《儒學一字出,眾生臣服22》火爆上線啦！這本書耐看情感真摯，作者“西原公子”的原創(chuàng)精品作，蘇東山蘇沛主人公，精彩內(nèi)容選節(jié)：“原來如此！”蘇東山恍然不是“君”字氣象小，而是自己修為低，不足以顯化“君”的完整氣象但他還是覺得“君”字華而不實——好說、好聽，但不好用左手印能干什么？當板磚用？右手大鉞呢？也華而不實這年頭想要砍人，不是刀就是劍，哪有用大鉞、大斧這種儀仗隊才用的玩意？蘇沛看著“君”字氣象，卻是兩眼放光我兒何德何能，二品就修出本命字！我蘇沛何德何能，竟有這樣的兒子！不對，龍生龍，鳳生鳳，老鼠孩子會打洞...
“紫中帶金！”
高亨吃了一驚，滿是懷疑地看向蘇東山。
蘇沛說是蘇東山所作，他嘴上說著信，心底是不信的。
不然哪有之前幾次的“暗箱操作”？
尤其是這詩文乃是紫品帶金，已然到了大儒級別。
若只是一般藍品，這面子賣也就賣了。
但是紫品，涉及他這位掌筆夫子的顏面，馬虎不得。
蘇東山能寫出這種詩？
不可能，絕對不可能！
這癟犢子之前對的“一行大雁往南飛”下句“兩只烤鴨往北走”曾讓給他授課的夫子顏面掃地！
這癟犢子要是能寫詩，他“高”字倒著寫！
為了學宮、為了書院，更為了他自己的名聲，這種過分要求，他不能答應！
“元雱兄，既是東山所作，這紫色才氣想來也是可以灌頂?shù)膰D?！?br>
灌頂，即用書者所作的詩文引出的才氣，回饋本人，助其加速體內(nèi)周天運轉(zhuǎn)。
一般只有低品儒修才這么做。
但低品儒修又因為才學不夠，往往寫不出什么高才氣的詩文。
所以往往是有心無力，做不成此事。
而高品修士體內(nèi)穴竅早已開辟成洞府，寫詩文那點才氣還不如他們自己體內(nèi)真氣催動來得快，也不會用。
當然，也有高品修士以自己詩文才氣為后生晚輩“灌頂”的，旨在為不長進的后生晚輩謀一條出路。
但這么做，等于是讓后生晚輩照著高品修士的路子“模仿”。
大道能走多遠，除了要看自己是否努力，還受限于“前人”的高度，限制頗多。
但高亨自覺了解蘇沛，覺得他不是如此目光短淺之人。
若他果然覺得自己兒子前途渺茫，早該在一品開竅境就以此法助兒子“開道”。
憑他才學跟關系，給蘇東山弄一份儒家圣賢的橙品或以上的文開道，不是什么難事。
斷然不會只弄個紫品帶金……
高亨搖頭：“元雱兄，你莫要說笑！我的意思你明白的?！?br>
蘇沛仍舊點頭：“利貞兄，儒道前程不是兒戲！
我蘇沛也不是那種目光短淺之人。
相信我，這真的是我兒寫的。
兒子，給高夫子看看。”
“?。俊?br>
蘇東山一臉迷惑，“看什么？”
“把這首詩再寫一遍，給高夫子看看。”
“寫字？”
蘇東山明白過來，老爹這是帶他來裝嗶來了。
早說啊，搞這么嚴肅，害蘇大爺一臉懵。
高亨皺眉。
他覺得蘇沛為了兒子已經(jīng)魔怔了。
怎么，讓你兒子當我的面寫出來，證明確實是他寫的？
你看老子像那么好騙的嗎？
“元雱兄，我看就沒有必要……”
“你看看再說?！?br>
高亨無奈，心底打定主意，不能再給這位愛子心切的同僚打機鋒了。
不然他會因為這么個不成器的兒子毀了一世英名。
“行，寫吧。”
高亨嘆道，心底想著要不要聯(lián)系院長，要他來幫忙勸勸。
蘇東山得了首肯，握筆提袖，開始寫字。
筆尖輕觸紙張，寫下兩個字：勸學。
一縷青色的風隨之出現(xiàn)，在蘇東山的指間、筆尖、紙張上游走如龍。
蘇東山不自覺加快速度，簪花小楷也多了幾分靈動飄逸。
果然，如老爹所說，落筆風能敏人才思，加快行文速度。
一旁高亨眼睛瞬間瞪圓：“這，這是落筆風？”
蘇沛呵呵一笑，不然呢？
你以為我讓你看什么？
高亨瞠目結舌。
他捧著《勸學》看了又看，滿臉不解。
最后還是搖頭道：“不對，這首詩雖然好，卻也只是紫品，連橙品都算不上，絕無可能修出落筆風。
這樣的詩，只怕連筆下生風都達不到，怎么可能修出落筆風！”
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