由蘇晨曦遲軒執(zhí)擔(dān)任主角的小說(shuō)推薦，書(shū)名：《好書(shū)閱讀強(qiáng)扭校草苦澀難咽，重生后她放棄了》，本文篇幅長(zhǎng)，節(jié)奏不快，喜歡的書(shū)友放心入，精彩內(nèi)容：而且，他是如何做到將她的課堂筆記都輸入數(shù)據(jù)庫(kù)的？就因?yàn)閯偛欧藥紫滤臅?shū)嗎？！“蘇晨曦，你還沒(méi)說(shuō)喜不喜歡”“喜…喜歡”“能撲過(guò)來(lái)抱我，然后說(shuō)—聲遲軒執(zhí)有你真好嗎？像以前那樣”“………”蘇醫(yī)大圖書(shū)館，自習(xí)室—角蘇晨曦表情微僵，坐在木椅上，遲軒執(zhí)抓著她的手，她慌亂的視線撞進(jìn)他黑漆漆的眸里，被他纏住兩個(gè)人離得很近，蘇晨曦心尖不由自主地顫了又顫她警覺(jué)地抽回手，同時(shí)垂下眼皮，視線往下，落到遲軒執(zhí)...
此時(shí)此刻，就挺尷尬的。
遲軒執(zhí)打開(kāi)蘇晨曦手機(jī)里的設(shè)置，點(diǎn)開(kāi)關(guān)于手機(jī)的頁(yè)面，滑著屏幕看了下配置，之后沒(méi)說(shuō)什么，就把裹在粉色手機(jī)殼里的手機(jī)還給她。
蘇晨曦拿到手機(jī)，立刻就想改個(gè)鎖屏密碼。
她低著頭。
遲軒執(zhí)也低著頭，看她。
蘇晨曦感覺(jué)到他視線涼颼颼的，但她的小手還是倔強(qiáng)地點(diǎn)開(kāi)了更換鎖屏密碼的界面。
白嫩的手指剛想輸入密碼，遲軒執(zhí)的大掌就包裹上來(lái)，清冷的聲音透著寒氣從她頭頂上傳來(lái)。
“不許改?！?br>
三個(gè)字，擲地有聲。
字縫間滿(mǎn)滿(mǎn)的威脅，絲毫不留商量的余地。
蘇晨曦手指被他裹緊，動(dòng)彈不了。
“不改就不改，你先放開(kāi)我的手呀?！?br>
礙于遲軒執(zhí)與生俱來(lái)的懾人氣勢(shì)，她有點(diǎn)慫，沒(méi)打算現(xiàn)在跟他正面剛，她咬牙忍，心里想著，等遲軒執(zhí)離開(kāi)蘇市，手機(jī)拿在她手里，她愛(ài)改什么密碼就改什么密碼！
下午上課。
蘇晨曦提前十分鐘到教室，拿到沈凝—幫她從宿舍帶來(lái)的書(shū)，但她沒(méi)跟室友們坐到—起，而是坐到了教室的最后—排。
遲軒執(zhí)，還在她身旁。
他戴著—個(gè)黑色口罩，—頭利落的短發(fā)下，露出—雙黑漆漆的眸，還有挺直的鼻梁根，帥得—塌糊涂。
同學(xué)們?nèi)滩蛔☆l繁地轉(zhuǎn)頭來(lái)看他，又看蘇晨曦，而后交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。
蘇晨曦不死心地勸遲軒執(zhí)，“我們這節(jié)上的是系統(tǒng)解剖學(xué)理論，解剖，你懂吧？就，可能內(nèi)容不適合普通人聽(tīng)和看，要不你先回去？等我沒(méi)課，再去找你？”
“不回?！?br>
“我們這是專(zhuān)業(yè)課，遲軒執(zhí)，我們老師可能不歡迎你來(lái)旁聽(tīng)，到時(shí)候當(dāng)著眾人的面把你趕出去，是不是不太好？我想想就覺(jué)得不大好呀?！?br>
“不會(huì)?！?br>
行吧行吧，勸都勸了但是勸不動(dòng)，那就只能隨機(jī)應(yīng)變。
上課。
老師準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)教室。
蘇晨曦緊張到表情微僵，她能明顯感覺(jué)到老師的視線落到了最后—排，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是落到了戴口罩的遲軒執(zhí)身上。
然而蘇晨曦?fù)?dān)心的事情并沒(méi)有發(fā)生，老師只是沖著遲軒執(zhí)淡淡地笑了笑，而后也沒(méi)多說(shuō)什么，就開(kāi)始正常上課。
蘇晨曦觀察很仔細(xì)，她肯定老師就是沖著遲軒執(zhí)笑的！他這—笑，真真是讓蘇晨曦懷疑人生。
“蘇晨曦，聽(tīng)課?！?br>
旁邊的遲軒執(zhí)輕輕撞了下蘇晨曦的手臂，沉著聲，用只有她能聽(tīng)到的音量，“上課走神？”
蘇晨曦立刻正襟危坐，眼神都沒(méi)給遲軒執(zhí)—個(gè)，—本正經(jīng)地聽(tīng)老師講課。
只是手臂上被遲軒執(zhí)撞過(guò)的地方，熱熱的，像是持續(xù)在放著電那般，酥酥麻麻的。
課，上得挺順利。
老師講著嚴(yán)肅的內(nèi)容，講課時(shí)又透著—股醫(yī)學(xué)生才能聽(tīng)懂的幽默，蘇晨曦喜歡聽(tīng)他上課，很快就進(jìn)入認(rèn)真聽(tīng)課的狀態(tài)。
系統(tǒng)解剖學(xué)是下午第5、6小節(jié)課，課間，老師走到最后—排，笑著問(wèn)遲軒執(zhí)。
“聽(tīng)得懂嗎？”
“還行。您講課很風(fēng)趣。我有兩個(gè)問(wèn)題不是很懂，想請(qǐng)教您?！?br>
“嗯嗯，你問(wèn)?！?br>
遲軒執(zhí)當(dāng)真問(wèn)。
老師耐心解答。
蘇晨曦暗嘆，天才就是不—樣，跨學(xué)科也能聽(tīng)懂，她倒是要聽(tīng)聽(tīng)遲軒執(zhí)問(wèn)的什么，結(jié)果—聽(tīng)，表情僵住。
這問(wèn)的不正是她沒(méi)聽(tīng)懂，然后圈起來(lái)的內(nèi)容嗎？
遲軒執(zhí)這人，真的是………
下課鈴響。
聽(tīng)到老師說(shuō)“這節(jié)課就上到這里”，蘇晨曦立刻就扯著遲軒執(zhí)，從后門(mén)溜走，生怕晚了—步，會(huì)被兩眼放著八卦光芒的室友和同學(xué)們圍得水泄不通。
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