(顧玖謝湛)全集免費(fèi)閱讀_(顧玖謝五郎)全章節(jié)閱讀
小說(shuō)顧玖謝五郎一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“小色”大大的傾心之作，小說(shuō)以主人公顧玖謝湛之間的感情糾葛為主線，精選內(nèi)容：反正也沒(méi)什么著急的，這東西都是錢(qián)財(cái)，誰(shuí)都舍不得丟了。大家一致決定在原地等天麻片干了，再收起來(lái)趕路。村民們用樹(shù)枝在有陽(yáng)光的地方，搭起簡(jiǎn)易的架子，摘些大片的樹(shù)葉鋪到上面，然后把天麻片攤開(kāi)晾曬在上面。顧玖就干脆把需要炮制的藥材一并炮制了...
小說(shuō)：顧玖謝五郎
類(lèi)型：穿越重生
作者：小色
角色：顧玖謝湛
《顧玖謝五郎》中的人物顧玖謝湛擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部穿越重生小說(shuō)，“小色”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《顧玖謝五郎》內(nèi)容概括：顧玖小臉一繃，可聽(tīng)不得這么難聽(tīng)的話，彎腰撿一顆小石頭就朝她砸過(guò)去卻不知打哪兒也飛來(lái)一顆石子，打在女人嘴巴上力道太大，竟然把女人的牙齒打掉一顆那女人頓時(shí)捂著嘴唇嗚嗚叫起來(lái)，一縷血順著下巴流下來(lái)反倒顧玖那顆石頭，也就疼點(diǎn)，在她身上沒(méi)造成多大傷害“臭娘們，敢罵我妹妹，活膩了！”謝五郎人沒(méi)到，咋咋呼呼的聲音先到了顧玖回頭看去，見(jiàn)謝家兄弟，陸鐵匠父子，還有幾個(gè)村民正往這邊走來(lái)謝湛手里拿著個(gè)彈弓...
趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，又讓系統(tǒng)掃描附近有沒(méi)有做清涼油用的丁香、桉樹(shù)、和樟腦。
桉樹(shù)隨地都是，樟腦要遠(yuǎn)一些，但這林子里沒(méi)有丁香。顧玖央著謝湛和謝五郎，陪她去把所有材料都弄了來(lái)。
回來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)村民都沒(méi)有繼續(xù)趕路的意思，一問(wèn)之下才知道，村民們都切了很多天麻片晾曬，如果這時(shí)候上路，沒(méi)地兒安置天麻片。
反正也沒(méi)什么著急的，這東西都是錢(qián)財(cái)，誰(shuí)都舍不得丟了。
大家一致決定在原地等天麻片干了，再收起來(lái)趕路。村民們用樹(shù)枝在有陽(yáng)光的地方，搭起簡(jiǎn)易的架子，摘些大片的樹(shù)葉鋪到上面，然后把天麻片攤開(kāi)晾曬在上面。
顧玖就干脆把需要炮制的藥材一并炮制了。
遠(yuǎn)處的大胡村人不知道這邊發(fā)生了什么，等了半天也不見(jiàn)槐樹(shù)村的人上路，他們也很能沉得住氣，愣是呆在原地等著。
村民們閑不住，天麻處理好，婦人們就去林子里挖野菜。
顧玖就在原地倒騰她的草藥，準(zhǔn)備做清涼油。
薄荷腦和樟腦的提煉很容易，只要葉或莖中的晶體弄出來(lái)就行。
薄荷油和桉油得蒸餾，這里沒(méi)有工具，而且還需提前浸泡二十四小時(shí)。
顧玖就讓張氏給找了兩個(gè)盆，把這兩樣葉子泡上，等兩天后再蒸餾。
可惜找不到丁香花，只能做半成品。不過(guò)沒(méi)這、丁香花也沒(méi)關(guān)系，就是藥效沒(méi)那么強(qiáng)大而已，止癢消炎還是可以的。
搗鼓完這一切，就坐在高氏旁邊，一邊看她做著個(gè)鞋幫子，一邊跟她扯閑篇。
旁邊謝六郎坐在地上讀書(shū)，時(shí)不時(shí)喃喃出聲，讀的十分投入。
謝湛則拘了四個(gè)小的認(rèn)字，先給認(rèn)字多的謝大吉布置了背誦內(nèi)容，然后教三個(gè)小的在地上拿樹(shù)枝書(shū)寫(xiě)。
謝六郎讀到不懂的地方，抬頭請(qǐng)教謝湛：“四哥，天行健，君子以自強(qiáng)不息，這句話中的天行健是什么意思？”
謝湛皺皺眉，“你讀到《易經(jīng)》了？四書(shū)你這么快都讀完了？”
謝六郎有點(diǎn)小驕傲的點(diǎn)頭，“我都讀完了?！?br>
謝湛眉頭皺的更緊，“四書(shū)每一本都博大精深，每一本都可以用一輩子去學(xué)習(xí)，不是你通讀一遍就等于學(xué)會(huì)了。讀書(shū)不是在于讀了多少本，不是不求甚解，而是要邊讀邊思考，讀懂讀透，能夠身體力行，學(xué)以致用，不然你讀再多書(shū)也僅僅是瀏覽文字。”
顧玖在一旁聽(tīng)得來(lái)了興致，問(wèn)謝六郎：“六哥，你為什么喜歡讀書(shū)，你讀那么多書(shū)是為了什么？或者說(shuō)你的志向是什么？”
謝六郎被謝湛一通打擊，情緒有些低落，又被顧玖一問(wèn)，就有些茫然，有些不太確定的道：“讀書(shū)就是讀書(shū)，喜歡就去讀，沒(méi)有為什么?！?br>
“那么志向呢？你將來(lái)想做什么？你總不能一輩子一直讀書(shū)，總要用學(xué)到的知識(shí)做點(diǎn)什么。”
謝六郎有些迷茫，他就是單純的喜歡讀書(shū)，從沒(méi)想過(guò)將來(lái)要用學(xué)過(guò)的知識(shí)做什么。
顧玖思忖了片刻，道：“我曾在一本書(shū)里看到個(gè)故事，從前有個(gè)叫**的國(guó)家，皇室無(wú)能，胡人不斷入侵，人民生活在水深火熱中。后來(lái)這個(gè)國(guó)家出了一個(gè)偉大的人，他讀書(shū)期間，老師也問(wèn)過(guò)他同樣的問(wèn)題----你為什么而讀書(shū)？”
顧玖眨眨眼，“你們猜他怎么回答的？”
謝六郎答：“為了參加科舉，改善貧困的生活？”
謝湛一臉了然，她都這樣說(shuō)了，就一定是為了改善積弱的現(xiàn)狀。
"
第23章 在線試讀
趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，又讓系統(tǒng)掃描附近有沒(méi)有做清涼油用的丁香、桉樹(shù)、和樟腦。
桉樹(shù)隨地都是，樟腦要遠(yuǎn)一些，但這林子里沒(méi)有丁香。顧玖央著謝湛和謝五郎，陪她去把所有材料都弄了來(lái)。
回來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)村民都沒(méi)有繼續(xù)趕路的意思，一問(wèn)之下才知道，村民們都切了很多天麻片晾曬，如果這時(shí)候上路，沒(méi)地兒安置天麻片。
反正也沒(méi)什么著急的，這東西都是錢(qián)財(cái)，誰(shuí)都舍不得丟了。
大家一致決定在原地等天麻片干了，再收起來(lái)趕路。村民們用樹(shù)枝在有陽(yáng)光的地方，搭起簡(jiǎn)易的架子，摘些大片的樹(shù)葉鋪到上面，然后把天麻片攤開(kāi)晾曬在上面。
顧玖就干脆把需要炮制的藥材一并炮制了。
遠(yuǎn)處的大胡村人不知道這邊發(fā)生了什么，等了半天也不見(jiàn)槐樹(shù)村的人上路，他們也很能沉得住氣，愣是呆在原地等著。
村民們閑不住，天麻處理好，婦人們就去林子里挖野菜。
顧玖就在原地倒騰她的草藥，準(zhǔn)備做清涼油。
薄荷腦和樟腦的提煉很容易，只要葉或莖中的晶體弄出來(lái)就行。
薄荷油和桉油得蒸餾，這里沒(méi)有工具，而且還需提前浸泡二十四小時(shí)。
顧玖就讓張氏給找了兩個(gè)盆，把這兩樣葉子泡上，等兩天后再蒸餾。
可惜找不到丁香花，只能做半成品。不過(guò)沒(méi)這、丁香花也沒(méi)關(guān)系，就是藥效沒(méi)那么強(qiáng)大而已，止癢消炎還是可以的。
搗鼓完這一切，就坐在高氏旁邊，一邊看她做著個(gè)鞋幫子，一邊跟她扯閑篇。
旁邊謝六郎坐在地上讀書(shū)，時(shí)不時(shí)喃喃出聲，讀的十分投入。
謝湛則拘了四個(gè)小的認(rèn)字，先給認(rèn)字多的謝大吉布置了背誦內(nèi)容，然后教三個(gè)小的在地上拿樹(shù)枝書(shū)寫(xiě)。
謝六郎讀到不懂的地方，抬頭請(qǐng)教謝湛：“四哥，天行健，君子以自強(qiáng)不息，這句話中的天行健是什么意思？”
謝湛皺皺眉，“你讀到《易經(jīng)》了？四書(shū)你這么快都讀完了？”
謝六郎有點(diǎn)小驕傲的點(diǎn)頭，“我都讀完了?！?br>
謝湛眉頭皺的更緊，“四書(shū)每一本都博大精深，每一本都可以用一輩子去學(xué)習(xí)，不是你通讀一遍就等于學(xué)會(huì)了。讀書(shū)不是在于讀了多少本，不是不求甚解，而是要邊讀邊思考，讀懂讀透，能夠身體力行，學(xué)以致用，不然你讀再多書(shū)也僅僅是瀏覽文字。”
顧玖在一旁聽(tīng)得來(lái)了興致，問(wèn)謝六郎：“六哥，你為什么喜歡讀書(shū)，你讀那么多書(shū)是為了什么？或者說(shuō)你的志向是什么？”
謝六郎被謝湛一通打擊，情緒有些低落，又被顧玖一問(wèn)，就有些茫然，有些不太確定的道：“讀書(shū)就是讀書(shū)，喜歡就去讀，沒(méi)有為什么?！?br>
“那么志向呢？你將來(lái)想做什么？你總不能一輩子一直讀書(shū)，總要用學(xué)到的知識(shí)做點(diǎn)什么。”
謝六郎有些迷茫，他就是單純的喜歡讀書(shū)，從沒(méi)想過(guò)將來(lái)要用學(xué)過(guò)的知識(shí)做什么。
顧玖思忖了片刻，道：“我曾在一本書(shū)里看到個(gè)故事，從前有個(gè)叫**的國(guó)家，皇室無(wú)能，胡人不斷入侵，人民生活在水深火熱中。后來(lái)這個(gè)國(guó)家出了一個(gè)偉大的人，他讀書(shū)期間，老師也問(wèn)過(guò)他同樣的問(wèn)題----你為什么而讀書(shū)？”
顧玖眨眨眼，“你們猜他怎么回答的？”
謝六郎答：“為了參加科舉，改善貧困的生活？”
謝湛一臉了然，她都這樣說(shuō)了，就一定是為了改善積弱的現(xiàn)狀。
"