應(yīng)繁被簡傾卿問的一楞，機(jī)械的在桌子上翻找語文書，左扒扒，右扒扒，平常明明就在手邊的呀，怎么偏偏現(xiàn)在就找不到了？

手忙腳亂之際，余光撇見簡傾卿站起來，慢慢走近。

步步生風(fēng)，熟悉的青草味道。

男生的靠近，讓應(yīng)繁自然的微微后仰了一小步，只見到對(duì)方食指一挑，隔著桌上的筆記本，就把壓在筆記本下的語文書抽了出來。

下午剛上的語文課，課本沒來得及急收。

...

...

簡傾卿翻開應(yīng)繁的語文書。

“今天下午的語文課，老師把《勸學(xué)》的內(nèi)容講完了，重要詞語的釋意，通假字這些都要在書上做記號(hào)，還有筆記，錯(cuò)過的都要補(bǔ)起來，而且整篇文章都要背誦”。依然是淡淡的公事公辦語氣。

說罷便把他的書和筆記本遞給了應(yīng)繁，回到了座位。

簡傾卿不算太高，175的樣子，低著頭認(rèn)真說話，磁性的少年音如微風(fēng)在耳邊輕輕的低語。

“好，我明白了，你的書我什么時(shí)候還你。”

“下一節(jié)語文課之前。”

整一節(jié)晚自習(xí)，應(yīng)繁都有些胡思亂想，每次抬頭或者轉(zhuǎn)頭，余光出現(xiàn)簡傾卿的身影，都感覺渾身不自在。

這個(gè)男生真的很奇怪！

英俊的長相，高冷的標(biāo)簽，優(yōu)秀的成績，學(xué)生堆里的佼佼者。

課上拔刀相助，課下主動(dòng)幫助。應(yīng)繁的腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，回想思維中有這個(gè)男生的每一個(gè)畫面。

明眼人都能看出的接近，無事獻(xiàn)殷勤，他在討好我？

中央空調(diào)？一直以來用高冷形象示人，沒看到他對(duì)別人有主動(dòng)接近的頻繁舉動(dòng)。

一見鐘情？一見鐘情都是見色起意，雖然自己長得貌美如花，但是班上也不乏長相更驚艷的女生。

討好我的目的是什么？被動(dòng)接受不如主動(dòng)出擊，趁著還書的間隙，一定要問個(gè)清楚！

晚自習(xí)鈴聲按時(shí)響起，安靜狀態(tài)被打破，大家都在忙著收拾書包，簡傾卿也在不緊不慢的整理書。

“你走嗎？”右手邊的黎吟開口。

是在問我？應(yīng)繁側(cè)頭，對(duì)上對(duì)方投出橄欖枝樣的甜甜微笑。

除了平時(shí)上課的互動(dòng)，大多數(shù)她們都是獨(dú)來獨(dú)往的狀態(tài)，君子之交淡如水，零社交狀態(tài)應(yīng)繁早已經(jīng)適應(yīng)了，但經(jīng)歷這次幫助，她們的關(guān)系好像心照不宣的就親密了起來。

“我有點(diǎn)事，等一會(huì)再走”應(yīng)繁微笑著回應(yīng)，她并不是個(gè)沒有思想的學(xué)習(xí)機(jī)器，都會(huì)有感情需求，只是在濃厚學(xué)習(xí)環(huán)境下，社交顯得并不是那么必要，畢竟交朋友不是求來，也是要看一定的緣分，每個(gè)人都不想要熱臉貼冷板凳，但是對(duì)于這個(gè)女孩子，她有預(yù)感，一定會(huì)成為很好的朋友。

看著女孩遠(yuǎn)去，應(yīng)繁揮手示意。

以不變應(yīng)萬變，敵不動(dòng)我不動(dòng)，應(yīng)繁一直在偷偷觀察簡傾卿，他好像在認(rèn)真的在看著什么。

等到最后，教室里只剩下她們兩個(gè)人。

應(yīng)繁故作鎮(zhèn)定的走過去，把書放到他的桌子上。

“謝謝”。應(yīng)繁裝作不經(jīng)意看向他，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)簡傾卿也看著她，這個(gè)眼神盯著她發(fā)麻，就好像已經(jīng)盯了很久似的，但是剛剛，她分明感覺到他的目光......心里慌的不行，她堵在嘴邊的話突然就說不出來了。

算了，應(yīng)繁轉(zhuǎn)身就準(zhǔn)備走。

“你等了我半天，沒有其他話跟我說嗎？”對(duì)方說話聲音淡淡的，但聲音上揚(yáng)，摻著一絲戲謔。

應(yīng)繁一頓，懷疑是自己聽錯(cuò)了，轉(zhuǎn)過頭，對(duì)方神色如常。

有這么明顯嗎？好像是很明顯！

分明已經(jīng)做足了思想準(zhǔn)備，面對(duì)面，她要問的話還是沒說出口。

“哦哦，對(duì)，上次的事，也謝謝你，謝謝你送我到醫(yī)務(wù)室”

尷尬的空氣靜置了兩秒。

“那你要怎么謝？”簡傾卿站起來，靠近，再靠近，應(yīng)繁感受到一陣巨大壓力。