現(xiàn)代言情《浮生若夢(mèng)》，是作者“許墨”獨(dú)家出品的，主要人物有許墨孟苑錦，故事節(jié)奏緊湊非常耐讀，小說(shuō)簡(jiǎn)介如下： 許初寧迎上沈聿白那雙冷漠的眸子，一把將他推開(kāi)，“沈聿白，你想知道未來(lái)的事，你可以自己去問(wèn)沈斯年?！薄 ∷ｎD了下，淡聲道：“還有，我想告訴你，沈斯年的出現(xiàn)不會(huì)改變我對(duì)你的看法，我們?cè)趯W(xué)校就是普通同學(xué)，這一點(diǎn)，希望你能明白?！薄 ≌f(shuō)完這話(huà)，許初寧轉(zhuǎn)身就走?！ √炫_(tái)門(mén)只是閂上，沒(méi)有鎖住...
她是反骨的，如果沈聿白態(tài)度好，那她也態(tài)度好。
他態(tài)度不好，那她自然也不會(huì)好。
許初寧迎上沈聿白那雙冷漠的眸子，一把將他推開(kāi)，“沈聿白，你想知道未來(lái)的事，你可以自己去問(wèn)沈斯年?！?br> 她停頓了下，淡聲道：“還有，我想告訴你，沈斯年的出現(xiàn)不會(huì)改變我對(duì)你的看法，我們?cè)趯W(xué)校就是普通同學(xué)，這一點(diǎn)，希望你能明白?！?br> 說(shuō)完這話(huà)，許初寧轉(zhuǎn)身就走。
天臺(tái)門(mén)只是閂上，沒(méi)有鎖住。許初寧抬手拉開(kāi)門(mén)閂，打開(kāi)門(mén)離開(kāi)這兒。
望著許初寧走遠(yuǎn)的背影，沈聿白愣怔幾秒，沒(méi)忍住飚了句臟話(huà)，“草！”
這都什么事。
*
回到教室，第二節(jié)數(shù)學(xué)課已經(jīng)上了大半。
許初寧喊了聲報(bào)告，數(shù)學(xué)老師賴(lài)永亮擰起眉頭看她一眼，語(yǔ)氣不太好，“上課多久了？你現(xiàn)在才來(lái)？”
許初寧神色微頓，淺聲道：“對(duì)不起老師，我有件事耽擱了?！?br> “呵，”賴(lài)永亮冷笑一聲，“我是不是說(shuō)過(guò)，我的課不允許有同學(xué)遲到?！?br> 許初寧抿嘴，試圖解釋兩句。
賴(lài)永亮沒(méi)給她開(kāi)口的機(jī)會(huì)，他嫌棄地睨了許初寧一眼，“在門(mén)口站著?！?br> “……”
班里的同學(xué)聽(tīng)著看著，議論紛紛。
好在許初寧不是第一次被賴(lài)永亮為難，她倒是沒(méi)有什么不堪的感覺(jué)，只是有一點(diǎn)點(diǎn)難受的情緒?？墒?，從小就早熟的她又很清楚，很了解部分人的見(jiàn)風(fēng)使舵，審時(shí)度勢(shì)。
她是學(xué)校的貧困生，除了成績(jī)還不錯(cuò)外，沒(méi)有任何家庭背影。
他們雖然還只是高中生，可學(xué)校會(huì)看人下菜碟的同學(xué)，包括老師都不少。
沈聿白落后許初寧幾步下樓，剛從樓梯口走出，便看到她背對(duì)著白墻站立這一幕。他輕扯了下唇，并沒(méi)有要多管閑事的意思，徑直從她身后走過(guò)。
國(guó)際班和普通班的教室不在一棟樓，但他們學(xué)校當(dāng)初建設(shè)時(shí)，為了方便兩邊老師和學(xué)生交流，在兩棟樓之間架了一座互通的橋梁。
因此，國(guó)際班那棟教學(xué)樓可以不走出去，便從廊道走到普通班這邊，反之亦然。
經(jīng)過(guò)許初寧往前走，走到他們班級(jí)后門(mén)時(shí)，沈聿白忽而聽(tīng)見(jiàn)教室里的老師大聲喚許初寧的名字。
“許初寧！”賴(lài)永亮不經(jīng)意地往門(mén)口看了眼，沒(méi)有在大門(mén)口看到許初寧，他快步從講臺(tái)走下，走到門(mén)口，“你怎么站的？你是不是不服我管教？在門(mén)口站也不好好站，我看你這學(xué)還是別念了，反正你也——”
后面的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，賴(lài)永亮聽(tīng)見(jiàn)一道低沉有力的男聲，“這位老師?！?br> 沈聿白聽(tīng)了一耳朵，實(shí)在有些聽(tīng)不下去，他撩起眼皮看向破口大罵的男人，“我記得學(xué)校沒(méi)有學(xué)生遲到，就要在教室門(mén)口罰站的這條紀(jì)律吧？”
看到說(shuō)話(huà)的人是沈聿白，賴(lài)永亮臉上的表情變化很豐富，他錯(cuò)愕地望著他，又看了看低垂著眼睫挨訓(xùn)的許初寧，腦子轉(zhuǎn)得很快。
沈聿白怎么會(huì)突然維護(hù)許初寧？