古代言情《老師乖,你的學(xué)生看上你了》是大神“楚格”的代表作,妤妤溫潔是書中的主角。精彩章節(jié)概述:江隨回到家,沙發(fā)上的人正在一邊看報(bào)紙,今天難得臉色沒(méi)有以往臭,翹起的嘴角顯示此刻心情不錯(cuò)江誠(chéng)越已經(jīng)從張阿姨口中了解到,今天上課,這臭小子還算聽話,沒(méi)有和老師作對(duì),全程還算配合也就不計(jì)較他這么晚回來(lái)的事實(shí),要是以往,現(xiàn)在父子倆的氣氛絕對(duì)是劍拔弩張,冷到極點(diǎn)“今天上課怎么樣?”江隨鼻子哼了哼,嗤之以鼻,家里張阿姨就是他的眼線,現(xiàn)在還要假裝問(wèn)他一遍,有意思?“還好””那你覺(jué)得林老師怎么樣?”“還...

老師乖,你的學(xué)生看上你了 閱讀精彩章節(jié)


“不是,我只是沒(méi)想到你會(huì)找到這條輔助線,算法似乎更簡(jiǎn)單,我以前做的時(shí)候,都沒(méi)想到還可以在這里作輔助線?!?br>
江隨看她的表情似乎很驕傲的樣子,從剛開始的皺眉,到現(xiàn)在的眉眼彎彎,有這么高興?

或許是接觸的機(jī)會(huì)增多,林妤也沒(méi)有當(dāng)初那種拘謹(jǐn)又小心翼翼地樣子,剛見面時(shí),她看著自己說(shuō)話,一定會(huì)緊張地絞著手指。

江隨從來(lái)都是隨性的人,可在面對(duì)林妤時(shí),他會(huì)下意識(shí)掩藏自己的本性,妄想和她多待一會(huì),或是她看著自己做題,或是看著她給自己批改試卷,再指出哪道題錯(cuò)了,而哪道題的解法新穎。

這樣的聲音似乎昨晚還出現(xiàn)在他耳邊,早上起床時(shí),好像還停留在耳畔。

“林老師?”

“嗯。”

林妤還在檢查他后面幾道題,沒(méi)有注意到這聲“林老師”有什么不同,也只是順口就答了。

可等了半分鐘,她從試卷上抬起頭,對(duì)上他的眼睛,不解他剛才喊了自己,可又怎么不說(shuō)話,似乎剛才的聲音只是她的錯(cuò)覺(jué)。

“沒(méi)事,剛才想到有一個(gè)問(wèn)題的,本來(lái)想問(wèn)你的,可一下子又忘了。”

他是故意的,故意叫她,想讓她回答自己,抬頭看自己,那雙眼睛干凈得像一汪清泉,讓人想據(jù)為己有。

八歲的江隨知道自己想要什么,十八歲的他,也是如此,如果那天公交車站的那一幕只是瞬時(shí)的心動(dòng),可后來(lái)的第二次見面似乎是命中注定,讓他再也移不開眼,一顆心似乎也因?yàn)榱宙?,逐漸沉淪。

林妤被他的眼神盯得有些心慌,把試卷移到兩人中間,試圖把話題拉回來(lái),“這題第二問(wèn),你沒(méi)有注意到題目給的已知信息......”

而她沒(méi)有注意到低下頭之后,江隨眼神中更加炙熱而濃烈的欲望。

“懂了嗎?”

江隨目光全程都在她身上,聽得很認(rèn)真,可至于她在講什么,卻一個(gè)字都沒(méi)聽進(jìn)去,也是這幾次講課以來(lái),第一次搖頭。

這倒是給林妤整不會(huì)了,不應(yīng)該啊,江隨的理科思維很好,屬于一點(diǎn)即通的那種,她也根據(jù)他的特點(diǎn),沒(méi)有講的繁瑣,盡量節(jié)約時(shí)間,最后把問(wèn)題歸結(jié)為可能是自己講快了。

“可能是我講快了,這次我講慢一點(diǎn)?!?br>
江隨重重地點(diǎn)頭,瞳孔中映射出淺淺的笑意。

四點(diǎn)過(guò)十分,林妤把最后一道錯(cuò)題給他講完,“那我回去了,如果有不懂的題,可以隨時(shí)發(fā)給我。”

“好,走吧?!?br>
林妤站起來(lái),收拾東西,只見江隨也站起來(lái)。

他沒(méi)有像前幾次,從窗子看著她離開,直至消失在門口。

兩人一起出現(xiàn)在門口的玄關(guān)處,林妤更加不解了。

“我正好出去買點(diǎn)東西?!苯S的嘴角上揚(yáng),享受和她相處的每一刻。

“哦?!?br>
林妤換了自己的小白鞋,捏著帆布包的手指下意識(shí)地緊了緊,在別墅的門口,耳邊還在回蕩著江隨的那句“不差這一次?!?br>
半分鐘后,車子從車庫(kù)駛出來(lái),穩(wěn)穩(wěn)地停在她面前。

“走吧,林老師?!?br>
一路上,江隨像是知道她不會(huì)主動(dòng)說(shuō)話,找了幾個(gè)話題和她聊著,林妤的話很少,和講課的時(shí)候完全不同,很被動(dòng),像是自己不問(wèn),她一定不會(huì)說(shuō)。

“林老師,國(guó)慶為什么不回家?”

“家遠(yuǎn)。”

“有多遠(yuǎn)?”

“很遠(yuǎn)?!?br>
“沒(méi)有和同學(xué)一起出去玩?”

“沒(méi)有。”

“宿舍里還有其他舍友嗎?”

“沒(méi)有?!?br>
明明是很干巴的對(duì)話,每句話都不超過(guò)兩個(gè)字,卻在江隨心里蕩起微妙的漣漪。

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