時(shí)光繾綣，歲月生香陶可欣陶可欣全文免費(fèi)閱讀無(wú)彈窗大結(jié)局_（陶可欣陶可欣）陶可欣陶可欣最新章節(jié)列表筆趣閣（時(shí)光繾綣，歲月生香）
以現(xiàn)代言情為敘事背景的小說(shuō)《時(shí)光繾綣，歲月生香》是很多網(wǎng)友在關(guān)注的一部言情佳作，“容靜寧”大大創(chuàng)作，陶可欣陶可欣兩位主人公之間的故事讓人看后流連忘返，梗概：晚飯完畢，可欣清了清嗓子，大家知道，看來(lái)今天又要開(kāi)會(huì)，又有階段性任務(wù)了還別說(shuō)，可欣自從跟神仙奶奶在一起后，語(yǔ)言能力與日俱增正是善于模仿學(xué)習(xí)的階段可欣：“我們今天階段性的任務(wù)是學(xué)會(huì)溝通我先問(wèn)爸爸，什么叫聰明的人？”陶鑄：“聰明人就是學(xué)習(xí)好，記性好”可欣：“再問(wèn)爸爸，什么叫做智慧的人？”陶鑄：“這個(gè)和聰明人有區(qū)別嗎？”可欣：“媽媽和哥哥呢？”林芝和陶安筠搖頭，他們?cè)谒伎迹瑢?duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有概念，...
熱門(mén)小說(shuō)《時(shí)光繾綣，歲月生香》近期在網(wǎng)絡(luò)上掀起一陣追捧熱潮，很多網(wǎng)友沉浸在主人公陶可欣陶可欣演繹的精彩劇情中，作者是享譽(yù)全網(wǎng)的大神“容靜寧”，喜歡現(xiàn)代言情文的網(wǎng)友閉眼入：我先問(wèn)爸爸，什么叫聰明的人？”陶鑄：“聰明人就是學(xué)習(xí)好，記性好?！笨尚溃骸霸賳?wèn)爸爸，什么叫做智慧的人？”陶鑄：“這個(gè)和聰明人有區(qū)別嗎？”可欣：“媽媽和哥哥呢？”林芝和陶安筠搖頭，他們?cè)谒伎?，?duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有概念，平時(shí)心里哪會(huì)想到這個(gè)。七八十年代的一個(gè)山溝溝，人們的認(rèn)知在于生存，吃飽穿暖。哪里會(huì)關(guān)注到自...
晚飯完畢，可欣清了清嗓子，大家知道，看來(lái)今天又要開(kāi)會(huì)，又有階段性任務(wù)了。
還別說(shuō)，可欣自從跟神仙奶奶在一起后，語(yǔ)言能力與日俱增。正是善于模仿學(xué)習(xí)的階段。
可欣：“我們今天階段性的任務(wù)是學(xué)會(huì)溝通。我先問(wèn)爸爸，什么叫聰明的人？”
陶鑄：“聰明人就是學(xué)習(xí)好，記性好。”
可欣：“再問(wèn)爸爸，什么叫做智慧的人？”
陶鑄：“這個(gè)和聰明人有區(qū)別嗎？”
可欣：“媽媽和哥哥呢？”
林芝和陶安筠搖頭，他們?cè)谒伎?，?duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有概念，平時(shí)心里哪會(huì)想到這個(gè)。
七八十年代的一個(gè)山溝溝，人們的認(rèn)知在于生存，吃飽穿暖。哪里會(huì)關(guān)注到自身成長(zhǎng)這樣水準(zhǔn)的問(wèn)題。
這時(shí)候沒(méi)有資訊的來(lái)源，山溝溝里連一臺(tái)收音機(jī)都沒(méi)有，更別說(shuō)報(bào)紙和其他書(shū)籍了。
可欣家原有一些古書(shū)、藥書(shū)、卦書(shū)，破四舊時(shí)都失散了，一本都沒(méi)留下?？尚罓敔斣且幻吾t(yī)。
有一些算命、打卦、相面、看風(fēng)水的書(shū)，被可欣二大爺私藏了，現(xiàn)在他悄咪咪地出去給人看風(fēng)水什么的賺錢(qián)。
神仙奶奶給陶安筠拿了一些書(shū)，也只是“看”的階段，看后的總結(jié)、歸納、評(píng)論、感想，估計(jì)是沒(méi)有，更別說(shuō)獨(dú)立思考了。
神仙奶奶前世比較善于總結(jié)，這個(gè)思維方式的雛形來(lái)自于哥哥。記得哥哥聽(tīng)了一部廣播劇，主角是然?阿讓的，然后總結(jié)了一二三條經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，神仙奶奶有樣學(xué)樣，會(huì)了。
可欣：“聰明的人接收新知識(shí)快，接受新事物也快，智慧的人會(huì)將這些學(xué)識(shí)運(yùn)用于生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，這是普遍意義上的聰明和智慧?！?br>
陶鑄、林芝和陶安筠看著小小的可欣一本正經(jīng)地說(shuō)著大人的話，這心情……還是仔細(xì)思考吧。
可欣：“我今天要打破你們的一些認(rèn)知。
面子、尊嚴(yán)、對(duì)錯(cuò)，得失、別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，這些重不重要？”
可欣一一看向三人，三人都點(diǎn)頭說(shuō)重要。
可欣：“錯(cuò)！這些都不重要！
精明的人，一輩子都計(jì)較對(duì)錯(cuò)、得失，看重尊嚴(yán)和面子，陷于世俗不得脫身。
相反，不注重這些的人，叫傻人有傻福，大智若愚?！?br>
三人瞠目結(jié)舌。陶鑄最怕別人瞧不起他，所以他必須是淵博的，他會(huì)的都是別人不知道的，時(shí)常顯擺，生怕別人不知道他知道。
林芝最在意別人的評(píng)價(jià)，愛(ài)較真對(duì)錯(cuò)，想得到他人的認(rèn)可，說(shuō)一聲她是個(gè)好的。所以道德綁架她最好使。
哥哥陶安筠的尊嚴(yán)和面子都不可侵犯，好的建議如果傷人面子，他也不接受，還有些記仇。
神仙奶奶抓的都是他們的痛點(diǎn)。
可欣：“聰明人更注重成長(zhǎng)，從一件事上我得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更重要，而不是你對(duì)我錯(cuò)，你得我失。這一回我記住了，下一次不犯蠢。
聰明人時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，好事壞事盡管來(lái)，都是歷練，而不是去捍衛(wèi)自己的面子和尊嚴(yán)。
試錯(cuò)，吃苦，走彎路，甚至自作自受，是鍛造自我的必經(jīng)之路。
我的人生我選擇，我選擇的人生我負(fù)責(zé)，我做真正的我自己。
別人的看法和評(píng)價(jià)重要嗎？不重要。別人只是別人，別人能在你生命里停留多久？重要的是你自己，咱們自己活得爽快就行了，別人關(guān)你屁事？
對(duì)錯(cuò)重要嗎？不重要。與其想方設(shè)法去證明一件事或者一個(gè)人的對(duì)錯(cuò)，不如向前看。聰明人著眼未來(lái)。
智慧就是一種思維方式：
遇事冷靜，不沖動(dòng)，理性解決問(wèn)題。
不賣(mài)弄學(xué)識(shí)，注重學(xué)識(shí)的運(yùn)用，懂得辨別人性，不把心血浪費(fèi)在不值得的人身上。
智慧的人，知道自己要什么，懂得自己該做什么，不該做什么。
我說(shuō)的有些多，爸爸、媽媽、哥哥好好想一想，是不是這個(gè)理。
咱們把這些道理理順了，家人之間才能順利地溝通?！?br>
陶鑄、林芝、陶安筠哪聽(tīng)過(guò)這些話啊，都在沉思。反而是學(xué)完話的可欣，懵懵懂懂。
可欣：“對(duì)外，是自己的利益要爭(zhēng)，不要讓。不能為了外人委屈自己家人，外人的好話賴(lài)話通通不聽(tīng)。自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜。對(duì)你的生活指手畫(huà)腳的人，都是別有用心，不見(jiàn)得是好心。
對(duì)內(nèi)，自己家人要愛(ài)護(hù)。爸爸愛(ài)護(hù)媽媽?zhuān)绺鐞?ài)護(hù)妹妹。媽媽和妹妹反過(guò)來(lái)也一樣。自己家人不計(jì)較面子、尊嚴(yán)、對(duì)錯(cuò)、得失。
有問(wèn)題要說(shuō)，有意見(jiàn)要說(shuō)，有誤會(huì)要說(shuō)，有感謝也要說(shuō)。你不說(shuō)，讓家人自己體會(huì)自己悟，耽誤時(shí)間不？你的意思悟不出來(lái)，耽誤事兒不？
什么話都開(kāi)誠(chéng)布公說(shuō)出來(lái)，飯后懇談會(huì)，這個(gè)形式就很好啊。
打個(gè)比方，哥哥對(duì)爸爸某件事有意見(jiàn)，提出來(lái)，爸爸先別急眼，先別覺(jué)得沒(méi)了面子。有則改之，也允許大人犯錯(cuò)誤。無(wú)則加勉，沒(méi)有錯(cuò)也要解釋清楚，不要留心結(jié)。
爸爸和媽媽夫妻兩個(gè)，之間也有話直說(shuō)，前提是冷靜，抱著解決問(wèn)題的態(tài)度。打人傷身體，罵人傷人心，只圖一時(shí)痛快，終究解決不了問(wèn)題。
天大的事，說(shuō)開(kāi)了，多大的云彩都散了。
家人有親緣有血緣，要互愛(ài)互助，不要互相傷害。孩子對(duì)父母要知恩圖報(bào)，父母也要對(duì)孩子愛(ài)護(hù)有加。
目前有我的幫忙，生存不是問(wèn)題。
所以掙工分，掙錢(qián)，暫時(shí)都不是重要的事。
學(xué)會(huì)溝通，注意生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，注重家人的感受，家庭和諧比較重要。
對(duì)家人提意見(jiàn)，提建議，要考慮對(duì)方能否接受，換個(gè)方式提出來(lái)會(huì)不會(huì)更好。
這叫有效溝通。
等以后社會(huì)環(huán)境好了，我的幫忙也就有限了，一切還要靠你們自己。現(xiàn)在只安穩(wěn)度日就好，不容個(gè)人能力發(fā)揮。
以后的致富的方法我會(huì)幫大家一起想，咱們目前就是積蓄力量，多學(xué)習(xí)，多成長(zhǎng)，厚積薄發(fā)。我會(huì)后續(xù)選書(shū)給到爸爸媽媽哥哥。
我也累了，今天到此為止，爸爸媽媽哥哥都多想想我的話?！?br>
講完大道理，還要通俗易懂地落地解釋清楚，年輕化的神仙奶奶也是真的累了。她要好好休息，明天去老年大學(xué)報(bào)名，終身學(xué)習(xí)。
跟可欣告別之后，手機(jī)屏幕消失了。
一切能表述出來(lái)的方法，都不是能徹底解決問(wèn)題的方法。
方法是你的認(rèn)知提升到一定階段自己悟出來(lái)的。
是靠執(zhí)行力和逐漸摸索的過(guò)程中逐漸形成的。
別人給你的都是啟示，真正的方法，必須靠自己去悟。
凡事反求諸己，求人不如求己。
不要被方法所束縛，而是要掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。
可欣一家人，沒(méi)有一個(gè)是愚鈍的，只是見(jiàn)識(shí)太少，現(xiàn)在都在成長(zhǎng)的路上，一切都慢慢來(lái)，不急不躁。
可欣在懇談會(huì)結(jié)束之后，求助了哥哥，幫忙解決大個(gè)子賀樹(shù)豐心存惡意，故意沖撞的事。
又跟哥哥聊了復(fù)盤(pán)的事，哥哥若有所得?？尚雷约嚎偨Y(jié)的說(shuō)辭更接地氣，很容易明白。
陶鑄和林芝也是若有所思。
第9章 學(xué)溝通 試讀章節(jié)
晚飯完畢，可欣清了清嗓子，大家知道，看來(lái)今天又要開(kāi)會(huì)，又有階段性任務(wù)了。
還別說(shuō)，可欣自從跟神仙奶奶在一起后，語(yǔ)言能力與日俱增。正是善于模仿學(xué)習(xí)的階段。
可欣：“我們今天階段性的任務(wù)是學(xué)會(huì)溝通。我先問(wèn)爸爸，什么叫聰明的人？”
陶鑄：“聰明人就是學(xué)習(xí)好，記性好。”
可欣：“再問(wèn)爸爸，什么叫做智慧的人？”
陶鑄：“這個(gè)和聰明人有區(qū)別嗎？”
可欣：“媽媽和哥哥呢？”
林芝和陶安筠搖頭，他們?cè)谒伎?，?duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有概念，平時(shí)心里哪會(huì)想到這個(gè)。
七八十年代的一個(gè)山溝溝，人們的認(rèn)知在于生存，吃飽穿暖。哪里會(huì)關(guān)注到自身成長(zhǎng)這樣水準(zhǔn)的問(wèn)題。
這時(shí)候沒(méi)有資訊的來(lái)源，山溝溝里連一臺(tái)收音機(jī)都沒(méi)有，更別說(shuō)報(bào)紙和其他書(shū)籍了。
可欣家原有一些古書(shū)、藥書(shū)、卦書(shū)，破四舊時(shí)都失散了，一本都沒(méi)留下?？尚罓敔斣且幻吾t(yī)。
有一些算命、打卦、相面、看風(fēng)水的書(shū)，被可欣二大爺私藏了，現(xiàn)在他悄咪咪地出去給人看風(fēng)水什么的賺錢(qián)。
神仙奶奶給陶安筠拿了一些書(shū)，也只是“看”的階段，看后的總結(jié)、歸納、評(píng)論、感想，估計(jì)是沒(méi)有，更別說(shuō)獨(dú)立思考了。
神仙奶奶前世比較善于總結(jié)，這個(gè)思維方式的雛形來(lái)自于哥哥。記得哥哥聽(tīng)了一部廣播劇，主角是然?阿讓的，然后總結(jié)了一二三條經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，神仙奶奶有樣學(xué)樣，會(huì)了。
可欣：“聰明的人接收新知識(shí)快，接受新事物也快，智慧的人會(huì)將這些學(xué)識(shí)運(yùn)用于生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，這是普遍意義上的聰明和智慧?！?br>
陶鑄、林芝和陶安筠看著小小的可欣一本正經(jīng)地說(shuō)著大人的話，這心情……還是仔細(xì)思考吧。
可欣：“我今天要打破你們的一些認(rèn)知。
面子、尊嚴(yán)、對(duì)錯(cuò)，得失、別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，這些重不重要？”
可欣一一看向三人，三人都點(diǎn)頭說(shuō)重要。
可欣：“錯(cuò)！這些都不重要！
精明的人，一輩子都計(jì)較對(duì)錯(cuò)、得失，看重尊嚴(yán)和面子，陷于世俗不得脫身。
相反，不注重這些的人，叫傻人有傻福，大智若愚?！?br>
三人瞠目結(jié)舌。陶鑄最怕別人瞧不起他，所以他必須是淵博的，他會(huì)的都是別人不知道的，時(shí)常顯擺，生怕別人不知道他知道。
林芝最在意別人的評(píng)價(jià)，愛(ài)較真對(duì)錯(cuò)，想得到他人的認(rèn)可，說(shuō)一聲她是個(gè)好的。所以道德綁架她最好使。
哥哥陶安筠的尊嚴(yán)和面子都不可侵犯，好的建議如果傷人面子，他也不接受，還有些記仇。
神仙奶奶抓的都是他們的痛點(diǎn)。
可欣：“聰明人更注重成長(zhǎng)，從一件事上我得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更重要，而不是你對(duì)我錯(cuò)，你得我失。這一回我記住了，下一次不犯蠢。
聰明人時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，好事壞事盡管來(lái)，都是歷練，而不是去捍衛(wèi)自己的面子和尊嚴(yán)。
試錯(cuò)，吃苦，走彎路，甚至自作自受，是鍛造自我的必經(jīng)之路。
我的人生我選擇，我選擇的人生我負(fù)責(zé)，我做真正的我自己。
別人的看法和評(píng)價(jià)重要嗎？不重要。別人只是別人，別人能在你生命里停留多久？重要的是你自己，咱們自己活得爽快就行了，別人關(guān)你屁事？
對(duì)錯(cuò)重要嗎？不重要。與其想方設(shè)法去證明一件事或者一個(gè)人的對(duì)錯(cuò)，不如向前看。聰明人著眼未來(lái)。
智慧就是一種思維方式：
遇事冷靜，不沖動(dòng)，理性解決問(wèn)題。
不賣(mài)弄學(xué)識(shí)，注重學(xué)識(shí)的運(yùn)用，懂得辨別人性，不把心血浪費(fèi)在不值得的人身上。
智慧的人，知道自己要什么，懂得自己該做什么，不該做什么。
我說(shuō)的有些多，爸爸、媽媽、哥哥好好想一想，是不是這個(gè)理。
咱們把這些道理理順了，家人之間才能順利地溝通?！?br>
陶鑄、林芝、陶安筠哪聽(tīng)過(guò)這些話啊，都在沉思。反而是學(xué)完話的可欣，懵懵懂懂。
可欣：“對(duì)外，是自己的利益要爭(zhēng)，不要讓。不能為了外人委屈自己家人，外人的好話賴(lài)話通通不聽(tīng)。自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜。對(duì)你的生活指手畫(huà)腳的人，都是別有用心，不見(jiàn)得是好心。
對(duì)內(nèi)，自己家人要愛(ài)護(hù)。爸爸愛(ài)護(hù)媽媽?zhuān)绺鐞?ài)護(hù)妹妹。媽媽和妹妹反過(guò)來(lái)也一樣。自己家人不計(jì)較面子、尊嚴(yán)、對(duì)錯(cuò)、得失。
有問(wèn)題要說(shuō)，有意見(jiàn)要說(shuō)，有誤會(huì)要說(shuō)，有感謝也要說(shuō)。你不說(shuō)，讓家人自己體會(huì)自己悟，耽誤時(shí)間不？你的意思悟不出來(lái)，耽誤事兒不？
什么話都開(kāi)誠(chéng)布公說(shuō)出來(lái)，飯后懇談會(huì)，這個(gè)形式就很好啊。
打個(gè)比方，哥哥對(duì)爸爸某件事有意見(jiàn)，提出來(lái)，爸爸先別急眼，先別覺(jué)得沒(méi)了面子。有則改之，也允許大人犯錯(cuò)誤。無(wú)則加勉，沒(méi)有錯(cuò)也要解釋清楚，不要留心結(jié)。
爸爸和媽媽夫妻兩個(gè)，之間也有話直說(shuō)，前提是冷靜，抱著解決問(wèn)題的態(tài)度。打人傷身體，罵人傷人心，只圖一時(shí)痛快，終究解決不了問(wèn)題。
天大的事，說(shuō)開(kāi)了，多大的云彩都散了。
家人有親緣有血緣，要互愛(ài)互助，不要互相傷害。孩子對(duì)父母要知恩圖報(bào)，父母也要對(duì)孩子愛(ài)護(hù)有加。
目前有我的幫忙，生存不是問(wèn)題。
所以掙工分，掙錢(qián)，暫時(shí)都不是重要的事。
學(xué)會(huì)溝通，注意生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，注重家人的感受，家庭和諧比較重要。
對(duì)家人提意見(jiàn)，提建議，要考慮對(duì)方能否接受，換個(gè)方式提出來(lái)會(huì)不會(huì)更好。
這叫有效溝通。
等以后社會(huì)環(huán)境好了，我的幫忙也就有限了，一切還要靠你們自己。現(xiàn)在只安穩(wěn)度日就好，不容個(gè)人能力發(fā)揮。
以后的致富的方法我會(huì)幫大家一起想，咱們目前就是積蓄力量，多學(xué)習(xí)，多成長(zhǎng)，厚積薄發(fā)。我會(huì)后續(xù)選書(shū)給到爸爸媽媽哥哥。
我也累了，今天到此為止，爸爸媽媽哥哥都多想想我的話?！?br>
講完大道理，還要通俗易懂地落地解釋清楚，年輕化的神仙奶奶也是真的累了。她要好好休息，明天去老年大學(xué)報(bào)名，終身學(xué)習(xí)。
跟可欣告別之后，手機(jī)屏幕消失了。
一切能表述出來(lái)的方法，都不是能徹底解決問(wèn)題的方法。
方法是你的認(rèn)知提升到一定階段自己悟出來(lái)的。
是靠執(zhí)行力和逐漸摸索的過(guò)程中逐漸形成的。
別人給你的都是啟示，真正的方法，必須靠自己去悟。
凡事反求諸己，求人不如求己。
不要被方法所束縛，而是要掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。
可欣一家人，沒(méi)有一個(gè)是愚鈍的，只是見(jiàn)識(shí)太少，現(xiàn)在都在成長(zhǎng)的路上，一切都慢慢來(lái)，不急不躁。
可欣在懇談會(huì)結(jié)束之后，求助了哥哥，幫忙解決大個(gè)子賀樹(shù)豐心存惡意，故意沖撞的事。
又跟哥哥聊了復(fù)盤(pán)的事，哥哥若有所得?？尚雷约嚎偨Y(jié)的說(shuō)辭更接地氣，很容易明白。
陶鑄和林芝也是若有所思。