《我在地府搖人》免費(fèi)試讀 免費(fèi)試讀

眼看著老師帶著四部手機(jī)緩緩離開,罪惡感油然而生。

就這樣,美好的時(shí)光在半小時(shí)后的驚心動(dòng)魄中結(jié)束了。

和美好時(shí)光一起走的,還有室友的手機(jī)和自己的iPhone。

沒有手機(jī)的日子,待在寢室毫無意義,還不如去操場揮灑汗水。

相隔甚遠(yuǎn),但自己的教練便看到了自己,仿佛就算到了自己會出來一樣。

突擊檢查的老師目的性很強(qiáng),找到手機(jī)后還知道不是自己的,說明他們知道自己的手機(jī)的品牌。

也就是說是熟人作案,可能有人透露了自己的信息。

再加上教練似笑非笑的表情,方林當(dāng)即確定,就是教練安排的人。

有辦法嗎?

沒有。

再次加入訓(xùn)練中,繼續(xù)揮灑汗水,在烈日炎炎的夏日里盡情奔跑。

隨著每一顆汗水的掉落,太陽也跟著落下。

待到夕陽完全下落時(shí),一群光著膀子的漢子躺在操場的草皮上休息放松。

不時(shí)還從人群中傳出幾聲哀嚎。

名為張梓軒的體育生一腳揣在那位喊痛的同學(xué)的屁股上。

和方林放松的是他的室友,身高和他差不多,但可比方林帥多了。

在方林沒來之前,他就是寢室里的田徑實(shí)力代表,人帥有實(shí)力。

本名為廖城,但由于太過花心,也有人就叫他撩妹。

他也是方林的上鋪,雖然他交女朋友這方面確實(shí)花心,但為人處事卻很圓滑。

因此在班里的人緣都還不錯(cuò)。

廖城不解地問道,如果有機(jī)會休息可以不練速耐,真是做夢都會笑醒。

方林厚著臉皮地說,現(xiàn)在他的腦子里,只有一個(gè)想法。

如何能讓室友對自己下手輕點(diǎn)?

特別是廖城的,一個(gè)人談三個(gè)妹子,據(jù)說備注還打的一樣。

如果他沒了手機(jī),晚上沒有和女朋友聊天,他該怎么活?

正當(dāng)方林思緒滿天飛,準(zhǔn)備好解釋的臺詞和挨打的準(zhǔn)備時(shí)。

他的教練,安排幾位同學(xué),搬了一些蘋果和香蕉過來,給大家補(bǔ)充能量。

內(nèi)心期待著接下來該發(fā)生的事情,來到教練的辦公室時(shí),果然不出他所料。

桌子上擺放著四部手機(jī),雖然有些不服,但還是感到慶幸,如果不是他們安排的,這手機(jī)還真沒辦法要回來。

但如果是自己的教練的話,多多少少還有點(diǎn)辦法。

這時(shí)候必須先發(fā)制人,敵不動(dòng)我先動(dòng)。

一位教練挑了挑眉,內(nèi)心說,這小子有點(diǎn)意思。

方林的教練也就是班主任,翹起二郎腿,抿口茶,微笑著說。

在方林自我感覺無比激情的演講下,教練終于把手機(jī)還給了他。

出奇的順利,方林也感到意外,但還是無比開心。

給老師鞠個(gè)躬,

趕緊跑回寢室,將手機(jī)放回原位,還原案發(fā)現(xiàn)場。

打好水,洗個(gè)澡,時(shí)間已經(jīng)過去很久了,但室友們依然沒有回來。

這可太奇怪了,以往他們也是先洗完澡然后一起去吃飯的呀。

穿好拖鞋,走出寢室后便發(fā)現(xiàn)行人都是兩三個(gè)一起走,嘴里還在討論爭辯著什么。

八卦之火瞬間涌起,趕忙上去打聽。

聽到車禍二字,方林心里一個(gè)疙瘩,一場車禍便能毀滅數(shù)個(gè)家庭。

不會是室友出去被車撞了吧!

內(nèi)心不斷祈禱,以最快的速度沖向校門。

嘴里還呢喃著:

還好,正當(dāng)方林著急時(shí),幾個(gè)室友便朝寢室走來,他們毫發(fā)無損。

意識到自己說錯(cuò)話了,方林哈哈大笑。

請假出校不按時(shí)歸校,這種事情方林做的也不少。

暗自慶幸自己過馬路比較小心,知道左顧右盼,知道一停二看三通過。

張梓軒將頭發(fā)往上推,露出自己高海拔額頭。

果然,第一節(jié)課時(shí),外面便響起了警笛聲,一猜就能明白,一定是家長來了。

趁老師沒來,同學(xué)們紛紛跑到外面觀看,熱鬧嗎,年輕人最愛了。

整個(gè)班里就方林坐在位置上,拿起英語書,仔細(xì)研究。

他能盡量阻止死亡,但已經(jīng)故去的人他沒有辦法。

更何況她們與自己毫無關(guān)系,最多為此感到悲痛。

突然,他想到了今天遇到的兩位女同學(xué),她們在上課時(shí)間跑出去,肯定是請假了。

難不成是她們?

不一會兒,老師將他們驅(qū)趕回教室。

訓(xùn)斥完他們,老師前腳剛走,同學(xué)們又討論起來。

有幾位皮癢骨硬的同學(xué)又站了起來,想出去再看幾眼。

拉了幾個(gè)不怕事的跑了出去,但沒跑多久。

又走了回來。

一位同學(xué)趕緊問道,顯然是看熱鬧不嫌事大。

從那幾位同學(xué)身后傳出那個(gè)熟悉的聲音,不錯(cuò),班主任來了。

方林知道,老師現(xiàn)在過來有兩個(gè)作用,一個(gè)是穩(wěn)住學(xué)生想看熱鬧的心,那就殺雞儆猴。

另一個(gè)則是解釋,告訴大家事情的起因經(jīng)過。

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