古代言情《儒學(xué)一字出,眾生臣服22》是大神“西原公子”的代表作，蘇東山蘇沛是書中的主角。精彩章節(jié)概述：蘇沛撇嘴，也抬手甩了一袖子，也是一陣風(fēng)咋滴，不就是翻書風(fēng)嗎，跟誰沒有一樣蘇東山：我就沒有高亨接過文章，又取出一筆，與剛才那只相仿，卻更長、更粗才氣勘驗開始……不出意料，驗文筆還沒刷完，前面幾句的字就冒著橙光這意味著前面兩段的內(nèi)容就直追大儒！蘇沛跟高亨各自握拳，對視一眼后重重點頭二人一個是八品大儒，一個是書藝院院長一個儒道境界高，一個儒家學(xué)問高，自有其才學(xué)跟眼力錯不了，這篇文章必然是...
“此弓名為描雀弓，拉弓時弓身似雀羽，箭矢射出如雀啄。
箭出之后，會比普通箭矢減少三成的軌跡偏離，更容易擊中目標。
想想看，要是同窗外出游獵，別人都是普通的弓，就你用寶弓。
出箭就有獵物倒地……
咋嘖嘖，誰見了不得稱呼你一聲‘蘇箭神’？”
蘇沛循循善誘。
不得不說，老爹蘇沛是懂CPU……PUC……洗腦的。
但誰給誰洗腦可真不一定哦。
蘇東山兩眼放光，嘴角上揚，“不自覺”發(fā)出“嘿嘿嘿”笑聲。
儼然一副頭腦簡單，容易糊弄的少年模樣。
但下一刻他就“精明”起來：“我只試術(shù)算。”
蘇沛搖頭：“跟禮制一起。”
“那我不測了?！?br>
蘇沛趕忙攔下，好不容易哄好這小祖宗，可不能讓他再犯驢脾氣了。
父子倆開始討價還價。
一個以為“將計就計”得逞。
一個就坡下驢，故作退讓。
最終父子倆約定，只測術(shù)算，給符馬。
術(shù)算表現(xiàn)得好，給弓。
至于禮制，蘇東山不愿測是因為禮制他實在不熟。
不測也是為了“示短”——自己總不能一夜之間變成了全知全能的人才了吧？
父子倆各自得計，臉上都洋溢著計謀得逞的得意笑容。
“好，既然測術(shù)算，那就先來個簡單些的，乘數(shù)?！?br>
“放馬過來！”
蘇東山自信抬頭，如驕傲的公雞將軍。
記憶中這個這個世界學(xué)的乘法術(shù)算有兩種方法。
跟前世華夏的“經(jīng)天緯地算法”、“鋪地錦”算法相似。
所謂“經(jīng)天緯地算法”，是古華夏所創(chuàng)，后來被小日子國發(fā)揚光大的算法——數(shù)線的交點。
即畫縱橫交錯的豎線，用來表示乘數(shù)與被乘數(shù)。
位數(shù)不同，就空開一段距離，以示區(qū)分。
縱橫交錯的點就是相乘的結(jié)果。
這個算法即便沒有乘法口訣，只要會數(shù)點就會算。
唯一不太好的就是對眼力要求比較高。
眼花的算不了這個。
因為數(shù)點容易看花眼。
至于“鋪地錦”，則是畫方格，與華夏小學(xué)的列豎式基本相同，只是多了個方格套著。
這算法依賴乘法口訣，蘇東山最為熟悉。
且從記憶中得知，原主學(xué)的最難的也不過雞兔同籠，數(shù)列、幾何、積分不出，還有什么好怕的？
蘇沛點頭，先出了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的，又出了三位數(shù)乘三位數(shù)的。
蘇東山都以“鋪地錦”——列豎式的方法快速算了出來，乏善可陳。
當然，這是對蘇東山而言。
對蘇沛來說，這意義就大不一樣了。
要知道，他作為副院長，在一座書院中也算身居高位之人，家中又有秦蕪專主內(nèi)務(wù)，能讓兒子動手去做的事很少。
所以很多事一旦不親手做過，便始終不知具體是什么樣。
恰如乘數(shù)這種事，聽著簡單，可要蘇東山出了書院，到菜市買菜，他是萬萬做不來的。
原因很簡單——他不會算乘數(shù)！
前后對比，足見蘇東山此時快問快答的驚艷了。
原來兒子不只是詩文擅長，連術(shù)算也不在話下。
當然，考?？刹恢惯@么簡單而已。
蘇沛忍住夸贊兒子的想法，沉聲道：“做得不錯，接下來我要問你些難的了。”
“嗯?！?br>
蘇東山滿不在乎。
堂堂華夏二十一世紀高材生，算個加減乘除還不手到擒來？
“今有田廣八分步之五，從七分步之三，問為田幾何？”
“五十六分步之十五?！?br>
八分之五乘以七分之三……
前世小學(xué)五年級的題。
一些家長報輔導(dǎo)班的，學(xué)得更早，三四年級就有會算的。
這種題對他來說就是白送。
他無法理解的是，這種題對原主來說居然還有點難度。
真的是……無力吐槽。
蘇沛眼睛微亮，得來個難一點的了。
“今有田三角，一角矩，矩邊一長八分步，一長六分步，地廣幾何？”
“二十四分步。”
“斜長幾何？”
“十?！?br>
“這……”
蘇沛傻眼了。
一個念頭在他心底冒出，又被他快速按下——這真的是我兒子？
這道題涉及不規(guī)整的田地面積、增比、斜長計算，他怎么這么快就算出來了？
他哪里知道，這種題目對于蘇東山來說，太小兒科了。
直角三角形求面積，兩條直角邊分別是8和6.
直接底乘高除以二……
這種題目，連小學(xué)生都考不倒，還想考倒蘇東山？
至于求斜邊？
方法都不止一種。
當然，最簡單的是直接套勾股定理。
勾三股四弦五。
勾六股八弦十。
勾九股十二弦十五。
勾……
這種常識，對蘇東山乃至華夏的學(xué)子來說，都形成肌肉記憶了。
上學(xué)那會，老師站在講臺前，唾沫星子都快飛到后排，神色“猙獰”地大喊：“記住了，一倍三四五。
兩倍是多少？”
“六八十！”
“三倍多少？”
“……”
這種題目，他哪怕多思考一秒都是對前世辛苦記憶的不尊重！
蘇沛愣住了。
前面幾題都是純計算，體現(xiàn)的是祭出的術(shù)算水平。
可這一題卻是有些繞的啊。
結(jié)果看蘇東山的架勢，連想都沒想??！
“難道我兒不只是儒道天縱之資，連儒學(xué)也是天才？”
我兒有圣人之姿？
蘇沛被這個想法嚇了一跳。
看來得出最難的那個題目了……
蘇沛合上術(shù)算冊子。
若是這一題也算出來了，那么術(shù)算就不用補了。
蘇東山也感受到術(shù)算的“終極一題”要來了，好整以暇地看向蘇沛。
蘇沛一愣。
這感覺怎么自己這個出題的比做題的還緊張？
“今有雉、兔同籠……”
“噗嗤！”
蘇東山忍不住笑了出來，還真是這題！
貌似儒圣
蘇沛疑惑：“你笑什么？”
“沒事，我想到了一件好笑的事。”
“今有雉、兔……”
“噗嗤！”
“你笑什么？”
“沒事，我在想誰這么無聊，把雉跟兔放在一個籠子里，它們不嫌擠嗎？”
蘇沛差點暴走，但還是壓住火：“你能不能認真一點？”
“哦，好，好?！?br>
“今有……你再笑我可真生氣了！”
“我沒笑，你說！”
“今有雉、兔同籠，首有十六，足有四十四，問雉、兔各幾何？”
“雉十只，兔六只?！?br>
蘇東山伸手去拿符馬。
“啊這？”
蘇沛人直接麻了。
他一把攔下蘇東山，“等等！”
蘇東山臉一黑：“難道不對？”
“不是，你等等！”
蘇沛只覺腦子有點亂，說話也有些語無倫次，“你怎么能算出，不是，你這么快就算出來了？”
“你就說對不對吧？”
“對是對，可是你怎么算出來的？”
蘇沛又取出一個扳指，“只要你告訴我你怎么算出來的？”
《術(shù)算》上教的是“金雞獨立”法——即雞跟兔子同時抬腳，再以雞一只腳對應(yīng)一只頭，兔子兩只腳對應(yīng)一個頭的法子繼續(xù)往下減……
這么算下來，不可能是剛聽完題就算出來的。
強烈的求知欲讓蘇沛戰(zhàn)勝了對蘇東山的懷疑。
他現(xiàn)在就想知道蘇東山怎么算出來的！
蘇東山看著扳指，默不作聲。
蘇沛趕忙展示：“這扳指乃是一件玉髓明光鎧甲，可隨時以真氣催發(fā)護體，呶，你看！”
他拇指輕輕一抹，一副覆蓋全身只露兩眼的鎧甲便將蘇沛包裹住了。
他再一抹，鎧甲消失，復(fù)歸扳指模樣。
“怎么樣，這要是你戴著，在你那些同窗中應(yīng)該很受人注目吧？”
蘇沛循循善誘。
蘇東山伸手要奪，卻被蘇沛手一揚，躲了過去。
“你不說，這些東西我可是都要收回的。
說通了，就都是你的?！?br>
蘇東山點頭：“君子一言？”
“駟馬難追！”
“好，且不管是雉還是兔，每只身上剁掉兩足，這樣剩下多少只足？”
蘇沛滿心疑惑，好端端的為何要剁足，但還是老實回答：“十二?！?br>
“這十二是誰的足？”
“當然是雉跟兔……不對，雞剁兩足沒了，兔子剁了兩足還剩兩只，十二只就是六只兔子……”
蘇沛呼吸急促，不可思議地看向蘇東山。
蘇東山卻早已從他手上擼下了扳指，拿起弓箭比比劃劃。
看著蘇沛瞠目結(jié)舌的樣子，他豎起大拇指：“恭喜老爹，你都會搶答了！”
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