小說叫做《綁定文豪系統(tǒng)后，我開始鄙視學(xué)霸》，是作者會(huì)側(cè)翻的貓的小說，主角為李立文張秀蘭。本書精彩片段：“另外，”張主任話鋒一轉(zhuǎn)，“《魯城晚報(bào)》的主編已經(jīng)聯(lián)系我了，他們希望能對(duì)你進(jìn)行一次專訪我覺得，作為魯省人，你應(yīng)該給自家媒體一個(gè)面子”李立文嘿嘿的笑了一聲，不好意思地?fù)狭藫项^，“沒問題，主任”“我到現(xiàn)在還有點(diǎn)不真實(shí)感”張主任看了看眼前這張年輕的有些過分的臉龐，搖了搖頭后笑著說：“嘿，兩周賣了30W冊(cè)，真是厲害！真沒想到我們學(xué)校真的要出一個(gè)大作家了！”“運(yùn)氣好運(yùn)氣好……”“別謙虛了，你的書我看...
太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。李立文回答道，我要上學(xué)了，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。
李立文帶著寫好的作品，哼著歌兒，來到了語(yǔ)文老師袁婭麗的辦公室。
“袁老師，小說我寫完了?！?br>
袁老師一臉驚奇地看著李立文：“寫得這么快啊，不是前兩天才準(zhǔn)備動(dòng)手寫么，這才兩天就寫好啦？”
“主要是這個(gè)故事已經(jīng)在腦海中構(gòu)思很長(zhǎng)時(shí)間了，就差把它寫出來了?！?br>
“行啊，我一會(huì)兒就看看，欣賞一下你的大作?！?br>
“那就麻煩老師了?！?br>
……
在完成了一夜繁忙的備課任務(wù)后，袁婭麗終于得以休息片刻。但就在這時(shí)，她突然意識(shí)到還有一篇學(xué)生的小說需要她的批閱。
她打開小說，首先映入眼簾的正是《項(xiàng)鏈》兩字。
整篇小說的故事非常簡(jiǎn)單，只是講述了小公務(wù)員的妻子瑪?shù)贍柕聻閰⒓右淮瓮頃?huì)，向朋友借了一條鉆石項(xiàng)鏈，來炫耀自己的美麗。
不料，項(xiàng)鏈在回家途中不慎丟失。她只得借錢買了新項(xiàng)鏈還給朋友。
為了償還債務(wù)，她節(jié)衣縮食，為別人打短工，整整勞苦了十年。最后，得知所借的項(xiàng)鏈原是一串假鉆石項(xiàng)鏈。
小說很快就被袁婭麗看完了，然而，書中那句話卻在她心中久久回蕩：“那一串項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚??！彼贿@個(gè)出人意料的結(jié)尾震撼得啞口無言，仿佛整個(gè)世界都陷入了沉寂。
她開始為小說中的女主人感到悲哀，一條項(xiàng)鏈，便主宰了瑪?shù)贍柕氯松娜俊?br>
她也為人生的戲劇情感到害怕，就像小說中寫到的那樣：“生活就是這么古怪，這么變幻莫測(cè)，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你?！?br>
同時(shí)，她也為學(xué)生感到震驚，因?yàn)檫@篇成熟的小說竟然出自她的學(xué)生之手。
袁婭麗再次細(xì)致地閱讀了小說，認(rèn)為這個(gè)作品已經(jīng)無需任何修改，于是決定在明天將小說交給一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行審閱。
第二天，袁老師帶著一篇小說走進(jìn)了語(yǔ)文組組長(zhǎng)張主任的辦公室。
“張主任，我們班里有個(gè)學(xué)生寫了一篇小說，我粗略地閱讀了一下，感覺非常出色。實(shí)際上，我本人也無法寫出這樣的作品。他希望我能給他提供一些建議，但我水平有限，找不出有什么需要改進(jìn)的地方，所以決定帶過來讓您看看。”
張老師聽聞此言，臉上露出驚訝的表情：“哦？真的嗎？那我可得好好研究一下。是哪個(gè)學(xué)生寫的？”
袁老師回答道：“二班的李立文?！?br>
主任聽到名字后，眼中光芒一閃，他知道是誰(shuí)了！
張主任笑了笑，說：“哦，原來是這小子啊。上次二班五班籃球比賽力挽狂瀾那孩子。我聽說很多老師都在夸他，說他這學(xué)期像變了一個(gè)人似的，非常用功。他的成績(jī)本來就很不錯(cuò)，現(xiàn)在再加上這樣的努力，985、211高校的大門就有望向他敞開了?！?br>
“是的呢，最近他學(xué)習(xí)很努力。然后前幾天突然和我說，腦海里有想法，想把它寫出來，我挺支持他的。但同時(shí)，我也鄭重地提醒他，學(xué)習(xí)仍然應(yīng)當(dāng)是他的首要任務(wù)，不能因?yàn)樽非髮懶≌f而忽視了更重要的學(xué)業(yè)”
“那就行，對(duì)于他們來說，目前最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)，有愛好可以等上了大學(xué)再去發(fā)揮么。把小說發(fā)我吧，等會(huì)兒我去欣賞欣賞李立文的大作?！?br>
“好的，那麻煩張主任了。”
袁婭麗走后，張主任接收小說并開始閱讀，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，這篇小說的完成度非常的高。
隨著他逐漸深入閱讀，震驚之情愈發(fā)強(qiáng)烈，直至觸及小說的終章，結(jié)局的震撼令他瞠目結(jié)舌，無言以對(duì)。
作為一名年近半百，擁有30年教育經(jīng)驗(yàn)的老教師，他竟然從這篇小說中汲取了深刻的啟示。
隨后他起身，快步來到袁婭麗的辦公室：“小袁老師，那篇小說你確定是李立文寫的？”
“是的，張主任，李立文是這么和我說的。說實(shí)話，第一次讀這個(gè)小說，讓我非常震撼?？赐旰笪业谝粫r(shí)間就來找您了，具體的事情我還沒和他談。要不，我們把他叫過來詳細(xì)地問一下?！?br>
“行，那一會(huì)兒叫李立文來我辦公室一趟吧?！?br>
……
回到教室，李立文的目光落在自己桌面上，那里擺放著一個(gè)粉紅色的信封。他并沒有立刻打開它，反而將其放入了書包中。
坐在旁邊的郭偉察覺到了這一幕，他的眼神中透露出幾分嫉妒。他忍不住開口道：“我現(xiàn)在都快要變成你的專屬郵遞員了。剛才在走廊里，有個(gè)女生特地走過來問我是不是你的同桌，能不能把這個(gè)信封交給你?！?br>
“自從那場(chǎng)球賽，你可徹底出名了！”
“天天都有情書收?！?br>
李立文微微側(cè)目，掃了郭偉一眼，然后揚(yáng)起頭：“我也沒想到一場(chǎng)球賽的后勁這么大。”
郭偉語(yǔ)氣非常酸：“快打開給兄弟們看看?！?br>
李立文："那不行，這東西可不能隨便亂看。"
“李立文，你出來一下?！?br>
正當(dāng)李立文低下頭繼續(xù)刷題時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音打斷了他的思緒。他抬頭一看，原來是袁婭麗老師站在門口，正朝他招手。
李立文快步走過去，面帶笑容地喊道：“袁老師好！有什么新的指示？”
“別貧了，我把你的小說給咱級(jí)部語(yǔ)文教導(dǎo)組組長(zhǎng)看了，張主任看完后想找你聊聊?！?br>
“??？”
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