方浩丁憂是《高武：校長坐穩(wěn)，排名要起飛咯》中的主要人物，在這個(gè)故事中“日含徐徐”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：沃日！這是哪個(gè)學(xué)校的妖孽?。。烤褪潜贾?lián)賽冠軍來的吧！三十分鐘，我要知道這個(gè)人的所有信息！無數(shù)觀眾們瘋狂議論可以說在此時(shí)此刻方浩是整個(gè)競技場絕無僅有的主角數(shù)億目光都在看他現(xiàn)場的幾十萬人包括那些目標(biāo)奔著冠軍而來的頂尖學(xué)府的妖孽……他們也都投來了驚駭?shù)哪抗馑幸怨谲姙槟繕?biāo)的強(qiáng)者，在這—刻都生出了強(qiáng)烈危機(jī)感他們感受到了強(qiáng)烈的威脅“方浩……方浩……哦哦哦哦……”直到斷手的疼痛讓林棟嘶吼出來...
星期三。
早上八點(diǎn)半。
頂著一雙黑眼圈的方浩神采奕奕。
嗤嗤嗤！
此刻手中的制式劍在方浩的手中，仿佛變成了柔軟的細(xì)絲。
每一劍打出，都仿佛有疾風(fēng)驟雨一般的細(xì)密攻擊。
一道道極細(xì)的劍氣從劍尖之中打出。
令空氣都發(fā)出劇烈摩擦的“嗖嗖”聲。
隨后一束束劍氣都沒入了吞劍石之中。
而下一刻。
方浩劍法一轉(zhuǎn)。
整個(gè)人氣勢陡然一變，劍法仿佛一座山一般勢大力沉。
每一招每一式大開大合。
明明同樣是制式劍。
方才被方浩施展的如同軟劍，而此刻卻又像是大錘。
劍身壓得空氣都有些變形，發(fā)出“呼呼”的空氣震顫聲音。
而突然在下一秒。
方浩身形突然一顫。
整個(gè)人快的仿佛閃電，制式劍像是一根刺突然朝前襲來。
尖銳的破空聲再次響起。
劍招速度變得快而迅猛，充滿了殺機(jī)。
短短一小會。
十幾分鐘的劍法。
已經(jīng)展現(xiàn)出了方浩精湛的劍道造詣以及純熟的技巧。
“果然……”
“三種劍法已經(jīng)徹底大成，進(jìn)無可進(jìn)了……”
經(jīng)過了一夜十幾個(gè)小時(shí)的忙碌和摸索。
如今的方浩已經(jīng)逐漸掌握三種劍法。
通過內(nèi)修對身體的開發(fā)。
他可以成功將體內(nèi)的細(xì)胞能量，足以修煉為足以催動鎮(zhèn)山劍法、化雨劍法、銀臨劍法的程度。
并且三種劍法的外修均已純熟。
每一招每一式，都仿佛浸淫這一門劍法十幾年一樣，純熟無比。
短短一夜過去，收獲極大。
方浩在武技方面，已經(jīng)能夠在漳州劍法學(xué)院徹底畢業(yè)。
不僅僅掌握了四種武技，擁有了四種截然不同的殺伐手段。
在修煉了另外三種武技的內(nèi)修法門之后。
方浩的屬性如今也迎來了長足的增長。
進(jìn)化層次：一階進(jìn)化（自身蛻變）
進(jìn)化能力：血鳴（S級天賦）
身體素質(zhì)：449（+241）
細(xì)胞強(qiáng)度：406（+198）
神經(jīng)反應(yīng)：464（+204）
精神意志：164（+35）
元素親和：95（+6）
思維感知：104（+19）
身體六維屬性之中。
前三種屬于武者所需屬性。
后兩種屬于異能者所需屬性。
而精神意志則對兩種身份均有加成。
而現(xiàn)在方浩的物理屬性，均已經(jīng)突破四百大關(guān)。
相較于之前的身體素質(zhì)。
如今的自己在身體素質(zhì)、反應(yīng)速度等方面，已經(jīng)強(qiáng)出了十倍以上！
而且此刻的方浩還沒有修煉淬體法、呼吸法這兩種大幅度增長身體屬性的法門。
否則又會迎來一輪新的增長。
“血鳴，有機(jī)會得開發(fā)一下……”
方浩看著自己面板上的進(jìn)化能力，若有所思。
之前馬老師和方浩說過。
每年新生聯(lián)賽涌現(xiàn)出的怪物，要么是從小練習(xí)武技、淬體法的童子功。
要么就是進(jìn)化能力或者異能遠(yuǎn)超常人，而且開發(fā)出了極強(qiáng)的威力和用途。
譬如上一屆新生聯(lián)賽上。
一位山河天火大學(xué)的S級異能者新生，覺醒的是熱傳遞的異能。
可以操控高溫在各種介質(zhì)上傳遞溫度的速度。
結(jié)果此人將這一異能，開發(fā)出了小型的熱坍縮反應(yīng)爐。
將整個(gè)擂臺化為了屬于自己的煉獄。
成功在全國所有天才之中脫穎而出，成為了上一屆的新生聯(lián)賽無差冠軍。
而第二名則是一個(gè)S級武者，來自南山近戰(zhàn)大學(xué)。
他可以掌控自己的身體柔性以及分子間的聚合性。
那時(shí)的他不會武技，但在針對自己的能力開發(fā)以后。
此人運(yùn)用自身的武者能力，通過模仿鞭子的角動量動能傳遞蓄能法。
可以將別人打入自己體內(nèi)的力，在體內(nèi)翻幾十倍重新釋放出去。
結(jié)果開發(fā)出了空氣炮一般的手段，驚艷了很多老師。
第三名則是一位京都劍法學(xué)院的刀法系新生。
他從小苦練了十幾年家傳刀法……
而后在新生賽上大敗群雄，一路殺到季軍。
“按照馬老師的說法?！?br>
“能在全國新生聯(lián)賽上嶄露頭角的人。”
“要么是將異能或武者能力，玩出了新花樣的能力開發(fā)天才?！?br>
“要么就是將屬性運(yùn)用到極致，從小練習(xí)武技的屬性運(yùn)用高手……”
“而像我這樣，基礎(chǔ)屬性極高，而且精通多種武技的人……應(yīng)該并不多?！?br>
“如果淬體法和呼吸法達(dá)成以后還有時(shí)間，可以試著開發(fā)武者能力?！?br>
異能者的異能和武者的武者天賦最大的區(qū)別，就在于向內(nèi)或者向外。
異能是操控天地元素，操控某種自然現(xiàn)象的能力。
譬如控火、控水、控光……但具體的細(xì)節(jié)，每個(gè)異能者都有差別。
僅僅是控火一門。
就有熱傳遞、熱效能、制造火焰、火焰性質(zhì)改變等等異能的細(xì)微差別。
而武者天賦則是操控自己的身體，讓自己的身體變得與眾不同。
譬如可以巨化、變身、長出新的器官、擁有特殊的感應(yīng)能力。
甚至武者也可以如同異能者一樣，噴吐出火焰或者體表延伸出火焰。
但這并不是由操控天地而來。
而是自身的細(xì)胞或者器官發(fā)生了變化，才有了這種能力。
總體來說。
異能者操控自然，武者強(qiáng)壯己身。
這就是二者最大的差異。
而方浩的S級武者能力“血鳴”，同樣擁有無限潛力。
它就仿佛一個(gè)藏在方浩身體內(nèi)的寶藏，還沒來得及被方浩發(fā)掘。
一旦開啟并開發(fā)。
方浩會掌握各種奇妙的手段。
而這些手段……是武技里學(xué)不到，獨(dú)屬于方浩自身的。
而之所以方浩選擇先學(xué)武技。
一是因?yàn)槲浼嫉某砷L可控，有一個(gè)精確的預(yù)期成長強(qiáng)度。
二則是為了先增加自己的閱歷。
有了豐富的見識后，能力開發(fā)的程度才會更多更深。
今天是周三，方浩罕見的在上課的時(shí)候睡了一覺。
反正大一的課程都是理論課。
老師講的都是各種武技基礎(chǔ)理論、進(jìn)化基礎(chǔ)理論、博弈思維等技巧。
這些課程對于如今已經(jīng)掌握了四種武技的方浩來說……
無異于小學(xué)一年級的知識點(diǎn)，都接近常識題了。
講臺上。
馬老師看著呼呼入睡的方浩，這一刻感覺天塌了。
中午吃完飯以后。
足足四百多點(diǎn)細(xì)胞強(qiáng)度的方浩，已經(jīng)通過超高新陳代謝……將身體恢復(fù)過來了。
也就是精神有點(diǎn)差，問題不大。
周三下午上大課。
也即在超大階梯教室內(nèi)，幾百人同上一節(jié)課。
而在這么多人的情況下，臺下同學(xué)做點(diǎn)什么小動作，老師是很難發(fā)現(xiàn)的。
而就在課堂之上。
方浩開始緩緩打開了一本淬體法教材——青霄淬體法。
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