紀扶染的《全章節貴族學(xué)院：反派大小姐其實(shí)是團寵》小說(shuō)內容豐富。在這里提供精彩章節節選：何穎畢竟是一個(gè)攻略過(guò)100個(gè)世界的人，她要是認真起來(lái)，就會(huì )認真起來(lái)，顯得特別認真柳如煙根本不敢正面回答何穎的話(huà)，事實(shí)上她已經(jīng)被嚇傻了她沒(méi)有想到自己的謊言被戳破會(huì )是以這樣的形式，也沒(méi)有想到高高在上的何大小姐真的會(huì )注意到自己，更沒(méi)有想到自己隨口說(shuō)的用來(lái)恐嚇夏書(shū)月的話(huà)會(huì )被聽(tīng)個(gè)正著(zhù)她該怎么辦，何穎會(huì )告訴家里人嗎？她在何家手底下工作的父母會(huì )不會(huì )受到連累？她會(huì )成為下一個(gè)被欺負的夏書(shū)月嗎？柳如煙想了想了很...
何穎想到從夏書(shū)月視角看到的自己，追男人追不到還被PUA，為了男人傷心欲絕不好好學(xué)習，在學(xué)校里成績(jì)一落千丈還總想著(zhù)雌競，最后被親身父親送出國，而何家的家產(chǎn)也捐了出去。
在發(fā)生這些事情的時(shí)候，何家有出面過(guò)嗎？沒(méi)有。
只有何穎自己一個(gè)人，其他的何家人根本沒(méi)有出現過(guò)，也沒(méi)有F4常見(jiàn)劇情，放開(kāi)我女兒的男人我給你500萬(wàn)。
所有發(fā)生在何穎身上的事情似乎都是高調而又沉默的。
何穎想到剛才丁蕓蕓說(shuō)的話(huà)，假設這個(gè)圈子的人都知道何家的繼承條件，那么上官銘宇在進(jìn)入鴻儒學(xué)院以后接近夏書(shū)月逼瘋自己算不算刻意而為之？
難怪，為什么自己分明沒(méi)有指使還有人欺負夏書(shū)月。
為什么自己分明沒(méi)有開(kāi)口還會(huì )有人敢動(dòng)F4。
確實(shí)不是F4在指使，可他們也并不無(wú)辜。
按照他們的計劃，夏書(shū)月會(huì )被當做子彈射入何家的心臟。
那個(gè)本有著(zhù)明亮夢(mèng)想的女孩，在所有人的歡呼下被利用。
最后，消失的只有何穎和何家。
而那些人吃著(zhù)何家的血肉開(kāi)始急劇生長(cháng)。
天殺的，這個(gè)世界根本不是一個(gè)巨大的番茄小說(shuō)，它是一個(gè)巨大的約定夢(mèng)幻島！
何穎并不能保證自己的猜測百分百準確，但也能保證99%的正確。
她就覺(jué)得系統任務(wù)不太對勁，雖然用了馳景晟來(lái)做擋箭牌，但任務(wù)的真正目的都是沖著(zhù)敗壞何穎的名聲，讓她違反校規去的，這樣她就會(huì )和原世界線(xiàn)一樣沒(méi)辦法繼承家產(chǎn)了。
只要她沒(méi)法繼承家產(chǎn)，世界的底層邏輯就足夠完整，自然能夠延續夏書(shū)月眼中的那些狗血發(fā)展。
何穎想著(zhù)想著(zhù)，發(fā)現了偷懶的機會(huì )。
之前她努力是為了繼承1萬(wàn)3千億，快樂(lè )度過(guò)下半生。
但是現在，已知她大概率是繼承不了家產(chǎn)，那她是不是就不用努力了。
這還學(xué)什么？
在這個(gè)物價(jià)正常霸總不發(fā)癲的美好時(shí)代，她靠著(zhù)她爹指甲縫里漏出來(lái)的油也足夠過(guò)的快樂(lè )了?。?！
她的夢(mèng)想就是當一個(gè)普通的有錢(qián)人，世界首富太危險了不適合她。
想清楚以后，何穎腰不酸了，腿不疼了，世界也開(kāi)闊了。
真好啊，不用學(xué)習了的感覺(jué)真好??！
以后她在鴻儒學(xué)院上課的意義就是看著(zhù)別人學(xué)。
這天的早讀，何穎放棄了讀世界通史，反而玩起了手機。
這一舉動(dòng)自然是引起了老師的注意。
老師走到何穎身邊問(wèn)她為什么要在早讀課玩手機，何穎不裝了，開(kāi)始胡言亂語(yǔ)：“我懷疑自己可能得了精神病，想上網(wǎng)查一下?！?br>
老師沒(méi)有覺(jué)得何穎是在胡言亂語(yǔ)，反而認真問(wèn)道：“是覺(jué)得哪里不舒服，有什么具體癥狀，從什么時(shí)候開(kāi)始的？”
老師又想了想，何穎應該不愿意在外面說(shuō)這些，便牽起了何穎的手：“老師帶你去醫務(wù)室?！?br>
“其他的同學(xué)自己早讀，等會(huì )兒校長(cháng)會(huì )過(guò)來(lái)抽查?！?br>
只要搬出校長(cháng)抽查，就不用擔心教室的紀律問(wèn)題了。
何穎來(lái)到這個(gè)世界以后還是第一次被父母以外的人牽手，她的感覺(jué)有些奇妙，心中生出了想驗證夏書(shū)月眼中世界的想法。
這所學(xué)校的老師究竟是怎樣的。
“何穎，你怎么突然覺(jué)得自己得了精神病，到底發(fā)生了什么事，愿意和老師說(shuō)說(shuō)嗎？”
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