小說(shuō)《大明：距離滅國(guó)還有七天？他坐吃等死了》“文盲寫(xiě)小說(shuō)”的作品之一，崇禎朱連是書(shū)中的主要人物。全文精彩選節(jié)：“你們覺(jué)得，朕能守住京師嗎？別說(shuō)假話(huà)空話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)”王寶林舔著干裂的嘴唇，看向李若璉“說(shuō)實(shí)話(huà)”李若璉使勁朝王寶林眨眼心想你小子是老子帶來(lái)的，千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)話(huà)，要是說(shuō)錯(cuò)話(huà)萬(wàn)歲爺怪罪下來(lái)，我也得受牽連得到李若璉的指示后，王寶林認(rèn)真的說(shuō)道：“回萬(wàn)歲，夠嗆！”李若璉兩腿一軟差點(diǎn)跪下“朕覺(jué)得也是”崇禎毫不在意，他就想聽(tīng)實(shí)話(huà)“所以，朕現(xiàn)在有一件大事，你們?cè)覆辉敢飧桑俊薄靶∪嗽竿?！”“小人也愿往！”?..
“遵旨！請(qǐng)陛下移駕到旁邊軍器局的院子，按規(guī)矩倉(cāng)庫(kù)附近不能有火?！?br>
等崇禎在來(lái)到軍器局后錦衣衛(wèi)早已清場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)除了范景文、焦勖和湯若望以外，再無(wú)其他官員。
軍器局測(cè)試火器威力的院子很大，遠(yuǎn)處的地面上扎著木樁，再往遠(yuǎn)處種著密密麻麻的樹(shù)木。有的小樹(shù)上面綁著木板，有的扎著草人，草人身上穿著各式各樣的盔甲。
工部不僅制作火器，還負(fù)責(zé)制作防具。
頗有種以子之矛攻子之盾的意思。
火器依次擺放，只等點(diǎn)火測(cè)試。
得到崇禎的示意后，王承恩安排隨行的錦衣衛(wèi)開(kāi)始測(cè)試火器。為了保護(hù)皇帝的安全，測(cè)試火器的工作繼續(xù)由錦衣衛(wèi)來(lái)完成。
轟！轟！轟！爆炸聲不斷。
各種各樣的火器被依次點(diǎn)燃，整個(gè)軍器局院子瞬間被煙霧籠罩...。
看著木樁上被洞穿的鐵甲和木板，范景文臉上露出一絲得意的笑容。
放眼整個(gè)大明，只有他工部的火器能稱(chēng)最強(qiáng)。
“不知火器的威力是否符合陛下的預(yù)期？”
崇禎直搖頭，“不夠！”
范景文嘴角抽了抽，這些已經(jīng)是大明的家底了，陛下還想要什么？
他低著頭問(wèn)道：“陛下，臣不明白。”
崇禎反問(wèn)：“如果流賊攻城，你用哪些火器應(yīng)對(duì)？”
“遠(yuǎn)處用火炮，近些用鳥(niǎo)銃和佛朗機(jī)銃、弓弩，再近可以用火銃，滾木礌石?！?br>
“如果敵人沖鋒到城墻之下，火炮和佛朗機(jī)笨重，無(wú)法調(diào)轉(zhuǎn)炮口朝下發(fā)射，能用的火器還有哪些？”
范景文皺著眉頭想了想，說(shuō)道：“火槍?zhuān)疸|，手銃足矣。”
“你敢保證工部的火槍和火銃，能穿透流賊身上的重甲和手里的厚盾？”
“不...不敢保證。”
崇禎冷哼一聲。
他看火器不是為了聽(tīng)個(gè)響，而是根據(jù)他們的實(shí)際使用效果，考慮如何在守城戰(zhàn)中發(fā)揮最大威力。
以明軍現(xiàn)在的火器，沒(méi)法守城。
三大營(yíng)的老弱病殘雖然戰(zhàn)力低，但好歹會(huì)使用火器。
招募來(lái)的新兵蛋子就算能學(xué)會(huì)使用火器，也無(wú)法在短期內(nèi)熟練使用。
稍有不慎誤傷友軍。
誤傷人還好，一旦失誤擊中火藥箱，后果不堪設(shè)想。
范景文見(jiàn)崇禎似有不悅，急忙問(wèn)道：“陛下，庫(kù)中還有一些被淘汰的老式火器，需要測(cè)試嗎？”
“不用了?！背绲潛]手讓焦勖和湯若望來(lái)到近前，低聲問(wèn)道：“你們工部能不能制作一批手雷？”
范景文一臉茫然的看向焦勖，焦勖同樣茫然的看向湯若望，湯若望則懵逼的站在原地一動(dòng)不動(dòng)。
都不知道手雷是何物。
范景文搜腸刮肚的想了一會(huì)后毫無(wú)頭緒，只好低聲下問(wèn)：“陛下，手雷是何物？”
“你們可以把手雷理解為大號(hào)爆竹，爆竹外面包裹一層鐵皮或鐵珠，爆炸后鐵珠四濺，以此傷敵。就算敵人有重甲罩身鐵珠無(wú)法穿破，爆炸的巨響也可以將敵人震成內(nèi)傷。”
“朕的話(huà)，你們聽(tīng)明白了嗎？”
三個(gè)人先是互相對(duì)視一眼，思考崇禎的想法是否可行。
爆竹能炸傷人。
每到過(guò)年，各地均有爆竹炸傷孩童的事出現(xiàn)。
不過(guò)想炸傷人得有兩個(gè)前提。
一，爆竹距離人足夠近。
二，威力足夠大，如果對(duì)方有盔甲，爆竹火藥的使用量將是驚人的。
范景文第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他飽讀詩(shī)書(shū)，此時(shí)心中已有了手雷的雛形。
手雷的歷史可以追溯到唐朝中期，那時(shí)的人們把火藥制作成各種形狀殺傷敵人。
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