齊墨考原本還想著將內(nèi)容分成兩節(jié)課來(lái)講的。不成想，華羅這小子在數(shù)學(xué)一道上的天賦不是一般的高。
僅僅是一節(jié)課的時(shí)間，便將自己準(zhǔn)備教一上午的內(nèi)容給學(xué)得差不多了。
就憑華羅這聰明勁，齊墨考就覺(jué)得，自己這將學(xué)生教成才，賺積分的事，算是徹底穩(wěn)了。
齊墨考又是虛晃一招，假裝從袖子里掏出了一個(gè)文具盒，遞給了正欲離開(kāi)教室的華羅。
既然華羅在數(shù)學(xué)一道上如此有天賦，齊墨考也不吝嗇。直接花費(fèi)巨資——積分，從里兌換了一個(gè)文具盒給他。
為了符合華羅高冷嚴(yán)肅的氣質(zhì)，齊墨考還特意挑選了這個(gè)，印有黑貓警長(zhǎng)圖案的文具盒。
華羅雙手接過(guò)文具盒，朝齊墨考作揖一拜，很是恭敬。
老師如此看中自己，自己一定不能讓老師失望才行。
華羅內(nèi)心如是想著，也是立馬就付出了實(shí)際行動(dòng)。
吃飽喝足，收拾完碗筷之后，華羅便立刻沉浸到了加減乘除的海洋當(dāng)中。
華羅那沉迷學(xué)習(xí)，無(wú)法自拔的模樣，深深地刺痛了齊墨考這個(gè)學(xué)渣的心。
一想到自己好不容易獲得的全學(xué)科精通能力，在這修仙世界里毫無(wú)用武之地，齊墨考的心就更痛了。
空有一座金山，卻不能動(dòng)用。這樣的痛，試問(wèn)誰(shuí)能懂？
齊墨考一拍腦門(mén)，突然想起來(lái)，自己剛穿越過(guò)來(lái)的時(shí)候，系統(tǒng)給他的那些物資已經(jīng)快要耗盡了。
若是再不想個(gè)法子賺點(diǎn)錢(qián)，那自己跟華羅，離餓死也就不遠(yuǎn)了。
看了看正在認(rèn)真做課后練習(xí)的華羅，齊墨考打消了讓華羅去做童工的邪惡念頭。
齊墨考站起身，忍痛從里兌換了一些弓箭出來(lái)。
雖然文化課知識(shí)在這里派不上用場(chǎng)，但這體育課里的各項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能力，還是大有用處的。
不消說(shuō)別的，就憑自己現(xiàn)在這滿級(jí)的射箭能力，打個(gè)獵那還不是有手就行。
若是運(yùn)氣不好，這三霧山上沒(méi)有獵物，那就下山賣(mài)藝。
自己現(xiàn)在唱跳rap俱佳，難道還能混不到一口飯吃不成。
一念及此，齊墨考直接化身自信天花板，渾身上下都充滿了無(wú)比的自信。
齊墨考哼著歌，在華羅詫異的眼神中，手拿箭囊，后背竹筐，快步出了院門(mén)。
郁郁蒼蒼的古樹(shù)錯(cuò)落有致，氤氳的霧氣縈繞其中，給三霧山平添了一絲仙氣。
齊墨考漫步其中，一邊搜尋著獵物，一邊欣賞著這被自己忽視了一年的山中美景。
若是放到穿越前的世界，如此清幽又原生態(tài)的地方，即使門(mén)票要價(jià)再高，也必然會(huì)有人搶著來(lái)。
只可惜在這個(gè)沒(méi)有環(huán)境污染問(wèn)題的地方，到處都是這樣的景致。若是在這開(kāi)發(fā)景區(qū)收門(mén)票，怕是連鬼都不會(huì)愿意來(lái)。
收起了自己這不切實(shí)際的幻想，齊墨考繼續(xù)專(zhuān)心搜尋起了獵物來(lái)。
開(kāi)景區(qū)是不可能致富的，也就只能打打獵，才能維持得了生活的樣子。
在山中搜尋許久未果，就在齊墨考快要放棄的時(shí)候，不遠(yuǎn)處的樹(shù)叢中，突然發(fā)出了窸窸窣窣的聲響。
雙目緊盯著那處樹(shù)叢，齊墨考屏住呼吸，小心翼翼地取出弓箭，慢慢靠近。
一道破空聲傳來(lái)，樹(shù)叢中的獵物應(yīng)聲倒下。齊墨考亦是應(yīng)聲倒下。
齊墨考爬起身，憤憤地從地上拿起了那個(gè)將自己絆倒的玩意兒。
齊墨考將那那只長(zhǎng)得有些怪異的烏龜拿在手中，細(xì)細(xì)地端詳了一番。
這烏龜雖說(shuō)長(zhǎng)得還算龜模龜樣的，但若是細(xì)看便會(huì)發(fā)現(xiàn)，它長(zhǎng)得還有些像蛇。
這龜不龜，蛇不蛇的，齊墨考也懶得深究。只當(dāng)是這個(gè)世界的烏龜都是長(zhǎng)這樣的。
齊墨考也不管那怪異的烏龜能不能聽(tīng)懂自己的話，將它往地上一放后，便往樹(shù)叢里走去。
烏龜才幾塊肉，自然是要先緊著自己打到的獵物先了。
撥開(kāi)濃密的樹(shù)叢，一頭鹿的尸體便暴露在了齊墨考的眼前。
大豐收的喜悅來(lái)得快，去得也快。因?yàn)辇R墨考很快意識(shí)到了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題——自己該怎么把這鹿給搬回去。
扛回去？那肯定是不能的。
先不說(shuō)自己能不能扛得動(dòng)，就算自己能扛得動(dòng)，這扛一頭鹿回去，也太毀自己的形象了。
自己只是一個(gè)手無(wú)縛雞之力的小教師，怎么干得了這種重體力活呢。
思索了半晌，齊墨考突然想起，自己竹筐里好像放著幾根，準(zhǔn)備用來(lái)綁獵物的麻繩。
翻出竹筐里的麻繩，齊墨考頓時(shí)心生一計(jì)。
將麻繩分別綁在鹿角和鹿身上后，齊墨考稍稍發(fā)力，那鹿身便被拖動(dòng)起來(lái)。
擔(dān)心自己耽擱了這么久時(shí)間，剛才那只烏龜會(huì)跑沒(méi)影。齊墨考腳下發(fā)力，快速地朝剛才那條河邊跑去。
讓齊墨考沒(méi)想到的是，那只烏龜非但沒(méi)有跑路，反而還銜著一條魚(yú)，趴在原地等著自己。
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