小說(shuō)推薦《一騎絕塵》，是小編非常喜歡的一篇小說(shuō)推薦，代表人物分別是常浩南吳懿，作者“常浩南”精心編著的一部言情作品，作品無(wú)廣告版簡(jiǎn)介：”“還叫杜院士？”“謝謝杜老師！”一老一少相對(duì)而坐，在午后的陽(yáng)光下組成一副和諧的畫(huà)面，仿佛兩代華夏航空人的傳承一般。然而旁邊已經(jīng)心碎的劉洪波教授哪看得下去這個(gè)，在聽(tīng)到常浩南說(shuō)自己不出國(guó)，心里的大石頭落了地之后，就隨便找了個(gè)理由溜了。雖然目前還只是在辦公室達(dá)成的口頭協(xié)定，但杜義山這種位置的人又不可能放...
“是的，我要留在京航?！?br>
常浩南再次重復(fù)了一遍自己的選擇。
“出國(guó)當(dāng)然有出國(guó)的好處，但我作為一個(gè)華夏人，在國(guó)外不可能接觸到什么核心的項(xiàng)目，能夠獲得的經(jīng)驗(yàn)有限，并且我之前也一直在圖書(shū)館里看一些歐美的專業(yè)期刊和書(shū)籍，說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有認(rèn)為我們之間的差距大到有什么東西必須到國(guó)外去學(xué)，在國(guó)內(nèi)就學(xué)不會(huì)的?！?br>
杜義山盯著一臉堅(jiān)決的常浩南看了大概半分鐘時(shí)間。
“那么，歡迎你加入我的課題組。”
在聽(tīng)到這句話之后，常浩南終于面露喜色：“謝謝杜院士?！?br>
“還叫杜院士？”
“謝謝杜老師！”
一老一少相對(duì)而坐，在午后的陽(yáng)光下組成一副和諧的畫(huà)面，仿佛兩代華夏航空人的傳承一般。
然而旁邊已經(jīng)心碎的劉洪波教授哪看得下去這個(gè)，在聽(tīng)到常浩南說(shuō)自己不出國(guó)，心里的大石頭落了地之后，就隨便找了個(gè)理由溜了。
雖然目前還只是在辦公室達(dá)成的口頭協(xié)定，但杜義山這種位置的人又不可能放常浩南的鴿子，因此后者直博的事情基本可以算是板上釘釘了。
能收獲這樣一個(gè)有天賦的學(xué)生，杜義山的心情明顯非常不錯(cuò)：“小常啊，你有沒(méi)有想過(guò)，把這個(gè)一體化設(shè)計(jì)方法寫(xiě)成論文發(fā)表出去？”
哪怕是跟涉密項(xiàng)目有關(guān)的研究，有相當(dāng)一部分在脫密之后都還是可以發(fā)論文的，更不用說(shuō)這種甚至跟具體項(xiàng)目沒(méi)關(guān)系的內(nèi)容了。
就像很多專利作者都會(huì)在公開(kāi)文件中把部分關(guān)鍵步驟隱去或者故意寫(xiě)成錯(cuò)的一樣，工程領(lǐng)域的論文作者也并不總是那么老實(shí)，有時(shí)會(huì)使用一些手段，以便在對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容保密的前提下進(jìn)行必要的業(yè)內(nèi)交流。
這里面的道理常浩南自然懂，但他還是得裝出一副不太懂的樣子來(lái)。
“我個(gè)人當(dāng)然想過(guò)，但這里面的內(nèi)容，畢竟涉及到現(xiàn)役裝備……”
“呵呵，你腦子里能有這根弦，很不錯(cuò)。”杜義山今天下午露出笑容的次數(shù)比他過(guò)去一星期都多，顯然眼前這個(gè)學(xué)生讓他非常滿意。
“不過(guò)一來(lái)你這個(gè)研究本身不涉密，只是個(gè)方法論性質(zhì)的東西，而且還可以參考脫密流程，把涉及到具體數(shù)據(jù)的內(nèi)容隱去一些，二來(lái)我看了你的設(shè)計(jì)說(shuō)明，重點(diǎn)在模擬程序上，這個(gè)又不用公開(kāi)見(jiàn)刊，如果有我們系統(tǒng)內(nèi)部的人對(duì)這個(gè)感興趣，自然會(huì)來(lái)和你聯(lián)系?！?br>
“那這樣的話，我再回去修改一下，調(diào)整成論文的格式。”常浩南直接就答應(yīng)了下來(lái)。
倒不是說(shuō)他非得要這篇論文干什么，而是從一開(kāi)始，常浩南的想法就是要把系統(tǒng)教給自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)散出去。
以他現(xiàn)在一個(gè)本科生的身份，最好的辦法還真就是發(fā)論文。
還是那個(gè)問(wèn)題，工程研究不涉及具體項(xiàng)目就永遠(yuǎn)是空中樓閣。
成功的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)比單有一篇論文更加可信。
但常浩南又總不能直接跟院士說(shuō)，我知道611所正在準(zhǔn)備一個(gè)類似的殲7改進(jìn)型設(shè)計(jì)，您幫我聯(lián)系一下。
先不說(shuō)杜義山是什么反應(yīng)，611所自己這會(huì)都還未必清楚要怎么改呢。
“去吧，記得改完給我看一下?！倍帕x山把桌上的設(shè)計(jì)說(shuō)明遞給常浩南：“這件事情要?jiǎng)幼骺煲恍绻茉谙聜€(gè)學(xué)期開(kāi)始之前錄用的話，對(duì)你有好處?！?br>
從杜義山的角度看來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)臨近大三下的期末，如果論文能在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前發(fā)表，那對(duì)后面的免試研究生面試，以及本學(xué)年的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比都會(huì)有很大幫助。
他當(dāng)然可以越過(guò)學(xué)院層面強(qiáng)行把人要走，但常浩南本身的成績(jī)就不錯(cuò)，完全沒(méi)必要做這種壞規(guī)矩的事情。
杜義山甚至在想是不是要在論文最后加一個(gè)自己的名字。
作為在國(guó)際上有一定知名度的學(xué)者，他的名字至少可以讓那些編輯認(rèn)真地去看論文內(nèi)容而不是直接丟掉。
至于論文的質(zhì)量……
根本無(wú)需擔(dān)心。
常浩南站起身，雙手接過(guò)那份設(shè)計(jì)說(shuō)明：“那我就不打擾杜老師了，等到改完之后再拿過(guò)來(lái)給您看?！?br>
離開(kāi)辦公室之后，常浩南特地看了一下系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)自己的科研點(diǎn)數(shù)已經(jīng)恢復(fù)到了6點(diǎn)。
系統(tǒng)是根據(jù)科研成果產(chǎn)生的影響上限給予科研點(diǎn)數(shù)的。
他的這個(gè)設(shè)計(jì)方案目前產(chǎn)生的實(shí)際影響力還很有限，所以才只獲得了5個(gè)科研點(diǎn)數(shù)，要不是看到設(shè)計(jì)說(shuō)明的人里面有杜義山，恐怕這個(gè)數(shù)字還要更低。
但如果以后這個(gè)成果又產(chǎn)生了更大的影響，那么就會(huì)有新的點(diǎn)數(shù)進(jìn)賬。
相應(yīng)地，如果一個(gè)成果問(wèn)世的時(shí)候就產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)，那他就可以一次獲得大量點(diǎn)數(shù)，但日后想再通過(guò)同一個(gè)成果獲得點(diǎn)數(shù)就比較難了。
因此，雖然和杜義山的出發(fā)點(diǎn)不同，但常浩南也希望自己的論文能盡快發(fā)表。
另外他在管理水平方面也獲得了可憐的5點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)……
畢竟只是帶著三個(gè)本科生做大作業(yè)而已。
工程經(jīng)驗(yàn)獲得了20點(diǎn)。
理論能力則沒(méi)有變化，畢竟作為一個(gè)從二十多年后回來(lái)的人，常浩南并沒(méi)有在這個(gè)過(guò)程中用到什么對(duì)于他本人來(lái)說(shuō)的“新”理論。
看著常浩南離開(kāi)的背影，杜義山只感覺(jué)好像回到了自己年輕的時(shí)候，渾身充滿用不完的精力。
因此思索片刻之后，他決定去劉洪波那里一趟，看看今年是不是還有其它能讓人眼前一亮的作品。
當(dāng)然他也不指望能找到第二個(gè)常浩南，對(duì)于大三本科生來(lái)說(shuō)，能完整不出錯(cuò)地把設(shè)計(jì)流程走完就已經(jīng)算是相當(dāng)不錯(cuò)的苗子了。
“小劉啊?！倍帕x山端著保溫杯推開(kāi)劉洪波辦公室的門(mén)：“這一屆的課程設(shè)計(jì)，還有沒(méi)有什么值得一看的作品??？”
聽(tīng)到這句話的劉洪波都快哭了，他手里當(dāng)然還有黃志強(qiáng)的那份設(shè)計(jì)說(shuō)明，雖然跟常浩南不能比，不過(guò)擱在往屆也絕對(duì)是個(gè)滿分的水平。
然而這個(gè)退而求其次的選擇似乎也有被杜義山給截胡的可能……
但劉洪波是個(gè)不會(huì)撒謊的人，他知道自己絕對(duì)騙不過(guò)面前的老師。
“還……還有一份很完善的設(shè)計(jì)，所以我今年準(zhǔn)備給兩個(gè)滿分，您先坐著歇一會(huì)，我去給您拿。”
不一會(huì)之后，黃志強(qiáng)那一組的設(shè)計(jì)就被擺到了杜義山面前。
“又是個(gè)完整的設(shè)計(jì)？”
杜義山樂(lè)呵呵地坐在沙發(fā)上開(kāi)始翻閱起來(lái)，然而這一次，他卻看得逐漸皺起了眉頭。
劉洪波也很快發(fā)現(xiàn)杜義山的表情有點(diǎn)不對(duì)，跟第一次看到常浩南那份設(shè)計(jì)時(shí)的嚴(yán)肅不同，現(xiàn)在院士的臉色更像是……生氣？
“老師，這份設(shè)計(jì)……怎么了嗎？”
“你去我辦公室，桌子上右手邊第二個(gè)書(shū)架上，有一本包著綠色書(shū)皮的英文書(shū)，拿過(guò)來(lái)?！倍帕x山沉聲說(shuō)道。
雖然還不知道發(fā)生了什么，但劉洪波還是馬上按照對(duì)方的意思取回了那本書(shū)。
“你們?cè)诖疝q評(píng)審的時(shí)候，關(guān)于這個(gè)設(shè)計(jì)問(wèn)過(guò)什么問(wèn)題么？”杜義山揚(yáng)了揚(yáng)手中被精心裝訂過(guò)的設(shè)計(jì)說(shuō)明。
“問(wèn)過(guò)一些計(jì)算細(xì)節(jié)上的東西，但這個(gè)設(shè)計(jì)說(shuō)明已經(jīng)寫(xiě)的很細(xì)致了，所以就沒(méi)多問(wèn)?！眲⒑椴X中閃過(guò)一絲不祥的預(yù)感。
“你來(lái)看看這個(gè)吧?！?br>
杜義山說(shuō)著把那本書(shū)翻到最后面，然后遞給了劉洪波。