再以此為跳板，進入娛樂圈，起點就比單純的偶像要高太多了。
完美。
陸清風對自己的計劃很滿意。
所以，一下課他就跟著陳老師進了辦公室。
“陸同學，找我有事么？”
陳老師是坐下后，才看到跟在她后面的少年。
微微有些詫異。
陳老師并非高三二班的班主任，除陸清風所在的班級外，還額外擔任七班的教學工作。
兩個班級加起來小一百人，不可能認全每一個學生。
但陳老師卻對陸清風印象深刻。
一是因為陸清風走的是藝術(shù)生特招入學的，加上當時他已經(jīng)出道，小有人氣，在整個三中也算是比較特殊的那個。
他雖然不怎么關(guān)注娛樂圈，但當時這孩子在學校受到的追捧是親眼見到過。
可惜時過境遷，隨著組合塌房，這個本就不怎么愛說話的少年越發(fā)沉默寡言。
原本光彩照人的模樣也泯然于眾人，受追捧的待遇也沒有了，周圍的學生反而因為塌房事件開始瞧不起他，各種直刺人心的言語讓她這個大人有時候都受不了。
更別說一個少年了。
內(nèi)心的善良讓她生怕這個經(jīng)歷了大起大落的少年生出不該有的想法。
所以就額外多關(guān)注了一些。
第二，就是他的成績太差了，年級倒數(shù)第一。
陳老師也能理解，經(jīng)歷了這些事，也確實不會有心思學習。
第三，這孩子應(yīng)該家庭出了一點問題。
她看向陸清風身上褪色的校服，和腳上一雙兩側(cè)開膠的廉價帆布鞋。
但總感覺今天的少年有點不一樣。
雖然依舊頂著一頭雜草般的長發(fā)，但看上去不再那么陰郁頹廢，整個人像被重新注入了生命力。
和她說話聲，也不再是低著頭，甚至都敢主動來找她了。
這是以前從未發(fā)生過得事，
陳老師不知道發(fā)生了什么，但這種變化總是好的，這讓她有些欣慰。
“老師，我想?yún)⒓有赂拍钭魑拇筚?。?br>陸清風說出自己跟過來的目的。
“好事啊，老師是支持你的?！?/p>