《貴族學(xué)院：反派大小姐其實(shí)是團寵》中的人物馳景晟何穎擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部古代言情小說(shuō)，“紀扶染”創(chuàng )作的內容還是有趣的，不做作，以下是《貴族學(xué)院：反派大小姐其實(shí)是團寵》內容概括：看著(zhù)視頻電話(huà)對面活生生的何穎放大版，何熠本就激動(dòng)的心遭受了二次暴擊：“老婆，你也好可愛(ài)啊啊啊啊啊啊?。。?！”何熠一個(gè)人在那里激動(dòng)了好半天，才終于冷靜下來(lái)，開(kāi)始和自家老婆商量正事：“老婆，你說(shuō)穎寶給我發(fā)這個(gè)是想干什么，他是不是想可愛(ài)死我好繼承家產(chǎn)??！”徐文珊聽(tīng)到這個(gè)猜想，想到自家女兒酷似自己的思維模式，覺(jué)得這種可能性并不是沒(méi)有她正要點(diǎn)頭，卻看見(jiàn)何熠睜著(zhù)他那雙眼睛亮晶晶地看著(zhù)自己，就像小時(shí)候那樣，在...
鴻儒學(xué)院曾給許多國家培養出過(guò)極其優(yōu)秀的領(lǐng)導人。
當越來(lái)越多的少數人出自同一所學(xué)校，并被媒體大范圍報道后，這所原本僅限于小圈層所熟知的精英學(xué)校開(kāi)始在整個(gè)世界名聲大噪。
數不清的皇宮貴族想要申請加入，但都被學(xué)院拒絕了。
高層領(lǐng)導認為，過(guò)多政治方面的干涉，會(huì )改變這所學(xué)校的本質(zhì)，學(xué)校應保持初心，以教書(shū)育人為最終目的，開(kāi)始拒絕招收他國貴族。
盡管如此，鴻儒學(xué)校的名聲還是徹底傳開(kāi)，又沒(méi)有了他國皇室的競爭，很多豪門(mén)家庭便從孩子出生，就開(kāi)始為他將來(lái)進(jìn)入這所頂尖學(xué)校而做準備。
擁有更多資源的家庭對于鴻儒學(xué)院的了解要比沒(méi)有信息來(lái)源的普通家庭的學(xué)生有優(yōu)勢太多。
這也就造成了鴻儒學(xué)院的學(xué)生一年比一年貴重。
何穎是這么多年來(lái)，除了他國皇室，最貴重的一個(gè)。
可針對何穎開(kāi)的大會(huì )，并不是為了讓她能夠在這所學(xué)校過(guò)的更加舒心，而是為了告誡所有老師，不能因何穎的身份對其有任何優(yōu)待，并且何穎的任何異常舉動(dòng)必須立刻匯報，尤其在學(xué)生關(guān)系方面。
學(xué)校里不同學(xué)生的家境不同，甚至懸殊。雖然在學(xué)校，老師能夠對其做到一視同仁，但是離開(kāi)學(xué)校以后，社會(huì )卻不會(huì )對他們一視同仁。
鴻儒學(xué)院的老師在教學(xué)過(guò)程中，一直被要求不僅要考慮到學(xué)生在學(xué)校的情況，更要考慮到在學(xué)校之外的情況。
當一個(gè)學(xué)生和另一個(gè)學(xué)生在學(xué)校內發(fā)生沖突時(shí)，尚且可以以事實(shí)去判定，可是這種判定會(huì )不會(huì )對這個(gè)學(xué)生畢業(yè)之后的生活造成影響，這些因素也需要老師進(jìn)行考慮后慎重處理。
鴻儒學(xué)校摸索多年，現在已經(jīng)有了一套自己平衡學(xué)生的辦法。
有的事情要鬧大才有公道，但有的事情壓下才能讓學(xué)生更好。
在原來(lái)世界線(xiàn)中的校長(cháng)發(fā)現了夏書(shū)月被欺凌，卻沒(méi)有立刻為夏書(shū)月做主。
他深知自己只能在學(xué)校里面幫助到夏書(shū)月，可當這位學(xué)生離開(kāi)學(xué)校以后，她就只能依靠自己。
有時(shí)候不出頭，不暴露，從暗處周旋給所有人準備好體面和退路，才是生存之道。
有時(shí)亦反之。
鴻儒學(xué)院的學(xué)生不能明目張膽地違反校規。
只要被抓到違反校規的證據，不管你是誰(shuí)，也不管你是什么身份，都是第一次被警告，第二次被處分，第三次直接退學(xué)。
可進(jìn)行以上處罰的前提是有證據。
沒(méi)有證據，所有的校規都是空談。
何穎是目前學(xué)校中站在頂端的學(xué)生，她可以輕易抹除所有證據。
關(guān)于她的一切必須時(shí)刻注意。
針對何穎召開(kāi)的大會(huì )上對所有老師做出了要求，當何穎做出影響到其他學(xué)生的行動(dòng)時(shí)，需盡快搜集相關(guān)證據，并視輕重程度決定是否把事情鬧大。
面對何穎身后的龐然大物，一旦她做出異常行為，要想從她的手上保護學(xué)校里的學(xué)生，就需要先判斷是壓下問(wèn)題，還是將事情鬧大。
到底怎樣才能讓學(xué)生更加安心地成長(cháng)，這是老師需要考慮的首要問(wèn)題。
校長(cháng)今天出現在何穎的班級不是因為別的，正是這兩天何穎對馳景晟和上官銘宇的特別關(guān)照被老師注意到并上報到了他的面前。
說(shuō)實(shí)話(huà)，校長(cháng)也挺驚訝的。
按照以往的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，大部分的豪門(mén)惡劣小孩都會(huì )選擇欺負特招生，趨利避害揮刀向弱者。
學(xué)校老師也一直在警惕何穎對班上的特招生出手。
沒(méi)想到何穎確實(shí)出手了，但出手的方向和大家想象的全然不同。
她拉了個(gè)大的，直接欺負同是豪門(mén)的馳景晟和上官銘宇。
想到自己前段時(shí)間才私下聯(lián)系了上官銘宇的家長(cháng)，細數了上官銘宇霸道無(wú)禮的行為以及對同學(xué)造成的困擾，校長(cháng)狠狠嘆氣。
這才過(guò)了多久，他聯(lián)系的內容就快要變成上官銘宇疑似被何穎欺負了。
他的內心是崩潰的。
今天他過(guò)來(lái)也就是為了一件事，判斷何穎的危險程度。
目前以他的初步接觸來(lái)看，他認為何穎極其危險。
但究竟該如何處理這件事，還必須進(jìn)一步觀(guān)察再做考慮。
想到這里，校長(cháng)拍了拍何穎的肩膀，像是在鼓勵。
之后他繼續往前走，到了一個(gè)男生面前，繼續抽問(wèn)。
只是這次他沒(méi)有再問(wèn)主觀(guān)題了，而是問(wèn)了一些普通的要求背誦的內容。
何穎斜著(zhù)眼睛觀(guān)察了一下校長(cháng)的行動(dòng)軌跡，在看到校長(cháng)根本沒(méi)有注意到夏書(shū)月就直接轉身離開(kāi)后，她微微瞪大了眼睛。
青天大校長(cháng)誒，那么大一個(gè)夏書(shū)月在那沒(méi)有課本你是沒(méi)看見(jiàn)嗎？為什么沒(méi)有像劇情一樣走過(guò)去和夏書(shū)月談話(huà)......
其實(shí)，要說(shuō)答案，何穎自己心里有數。
整個(gè)世界線(xiàn)的變數只有她自己，是她改變了一些細節讓校長(cháng)沒(méi)能注意到夏書(shū)月。
只是何穎沒(méi)想到，這個(gè)世界的蝴蝶效應會(huì )如此明顯。
在其它世界，就算她做出了一些改變發(fā)展的行為，世界線(xiàn)也會(huì )或多或少進(jìn)行修正。
尤其是一些影響主人公的重點(diǎn)劇情，她必須費很大力氣，讓其牽扯到許多因果才能讓它脫離原本的發(fā)展。
可這個(gè)她總結了100個(gè)世界的規則在這里似乎不適用。
或許是因為，這是被修正過(guò)的世界。
早讀結束，何穎剛剛拿到手機要讓上官大傻給夏書(shū)月送課本過(guò)來(lái)，就發(fā)現夏書(shū)月已經(jīng)被四五個(gè)人簇擁著(zhù)走到了教室外面。
早讀結束到正式上課之間間隔了20分鐘，在這20分鐘里能夠做很多事情。
何穎莫名想到那天看到的夏書(shū)月身上的傷痕。
夏書(shū)月對她而言是完成任務(wù)的極其重要的一環(huán)。
她的所有推動(dòng)任務(wù)和馳景晟密不可分，長(cháng)期任務(wù)更是需要被馳景晟連續拒絕7年。
而馳景晟的行為初衷是夏書(shū)月。
也就是說(shuō)，只要控制了夏書(shū)月就等于控制了這個(gè)世界的任務(wù)。
何穎通過(guò)分析夏書(shū)月行為改變的契機以及過(guò)往的經(jīng)歷，判斷出控制夏書(shū)月很簡(jiǎn)單，只要讓她能感覺(jué)到安全就行。
何穎成功完成過(guò)100個(gè)世界的任務(wù)，靠的不是運氣也不是逆來(lái)順受按部就班地完成每一個(gè)任務(wù)。
她很擅長(cháng)尋找任務(wù)弱點(diǎn)。
這個(gè)世界的任務(wù)弱點(diǎn)，毫無(wú)疑問(wèn)是夏書(shū)月。
原本何穎準備將線(xiàn)拉長(cháng)，達到能夠一步到位的程度，徹底將夏書(shū)月握在手里，可現在看來(lái)，今天就有了一個(gè)不錯的機會(huì )，能夠給夏書(shū)月心中埋下一顆種子。
何穎沒(méi)有給上官銘宇發(fā)消息，而是自己一個(gè)人跟了過(guò)去。
走了幾步，何穎發(fā)現有人跟著(zhù)自己，扭過(guò)頭去一看，就見(jiàn)一個(gè)雙馬尾妹子藏在人群中故作隨意。
何穎假裝沒(méi)有發(fā)現盈瑩，繼續朝著(zhù)剛才夏書(shū)月被帶走的方向走去。
她記得，在那里有一個(gè)監控死角，夏書(shū)月應該在那里。
何穎并沒(méi)有猜錯，她才靠近那里，就聽(tīng)見(jiàn)了辱罵聲。
“你也不看看自己是個(gè)什么身份，和大小姐搶男人，不知廉恥的貨色，還不跪下道歉！”這個(gè)聲音極其刺耳，尖銳地刺激著(zhù)何穎的耳神經(jīng)。
何穎一邊揉耳朵一邊想：這可真是標準的炮灰音。
“還不跪？把她按住，今天我要好好替何大小姐教教劍貨怎么當人?！?br>
這個(gè)時(shí)候，何穎終于意識到，炮灰口中的大小姐似乎是她。
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