經過班主任的一番鼓勵，第三節(jié)自習下課時鮮有人出班級門，都在教室里安靜做題。
楊燁也不例外。
他剛把上次考的等差數列基本弄清楚。
還別說，之前覺得數列很難，現在弄清楚了覺得難是真應該。
尤其是放在第十九題的數列題。
楊燁沒有貪多，只是把第一問求通項弄清楚。
依照前面的經驗，又返回課本，吃透基本概念和經典例題。
說到這里，就不得不提一下數學課本這個玄幻的概念了。
有的老師，講課不帶課本，這固然是老師水平高的體現，藝高人膽大！
但是有的學生，特別是數學基礎不好的學生，高中三年也沒見過幾次數學課本？！
這就實在是不應該了！
我們都基礎差了，還有必要抱著五年高考，三年模擬，高中必刷題在那里死磕嗎？
本末倒置了。
打基礎這一塊，數學課本是神器！
還是很多人不知道的神器！
且不說課本上那些經典的例題，輔助理解概念的設問。
單就論高考出題。
我們都知道出題人是要被隔離的，那都是簽了保密協議，不許與外界接觸的。
那他們能帶進出題小黑屋的東西有什么？
答案是，除了自己以外，就只有課本！
這就很明顯能看出課本的重要性了吧？
再舉個例子，數學里的選考題。
大多數人都會選極坐標與參數方程，因為起碼第一問能拿分。
選不等式太極端了，要么高分，要么零分。
而歷年高考極坐標原題，都能在課本例題上找到痕跡。
是的，你沒看錯，我說的是都，所有，every！
其實這也是極坐標簡單的一個原因，因為考點就那些。
還全在課本里。
扯多了，書接正文。
數學已經基本搞定了。
選填十六個題，同樣的考點的話能對十個，五十分。
十七題幾何十二分。
十八題統計十二分。
十九題數列六分。
因為還沒學圓錐曲線、導數和選考題。
所以前面學的會加出兩道大題。
綜合一算，嘿嘿，100分還是有望的！
但前提是考點和這次相同！
雖然應付系統的考試沒什么問題了，但是還是要為期中考做準備。
繼續(xù)扎實復習，不能松懈！
……
第四節(jié)自習課開始，九點四十五分。
楊燁放下了研究一天的數學，打算拿出英語。
英語是明天上課才會講試卷，現在沒有評講，楊燁也拿這些“奇怪”的字符沒辦法！
那就索性再做一遍！
看看在系統加持的心流狀態(tài)下，自己到底能得到多少分！
說寫就寫！
定時四十分鐘！
ABCD四篇閱讀理解，楊溯在上次考試里除了第一篇外，其他都是胡亂寫的。
好在還沒對答案。
不影響重做！
A篇輕車熟路，屬于那種有初中英語底子，上課稍微聽聽就能做全對的類型。
高考里屬于送分題。
B篇對楊燁來說就上了難度了。
和以往一樣，這次B篇也是一則小故事，這種題對單詞量和閱讀能力要求很大，單靠細心是不行的，要看平時的積累。
楊燁艱難地做了下來。
C篇就徹底上難度了，說明文。
大量的專業(yè)詞匯，大段的長難句，能讓考試心態(tài)不好的同學直接崩潰。
即使楊燁處于心流狀態(tài)，大腦全速運轉，但額頭還是沁出了一層細汗！
高速運轉下的大腦消耗了太多氧氣，讓楊燁有些呼吸不過來，趕緊喝了口水。
好在還是“做”完了。
D篇閱讀理解，怎么說呢，很神奇。
按理說它應該是和C篇一個難度的，但是有時候它又很簡單，卻讓被C篇搞壞心態(tài)的人難以心平氣和地去解這道題。
從而導致丟分。
好在楊燁有系統。
不會出現這種心態(tài)上的低級錯誤。
而且這次的D篇很簡單，完全和C篇不在一個檔次。
拿下。
前方來到了七選五——英語卷中兩級分化最嚴重的一個題型。
低分常見，高分也常見。
楊燁不敢掉以輕心，緩緩進軍，擺開架勢，準備拼死一戰(zhàn)！
可誰料，楊燁連七個選項句子都沒翻譯出來……
未戰(zhàn)便慘敗而歸。
看向遠方的“完形填空”大山，重巖疊嶂，真是蜀道之難，難于上青天！
楊燁退卻了。
飯要一口一口吃，路還要一步一步走啊。
于是拿出答案，對起了前面的閱讀理解題。
A篇全對，意料之中。
B篇對一個，難以接受。
C篇對了兩個，意外之喜。
D篇全錯。
楊燁看著答案，直接露出了一副地鐵老人臉！
楊燁一敗涂地……
花了一節(jié)課的時間做題對答案，結果換來如此慘痛的打擊！
太讓人心寒了！
這時，放學鈴聲響了。
不知不覺，已經十點半了。
楊燁和史強一道結伴下樓，返回寢室。
期間還在花園門口等了一陣，但沒等到梁伊人。
估計是想到放學時人流量大，已經提前回寢室了。
楊燁簡單洗漱了一下，便爬到上鋪，躺在自己的小窩里，一副被人拋棄的可憐樣子。
【宿主切勿喪氣】
沐沐的聲音在腦海里響起，安慰著自己。
楊燁沒有喪氣，他只是有點難過，接受不了這個落差。
畢竟他有系統加持，竟然才做對六道選擇題！
【這次挫折不算什么】
【甚至，這都不算是挫折】
楊燁傷春悲秋的情緒被這句話沖得稀碎！
簡單明了，字字暴擊。
確實，這只是一次測試，都不是正規(guī)的考試，或許連高考道路上的挫折都算不上！
可能還是因為系統給了他太強的自信，最后導致落差感太大，一時接受不了。
其實每年有一千多萬學生參加高考。
如果單看數字，平平無奇。
但在數字背后，是一千多萬考生苦苦熬過的三年，是他們面對難題時退卻又向前的步伐，是他們奮不顧身、不甘平庸、爭取平凡的努力。
高考到來之前，沒有人知道一個考生心里究竟想過了多少次退縮。
【宿主楊燁，你應該慶幸擁有了我】
【否則你要達到現在的狀態(tài)與水平，還需要一年的蛻變，而你目前只是剛過了一天而已】
楊燁躺在床上看著黑暗中的寢室天花板，沉默了很長時間。
不知是何時，他終于開口道。
“沐沐，謝謝你?！?/p>
“我明白了?！?/p>
然后楊燁的意識海洋里重歸于寂靜。
……
翌日五點五十，楊燁宿舍內開始躁動。
“快起床！快起床！”
“跑操馬上遲到了！”
宿舍長的叫喊聲不絕于耳。
很多沒經歷過高中的人，很難想象那些小伙子們，是怎么在十分鐘之內起床穿衣洗臉跑步到幾百米外的操場上集合，而能夠不遲到的。
那種執(zhí)行力，是很多人一生的巔峰！
六點各班集合完畢，此時夏季的天已經明亮了起來，朝陽給這些刻苦的學生們送來了美麗的彩霞。
早操解散之后到七點這段是早飯時間。
然后就是開始早讀。
家事國事天下事事事關心，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳。
離開校園，才能明白為什么讀書聲能入此千古對聯。
因為朗朗書聲中，背出來的是未來。
楊燁拿起昨天便準備好的數學筆記和課本，手舞足蹈地背了起來。
眾所周知，動作越大，背得越快…
一直背到八點正式上課。
是楊燁期待已久的英語課！
“同學們把上次考的卷子拿出來，我們今天把它講完……”
“OK，四篇閱讀理解我們串完了，現在讓我們來總結一下解題規(guī)律和我們以后的復習方向……”
“完型填空為什么難……”
“大家一定要注意！改錯不要丟分，盡量都拿，這些分通過大量練習后是很好拿的……”
“老生常談，但我還是要再強調一下作文字體……”
在全班同學聚精會神地聽講中，兩節(jié)課九十分鐘悄然而逝。
楊燁也收獲滿滿。
之前上課混日子的時候沒發(fā)現，原來老師講課講得這么厲害！
深入淺出，鞭辟入里！
很多十幾年教學生涯總結下來的經驗非常好用！
所以，如果自己的老師還可以，聽老師講課是永遠不虧的選擇。
因為他們是專業(yè)的。
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