《重生學(xué)霸：我引領(lǐng)強(qiáng)國狂潮》中的人物陸遠(yuǎn)沈佳靜擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部現(xiàn)代言情，“這肉有毒”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《重生學(xué)霸：我引領(lǐng)強(qiáng)國狂潮》內(nèi)容概括：灰色幕布的投影上，實(shí)時播放著陳老師點(diǎn)開江南省教育考試院的網(wǎng)站“江南省2014年數(shù)學(xué)競賽聯(lián)賽成績通知”的字樣很快映入眼簾標(biāo)題下方則是一連串長長的名單而名單的第一順位，赫然寫著一位大家熟悉的人名“橫溪中學(xué)，陸遠(yuǎn)，成績200分”……“我去！”“遠(yuǎn)哥這么牛？！”……“這個意思是全省第一么？”“上面怎么連固原一中的名字都沒有？反而是我們橫溪中學(xué)的名字?。俊薄惱蠋煷丝棠樕系男θ菔菑氐拙`放已經(jīng)四...
眉頭開始緊皺，單手還無意識的舉起，像是凌空敲著鍵盤一般。
這題其實(shí)他所知道的解題方法，是一種比較老的比較復(fù)雜的方法。
也就是陸遠(yuǎn)腦中最開始反應(yīng)過來的那種方式。
這種解題方式不能說不好，只是過程會比較復(fù)雜，需要一定的時間演算。
畢竟是IMO的真題，真要是隨便就能解題才怪了。
哪怕你懂大學(xué)高等數(shù)學(xué)的部分知識，想拿那些知識來解競賽中，尤其是IMO的試題也是癡人說夢！
而陸遠(yuǎn)不同，給了另一種十分新的解題思路。
直到兩分鐘后，等完全確定陸遠(yuǎn)的思路方法正確后。
是拿出手中的紅色水筆，給試卷打上四個對勾。
在試卷還給陸遠(yuǎn)后，林老師人卻沒有急著離開。
反而眼神中帶著驚喜的看著陸遠(yuǎn)，出聲詢問道。
“這位同學(xué)，試卷上的第四題你之前有做過么？”
林老師有想過今天課堂上會有同學(xué)解出這道難題。
但真沒想過像陸遠(yuǎn)這樣的，能在短時間內(nèi)，就解出題目，并且還給了另外一種全新的方法。
尤其是這個方法，比他開始準(zhǔn)備的方法更加的簡便，迅速。
“沒有?！?br>
看得出來林老師對他有些許質(zhì)疑，不過更多的好像還是驚喜。
當(dāng)然這對陸遠(yuǎn)來說區(qū)別不大，他當(dāng)即實(shí)話實(shí)說。
“真的？之前IMO或者CMO的真題卷有接觸過么？”
“IMO？”
陸遠(yuǎn)重復(fù)著這詞，臉上有些疑惑。
他目前就聽過CMO，也就是全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克決賽。
這還是他昨天從吉老師口中得知的，至于IMO則是完全陌生。
“林老師，我之前高中時沒接觸競賽卷?！?br>
“參加競賽前，就只做過一張?jiān)嚲怼！?br>
“哦？”
聽到這話，林老師是迫不及待的詢問道。
“什么試卷？”
與此同時，教室里本就關(guān)注這個方向的眾人也豎起了耳朵。
比較好奇，作為上次競賽第一的陸遠(yuǎn)，究竟他們學(xué)校是如何培養(yǎng)的。
這張做過的試卷又是什么比較特殊的卷子么？
唯有陸遠(yuǎn)自己有些不好意思，單手摸了摸鼻子。
“嗯…林老師，我高中學(xué)校整體比較普通。”
“這張卷子就是去年13年的中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽試卷。”
此話一出，班里眾人的腦中是一陣黑線浮現(xiàn)。
包括林老師同樣有些不知所措，不清楚陸遠(yuǎn)究竟是在凡爾賽，還是在跟他開玩笑。
“全國決賽卷？”
“不是，就是省賽的卷子。”
“所以我基礎(chǔ)比較薄弱一些，跟班里的大家有些差距?！?br>
陸遠(yuǎn)雖然認(rèn)為自己這一世天賦出眾，但畢竟學(xué)校底子不一樣。
他過去完全沒經(jīng)歷過競賽隊(duì)的專門輔導(dǎo)。
如今來了省隊(duì)組織的集訓(xùn)隊(duì)，光第一節(jié)課就讓他受益良多。
內(nèi)心還是覺得其他同學(xué)，尤其是松江七中從高一就開始接觸競賽訓(xùn)練的同學(xué)相比，缺乏許多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，需要他在這次集訓(xùn)中盡力彌補(bǔ)不足。
“那不會！你能最快時間解出這四題，基礎(chǔ)不差，而且我覺得你很有天賦?。 ?br>
“尤其是這最后一題，的確不能按我上課講的思想方法解?！?br>
說到后邊，林老師就不是專門對這陸遠(yuǎn)了。
更多的是給其他同學(xué)一些提醒。
“這第四題，是我專門挑出來給大家的?！?br>
“為的就是讓大家知道，真正的競賽不一定是你們學(xué)過的思路和技巧?！?br>
“實(shí)際考試的很多思路，還是得大家自己靠悟性，當(dāng)場思考靈活應(yīng)用。”
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