周宇天趙千悅(平行世界召喚器：我才是作弊器)全集免費(fèi)閱讀_周宇天趙千悅完整版在線閱讀
周宇天趙千悅是《平行世界召喚器：我才是作弊器》中的主要人物，在這個(gè)故事中“帝玄九”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：”“叮，檢測(cè)到宿主完成任務(wù)。獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放：學(xué)神周天宇的學(xué)習(xí)能力與知識(shí)儲(chǔ)備。”聽(tīng)到獎(jiǎng)勵(lì)，周天宇瞇起了眼睛。他知道學(xué)神周天宇可以拿到省狀元...
小說(shuō)：平行世界召喚器：我才是作弊器
類型：都市小說(shuō)
作者：帝玄九
角色：周宇天趙千悅
都市小說(shuō)《平行世界召喚器：我才是作弊器》，講述主角周宇天趙千悅的甜蜜故事，作者“帝玄九”傾心編著中，主要講述的是：{內(nèi)容}
“系統(tǒng)，雖然成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但是我相信你自己會(huì)評(píng)判到我的試卷的吧?！?br>
周天宇可不相信一定要試卷成績(jī)出來(lái)任務(wù)才算是完成，畢竟系統(tǒng)那么的神通廣大?？隙ㄓ凶约旱脑u(píng)判方法的。
“還是宿主懂我?！?br>
“叮，檢測(cè)到宿主完成任務(wù)。獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放：學(xué)神周天宇的學(xué)習(xí)能力與知識(shí)儲(chǔ)備。”
聽(tīng)到獎(jiǎng)勵(lì)，周天宇瞇起了眼睛。他知道學(xué)神周天宇可以拿到省狀元。那就必須要有與之匹配的知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)習(xí)能力。
要不然到了大學(xué)的時(shí)候，很多東西都會(huì)露餡。而且，周天宇對(duì)于到了大學(xué)選什么科可是有著自己的規(guī)劃的，這可是需要自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力才行的。
“這獎(jiǎng)勵(lì)可真不錯(cuò)啊，不過(guò)這好像也只能支持到自己大學(xué)后幾年吧?！?br>
雖然學(xué)神周天宇很強(qiáng)，但也是相對(duì)而言，現(xiàn)在的他還沒(méi)完全成長(zhǎng)起來(lái)。這些儲(chǔ)備參與大學(xué)的研究夠了，但是之后呢？
周天宇是知道自己的，就算是全力學(xué)習(xí)，那也比不上學(xué)神周天宇一半的努力。就好像每個(gè)世界的周天宇都被打上了一個(gè)固定的標(biāo)簽一樣。
“宿主，我就知道你會(huì)有這樣的疑問(wèn)。所以，我現(xiàn)在再向你介紹一下。這個(gè)能力是可持續(xù)以及永久性的?！?br>
聽(tīng)到可持續(xù)性，周天宇眼睛瞬間睜大。他想到了這個(gè)詞背后所代表的含義了。
“你是說(shuō)，學(xué)神周天宇在他自己世界不斷地學(xué)習(xí)，除了他自己外。這些能力也會(huì)不斷的向我傳輸嗎？”
周天宇有些顫抖地說(shuō)出這句話，真這樣的話那就恐怖了。這說(shuō)明自己相當(dāng)于掛了一個(gè)外掛，就掛機(jī)時(shí)間越長(zhǎng)自己也越強(qiáng)。
“理解的不錯(cuò)宿主，而且兩邊世界的時(shí)間線不一樣。學(xué)神周天宇世界的時(shí)間線是比你這邊世界的時(shí)間線要快。也就是說(shuō)，你這邊過(guò)了一天，他那邊過(guò)了十天?！?br>
系統(tǒng)再度給周天宇帶來(lái)了一個(gè)好消息。這個(gè)好消息再度使周天宇持續(xù)驚喜，那這也太逆天了。
“那我以后要是不斷地召喚甚至完成任務(wù)，所獲得的能力就跟外掛一樣不斷地促使我成長(zhǎng)。簡(jiǎn)直了啊。”
說(shuō)到最后，周天宇都有點(diǎn)被自己的語(yǔ)言震驚了。他還在想自己在這個(gè)世界固定的天賦是什么，現(xiàn)在倒是有點(diǎn)想明白了，或許就是容易被外掛上身？
“不得不說(shuō)跟聰明的宿主溝通很省事，這樣我都不用說(shuō)多少了。
系統(tǒng)的肯定，讓周天宇的面子終于回來(lái)了許多。自己之前一直被學(xué)神周天宇打擊，自信心都快沒(méi)有了。
隨著高考的落幕，高三畢業(yè)生別開(kāi)生面的暑假休息生活也就開(kāi)始了。很多人開(kāi)始玩游戲，開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜的上分，也有些人想要趁著暑假的空隙好好的復(fù)習(xí)一下大學(xué)的知識(shí)。當(dāng)然，這部分人或許就是估分不錯(cuò)，然后又覺(jué)得沒(méi)有知識(shí)的充實(shí)很不適應(yīng)。
不管怎么樣，高三生都在火熱的過(guò)著自己夢(mèng)想中的暑假生活。不過(guò)，還有一群人，正在批改這代表那些人未來(lái)的卷子。
這就是我們所敬愛(ài)的高考改卷老師。
語(yǔ)文改卷組正在火熱的改著卷子，今年的語(yǔ)文試卷中規(guī)中矩，倒是作文出的還是有些水準(zhǔn)的。
“今年的試卷高分倒是比去年的多啊?！?br>
“確實(shí)，不過(guò)大概都是一百三四十這里，一百四十以上好像基本沒(méi)有啊?！?br>
“哎，那沒(méi)有辦法，畢竟是很難出高分的語(yǔ)文嘛。能有幾個(gè)已經(jīng)算是高光時(shí)刻了?？纯醋魑?，今年作文題目還是稍微繞一下的。很多人理解的題意都錯(cuò)的。”
“這些個(gè)稍微高點(diǎn)的都敗在了作文上，要不然還真不一定呢。
幾位改卷老師在底下竊竊私語(yǔ)，他們改的試卷跟以前考的也差不多，沒(méi)有特別出彩的。只能說(shuō)是在水準(zhǔn)上了。
那可不一定啊....”
一位改卷老師看著面前停留在作文界面上的作文。這篇作文的水準(zhǔn)，真是極高。毫不猶豫這位老師直接在作文上打了一個(gè)六十分，滿分！
而在改卷的另一邊，一位老師也分到了學(xué)神周天宇的試卷。一臉吃驚的將整篇作文默讀下來(lái)。
最后有些猶豫，想打個(gè)五十九，但是還是都打上了六十分。
這是一篇連高考改卷老師都不怎么挑出來(lái)毛病的作文。當(dāng)然，也有可能這篇作文比較符合兩位改卷老師的胃口。
這時(shí)的數(shù)學(xué)改卷組的氣氛稍微顯得壓抑，今年高考的數(shù)學(xué)卷子出的比往年都難。很多人甚至空著很多題目交上來(lái)的。
“哎呀，這種題目居然也會(huì)錯(cuò)。不就是一道基礎(chǔ)題的變種題目嗎？”
“學(xué)生的數(shù)學(xué)教育跟往年一樣，卷子還拔高了難度。這真是要把學(xué)生往大專逼啊?！?br>
“本來(lái)還想著今年有幾個(gè)滿分的呢，看見(jiàn)這些已經(jīng)不抱什么希望了?！?br>
幾位老師看著電腦上那些題目的慘狀，紛紛感慨啊。不過(guò)也沒(méi)辦法，他們只是改卷老師，也不敢在高考這上面做手腳。
“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有滿分的，這不就出現(xiàn)了嗎！”
一位改卷老師眼睛瞪得很大，看著面前流利的數(shù)字，簡(jiǎn)直就跟高考答案一樣。甚至在最后一道題采用了多種解法，這在高考?xì)v史上也是罕見(jiàn)的。
高考改卷組組長(zhǎng)是天都大學(xué)的教授孟元明，很多學(xué)科都有所涉及，他是自己推薦自己來(lái)當(dāng)這個(gè)改卷組組長(zhǎng)的。實(shí)在是在學(xué)校里太閑了，就出來(lái)透透氣。
“今年的考試啊，還是很難得。估計(jì)總分都不太高的起來(lái)，不過(guò)天都大學(xué)的分?jǐn)?shù)線據(jù)說(shuō)今年好像不會(huì)降多少啊。”
孟元明有些可惜的說(shuō)道，照今年的形勢(shì)來(lái)看，很多有希望的小家伙都要失望嘍。
這時(shí)，四個(gè)人影走了進(jìn)來(lái)。這四個(gè)人都是高考改卷組的副組長(zhǎng)，不過(guò)此時(shí)的他們神情急切，好像發(fā)生了不得了的事情。
“組長(zhǎng)，有件事要跟你匯報(bào)一下?！?br>
孟元明抬起頭好奇的看著這四個(gè)人，這四個(gè)人雖然比不上他這位教授，但也是在各自的領(lǐng)域擁有著極大的威望。
“說(shuō)說(shuō)吧，什么事情讓你們這么急？”
第10章 獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放，來(lái)自閱卷組的震驚 在線試讀
“系統(tǒng)，雖然成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但是我相信你自己會(huì)評(píng)判到我的試卷的吧?！?br>
周天宇可不相信一定要試卷成績(jī)出來(lái)任務(wù)才算是完成，畢竟系統(tǒng)那么的神通廣大?？隙ㄓ凶约旱脑u(píng)判方法的。
“還是宿主懂我?！?br>
“叮，檢測(cè)到宿主完成任務(wù)。獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放：學(xué)神周天宇的學(xué)習(xí)能力與知識(shí)儲(chǔ)備。”
聽(tīng)到獎(jiǎng)勵(lì)，周天宇瞇起了眼睛。他知道學(xué)神周天宇可以拿到省狀元。那就必須要有與之匹配的知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)習(xí)能力。
要不然到了大學(xué)的時(shí)候，很多東西都會(huì)露餡。而且，周天宇對(duì)于到了大學(xué)選什么科可是有著自己的規(guī)劃的，這可是需要自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力才行的。
“這獎(jiǎng)勵(lì)可真不錯(cuò)啊，不過(guò)這好像也只能支持到自己大學(xué)后幾年吧?！?br>
雖然學(xué)神周天宇很強(qiáng)，但也是相對(duì)而言，現(xiàn)在的他還沒(méi)完全成長(zhǎng)起來(lái)。這些儲(chǔ)備參與大學(xué)的研究夠了，但是之后呢？
周天宇是知道自己的，就算是全力學(xué)習(xí)，那也比不上學(xué)神周天宇一半的努力。就好像每個(gè)世界的周天宇都被打上了一個(gè)固定的標(biāo)簽一樣。
“宿主，我就知道你會(huì)有這樣的疑問(wèn)。所以，我現(xiàn)在再向你介紹一下。這個(gè)能力是可持續(xù)以及永久性的?！?br>
聽(tīng)到可持續(xù)性，周天宇眼睛瞬間睜大。他想到了這個(gè)詞背后所代表的含義了。
“你是說(shuō)，學(xué)神周天宇在他自己世界不斷地學(xué)習(xí)，除了他自己外。這些能力也會(huì)不斷的向我傳輸嗎？”
周天宇有些顫抖地說(shuō)出這句話，真這樣的話那就恐怖了。這說(shuō)明自己相當(dāng)于掛了一個(gè)外掛，就掛機(jī)時(shí)間越長(zhǎng)自己也越強(qiáng)。
“理解的不錯(cuò)宿主，而且兩邊世界的時(shí)間線不一樣。學(xué)神周天宇世界的時(shí)間線是比你這邊世界的時(shí)間線要快。也就是說(shuō)，你這邊過(guò)了一天，他那邊過(guò)了十天?！?br>
系統(tǒng)再度給周天宇帶來(lái)了一個(gè)好消息。這個(gè)好消息再度使周天宇持續(xù)驚喜，那這也太逆天了。
“那我以后要是不斷地召喚甚至完成任務(wù)，所獲得的能力就跟外掛一樣不斷地促使我成長(zhǎng)。簡(jiǎn)直了啊。”
說(shuō)到最后，周天宇都有點(diǎn)被自己的語(yǔ)言震驚了。他還在想自己在這個(gè)世界固定的天賦是什么，現(xiàn)在倒是有點(diǎn)想明白了，或許就是容易被外掛上身？
“不得不說(shuō)跟聰明的宿主溝通很省事，這樣我都不用說(shuō)多少了。
系統(tǒng)的肯定，讓周天宇的面子終于回來(lái)了許多。自己之前一直被學(xué)神周天宇打擊，自信心都快沒(méi)有了。
隨著高考的落幕，高三畢業(yè)生別開(kāi)生面的暑假休息生活也就開(kāi)始了。很多人開(kāi)始玩游戲，開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜的上分，也有些人想要趁著暑假的空隙好好的復(fù)習(xí)一下大學(xué)的知識(shí)。當(dāng)然，這部分人或許就是估分不錯(cuò)，然后又覺(jué)得沒(méi)有知識(shí)的充實(shí)很不適應(yīng)。
不管怎么樣，高三生都在火熱的過(guò)著自己夢(mèng)想中的暑假生活。不過(guò)，還有一群人，正在批改這代表那些人未來(lái)的卷子。
這就是我們所敬愛(ài)的高考改卷老師。
語(yǔ)文改卷組正在火熱的改著卷子，今年的語(yǔ)文試卷中規(guī)中矩，倒是作文出的還是有些水準(zhǔn)的。
“今年的試卷高分倒是比去年的多啊?！?br>
“確實(shí)，不過(guò)大概都是一百三四十這里，一百四十以上好像基本沒(méi)有啊?！?br>
“哎，那沒(méi)有辦法，畢竟是很難出高分的語(yǔ)文嘛。能有幾個(gè)已經(jīng)算是高光時(shí)刻了?？纯醋魑?，今年作文題目還是稍微繞一下的。很多人理解的題意都錯(cuò)的。”
“這些個(gè)稍微高點(diǎn)的都敗在了作文上，要不然還真不一定呢。
幾位改卷老師在底下竊竊私語(yǔ)，他們改的試卷跟以前考的也差不多，沒(méi)有特別出彩的。只能說(shuō)是在水準(zhǔn)上了。
那可不一定啊....”
一位改卷老師看著面前停留在作文界面上的作文。這篇作文的水準(zhǔn)，真是極高。毫不猶豫這位老師直接在作文上打了一個(gè)六十分，滿分！
而在改卷的另一邊，一位老師也分到了學(xué)神周天宇的試卷。一臉吃驚的將整篇作文默讀下來(lái)。
最后有些猶豫，想打個(gè)五十九，但是還是都打上了六十分。
這是一篇連高考改卷老師都不怎么挑出來(lái)毛病的作文。當(dāng)然，也有可能這篇作文比較符合兩位改卷老師的胃口。
這時(shí)的數(shù)學(xué)改卷組的氣氛稍微顯得壓抑，今年高考的數(shù)學(xué)卷子出的比往年都難。很多人甚至空著很多題目交上來(lái)的。
“哎呀，這種題目居然也會(huì)錯(cuò)。不就是一道基礎(chǔ)題的變種題目嗎？”
“學(xué)生的數(shù)學(xué)教育跟往年一樣，卷子還拔高了難度。這真是要把學(xué)生往大專逼啊?！?br>
“本來(lái)還想著今年有幾個(gè)滿分的呢，看見(jiàn)這些已經(jīng)不抱什么希望了?！?br>
幾位老師看著電腦上那些題目的慘狀，紛紛感慨啊。不過(guò)也沒(méi)辦法，他們只是改卷老師，也不敢在高考這上面做手腳。
“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有滿分的，這不就出現(xiàn)了嗎！”
一位改卷老師眼睛瞪得很大，看著面前流利的數(shù)字，簡(jiǎn)直就跟高考答案一樣。甚至在最后一道題采用了多種解法，這在高考?xì)v史上也是罕見(jiàn)的。
高考改卷組組長(zhǎng)是天都大學(xué)的教授孟元明，很多學(xué)科都有所涉及，他是自己推薦自己來(lái)當(dāng)這個(gè)改卷組組長(zhǎng)的。實(shí)在是在學(xué)校里太閑了，就出來(lái)透透氣。
“今年的考試啊，還是很難得。估計(jì)總分都不太高的起來(lái)，不過(guò)天都大學(xué)的分?jǐn)?shù)線據(jù)說(shuō)今年好像不會(huì)降多少啊。”
孟元明有些可惜的說(shuō)道，照今年的形勢(shì)來(lái)看，很多有希望的小家伙都要失望嘍。
這時(shí)，四個(gè)人影走了進(jìn)來(lái)。這四個(gè)人都是高考改卷組的副組長(zhǎng)，不過(guò)此時(shí)的他們神情急切，好像發(fā)生了不得了的事情。
“組長(zhǎng)，有件事要跟你匯報(bào)一下?！?br>
孟元明抬起頭好奇的看著這四個(gè)人，這四個(gè)人雖然比不上他這位教授，但也是在各自的領(lǐng)域擁有著極大的威望。
“說(shuō)說(shuō)吧，什么事情讓你們這么急？”