共同學(xué)習(xí)過(guò)街舞。
王振同學(xué)少見(jiàn)地做出了屬于自己的決定，他愿意參與這次表演。
但前提是不能讓他父母知道。
后續(xù)的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，由于跳這支街舞需要準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的演出服，舉辦主題班會(huì)前的一天晚上，王振同學(xué)的街舞服裝被他父母發(fā)現(xiàn)了。
第二天下午兩點(diǎn)左右，王振父母便來(lái)到了校長(zhǎng)辦公室，李老師自然也被喊了過(guò)去。
據(jù)李老師回憶，當(dāng)時(shí)王振父母非常激動(dòng)，他們認(rèn)為，學(xué)校違背了承諾，還在舉辦和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
特別是，當(dāng)王振父母得知，王振同學(xué)偶爾利用課間休息，甚至晚自習(xí)時(shí)間，和肖晨旭練習(xí)街舞時(shí)，情緒更是到達(dá)了沸點(diǎn)。
當(dāng)然，其中還有教王振對(duì)父母撒謊的事……就在當(dāng)天。
主題班會(huì)被緊急喊停了。
隨后，王振父母提出了兩個(gè)要求：首先，處分李老師，因?yàn)槔罾蠋熥鳛榘嘀魅?，未能發(fā)現(xiàn)學(xué)生利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事宜，是管理失職！
關(guān)于這點(diǎn)，學(xué)校無(wú)話可說(shuō)，校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)卸去了李老師班主任的職務(wù)，并進(jìn)一步表示了對(duì)李老師后續(xù)比如罰沒(méi)年**等處罰。
再者，要求處分肖晨旭同學(xué)，并公開(kāi)檢討其影響同班同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)錯(cuò)，且要求肖晨旭家長(zhǎng)亦公開(kāi)做出承諾，嚴(yán)加管教肖晨旭出格的行為。
這要求，在李老師電話通知肖母時(shí)，肖母已經(jīng)答應(yīng)。
不過(guò)，主題班會(huì)的停止，也并非王振同學(xué)所想，為何肖晨旭的潛意識(shí)里，會(huì)遷怒到王振同學(xué)身上呢？
后經(jīng)我各方詢問(wèn)，當(dāng)天，很多為班會(huì)精心準(zhǔn)備過(guò)節(jié)目的同學(xué)，都猜測(cè)，是由于王振同...
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