林然扶蘇是《林然扶蘇是哪部小說的主角》中的主要人物,在這個(gè)故事中“今年脫單”充分發(fā)揮想象,將每一個(gè)人物描繪的都很成功,而且故事精彩有創(chuàng)意,以下是內(nèi)容概括:趙高猛的驚醒,看著還在冒熱氣的鹿肉,吞了口口水這不是鹿肉,是催命符!事已至此,趙高沒有拒絕權(quán)利不久后賞賜的物品準(zhǔn)備好,趙高命人帶上物品出宮一路上,路人投來艷羨目光只看陣仗就知道,這是始皇帝要賞賜哪位大臣了嬴政是一位極度追求效率的皇帝為了方便召集大臣,大臣們住得距離皇宮都不遠(yuǎn)而且住得相當(dāng)集中去李斯家途中,必須經(jīng)過其他大臣的宅子因?yàn)樗憔嚫婢嚵?,一些大臣被抄家滅族,府邸一片狼藉沒有...

林然扶蘇是哪部小說的主角 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀


扶蘇激動(dòng)之余,拿起酒樽舀了一杯酒,噸噸噸往下灌。

在酒精刺激下,人都有點(diǎn)飄。

然而,林然平淡的聲音傳來:

“那可太好了,君要臣死,臣不得不死,始皇帝送你九族上路,還能順手把土地收走,完美?!?br>
“噗~”

扶蘇一口酒噴了出來。

……

與此同時(shí)。

隔壁的審訊室。

嬴政剛從宮中趕過來,屁股還沒坐熱,正好聽到這句話。

一時(shí)間愣在那里。

“大膽!”

趙高厲聲大喝:“敢侮辱陛下,當(dāng)腰斬棄市?!?br>
嬴政像看傻子一樣,“朕沒記錯(cuò)的話,林然的判決就是腰斬。”

好尷尬啊。

趙高反應(yīng)很快,再次開口:“那就罪加一等,車裂,夷三族?!?br>
嬴政微微瞇起眼睛,眸中有冷光閃過,“你在教朕做事?”

“奴婢不敢。”

趙高后背霎時(shí)冒出冷汗,不敢與嬴政對(duì)視,慌忙請(qǐng)罪。

“奴婢聽林然輕視陛下,一時(shí)氣急才口不擇言,請(qǐng)陛下恕罪?!?br>
“下不為例?!?br>
嬴政沒有繼續(xù)追究,心思全在林然說的話上面。

片刻后。

嬴政露出自信笑容。

“朕以為林先生不會(huì)犯錯(cuò),現(xiàn)在看來也有犯糊涂的時(shí)候?!?br>
“朕又不是什么惡人?!?br>
“只要大秦穩(wěn)定,百姓能過上好日子,朕委屈一點(diǎn)又算什么?!?br>
“無償分發(fā)土地給百姓,雖然是不勞而獲,但只要監(jiān)察力度跟上,就不會(huì)出大問題?!?br>
一旁的趙高頭點(diǎn)得飛快,“陛下為民謀福祉,林先生哪里知道陛下的胸襟。”

這話說到嬴政心坎里,嬴政看趙高都覺得順眼不少。

見此,趙高眼珠子一轉(zhuǎn),又是一計(jì)上心頭。

“奴婢有些耳背,剛剛好像聽到林先生說,陛下會(huì)誅人九族?!?br>
“簡(jiǎn)直是無稽之談,陛下在位這么多年,就夷過兩人三族,一個(gè)是嫪?dú)?,一個(gè)是刺殺陛下的王齮?!?br>
“看來林先生戾氣很重,對(duì)陛下有很深的偏見啊?!?br>
這話雖然有挑撥離間的嫌疑,但也不是沒有道理。

嬴政聞言眉頭微微一皺。

沉默良久后。

“是朕錯(cuò)了,”嬴政搖頭嘆息,“朕誤會(huì)了林先生,將他當(dāng)成坑蒙拐騙的方士,險(xiǎn)些錯(cuò)過一位大賢?!?br>
“朕應(yīng)不應(yīng)該……算了,現(xiàn)在還不是時(shí)候。”

說完,嬴政又是一聲嘆息。

趙高臉上風(fēng)輕云淡,心中翻起滔天巨浪。

看嬴政這個(gè)意思,一旦林然出來,地位絕對(duì)不低。

甚至有可能超過自己。

先是扶蘇,現(xiàn)在又是嬴政,林然又不是絕世美女,至于都他當(dāng)成寶嗎?

我趙高也不差??!

在趙高憤憤不平的時(shí)候,隔壁牢房的扶蘇同樣不平靜。

辛辛苦苦總結(jié)的心得,被林然批的一文不值,還和九族快樂扯上關(guān)系。

“林先生,您要做什么?”

“快住手?!?br>
扶蘇突然驚呼,伸出手去阻攔。

只見林然卷起竹簡(jiǎn),往正在燃燒的柴火里一丟。

竹簡(jiǎn)邊緣迅速泛黃,然后卷起,繼而開始炭化,化為熊熊火焰。

“我……我的心得?!?br>
扶蘇手頓在半空,心碎了一地。

“空洞無物,你這篇心得最大的作用是燒了取暖?!绷秩煌鹧?,眼中映照著火苗。

“給你一個(gè)提示,私有制行不通,需要另辟蹊徑?!?br>
話說到這個(gè)份上,幾乎是把答案往扶蘇腦子里揣。

扶蘇并不笨,只是受到時(shí)代的局限性,想法不夠先進(jìn)。

經(jīng)過點(diǎn)撥,扶蘇幡然醒悟:“先生的意思是,推行公有制?”

“對(duì)了一半?!?br>
林然豎起一根手指,“公有制是生產(chǎn)資料歸人民所有?!?br>
“別說以大秦的國(guó)情做不到,千百年后一樣很難做到。”

“你說得很近了,再想想?!?br>
此刻,林然就像一位老師,引導(dǎo)小學(xué)生思考問題。
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