古代言情《我，滿級高考生，提筆帶火景區(qū)》，男女主角分別是陸詢林夢佳，作者“風(fēng)起何安”創(chuàng)作的一部優(yōu)秀作品，純凈無彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡介：陸詢家里距離學(xué)校不近，坐著公交車晃晃悠悠到了之后，已經(jīng)是半個(gè)小時(shí)之后下了車，陸詢先給班主任打了個(gè)電話：“老師，我到學(xué)校了，在哪？”“來教導(dǎo)主任的辦公室吧”班主任電話里說道聽到教導(dǎo)主任這四個(gè)字，陸詢的眼神一沉，看來多半是跟網(wǎng)上輿論有關(guān)了！不然不會(huì)涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)！這是他最不想遇到的情況輕吐了口氣，陸詢按照原身的記憶朝著教導(dǎo)主任的辦公室走去，教學(xué)樓里一片安靜陸詢敲了敲門，辦公室里響起了聲音：“...
湘省，高考閱卷組。
掛著語文閱卷牌子的機(jī)房內(nèi)，所有老師都安靜快速的批閱著試卷。
只不過細(xì)看臉上的表情就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些老師的表情或是痛苦，或是無奈！
偶爾還會(huì)響起一聲嘆息。
再次批完一張?jiān)嚲?，唐老師有些麻木的把眼鏡推了上去，揉了揉發(fā)酸的雙眼。
隨后再次低頭批閱了起來，同時(shí)心里還祈禱了一句：
“來一個(gè)能看的作文吧！”
一上午的摧殘和折磨，他感覺自己的道心都快要崩潰了！
非常熟練快速的將前面的題目全部批閱完，唐老師深吸了口氣，下面就是作文了！
這個(gè)學(xué)生前面答的不錯(cuò)，扣分點(diǎn)不多。
就是不知道作文怎么樣？
心里想著，唐老師點(diǎn)開了作文頁面，一篇作文很快出現(xiàn)在了眼前。
唐老師整體先掃了一眼，工工整整的字跡，讓人看著心里比較舒坦，隨后看向了內(nèi)容。
《岳陽樓記》
作文題目最先映入眼中。
“寫岳陽樓？”
唐老師嘴里嘟囔了一聲，作為湘省人，而且他所在的城市離著岳市很近。
他聽說過岳陽樓的名字。
正是因?yàn)槁犝f過，所以他知道，岳陽樓是近幾年才復(fù)建的一座古代閣樓。
說實(shí)話，沒什么好看的，聽說連當(dāng)?shù)厝硕疾辉趺慈ァ?br>
而且也沒什么好說的。
雖然說是古代遺跡，但是并沒有遺留下什么經(jīng)典的典故和傳說，也沒有什么名人筆墨。
顯然，這是一個(gè)比較糟糕的選題。
唐老師皺了皺眉，按照前面的答題水準(zhǔn)，他其實(shí)對這篇作文的心理預(yù)期還是比較高的。
心底嘆了口氣，唐老師繼續(xù)向下看去。
‘予觀夫岳陽勝狀......’
第一句話看完，唐老師眉頭輕輕一挑，心里點(diǎn)評了句：
“還頗有古韻，用詞考究?！?br>
這也讓唐老師嘆息的心情高漲了一些，然后他就看到了下一句話：
‘銜遠(yuǎn)山，吞長江......’
唐老師眉頭頓時(shí)飛揚(yáng)了起來，作文老牌語文老師，他自然能夠看出這句話中的用詞絕妙！
一‘銜’一‘吞’，瞬間就把洞庭湖的氣勢彰顯了出來！
頓時(shí)，唐老師神色一怔，眼中露出一抹精光，整個(gè)人的神色都變得認(rèn)真起來！
隨后他就看到了接下來的悲喜兩段！
景好！
文好！
情更好！
排比并行，一悲一喜，一暗一明！
就像是兩股不同的情感之流，在景與情的互相感應(yīng)下而傳達(dá)出兩種截然相反的人生情景！
絕??！
唐老師的眼神現(xiàn)在亮的嚇人，情不自禁的猛然一拍桌子！
砰的一聲震響頓時(shí)把機(jī)房里的其余老師都嚇了一跳，紛紛哆嗦著抬起頭來：
“老唐，你搞什么??！”
有幾個(gè)相熟的老師詫異的喊道。
唐老師拍完也察覺到了情況不對，連忙起身有些尷尬的說道：
“不好意思不好意思，激動(dòng)了?！?br>
“怎么回事？”
有人湊過來問道。
“哎，沒事沒事！”
唐老師連忙擋住電腦說道，開玩笑，他還沒看完呢！
等到機(jī)房終于恢復(fù)了平靜，唐老師這才低下頭繼續(xù)看了起來。
最后一段映入眼中！
看到第一句話的時(shí)候，唐老師的神色直接陷入了震驚！
因?yàn)樘评蠋熯@才發(fā)現(xiàn)，剛剛讓他拍案叫絕的前兩段，以及其中蘊(yùn)藏的兩種截然不同的情感......
不是高潮，而是鋪墊！
這么絕妙的手法和情景竟然只是鋪墊？
唐老師心中升起了一種荒謬和不可思議的念頭，死死的看著第一句話中的內(nèi)容！
甚至沉聲誦讀了出來：
“予嘗求古仁人之心......”
這個(gè)學(xué)生竟然要探究古仁人之心？
唐老師心神驚詫，甚至感覺有些起了雞皮疙瘩，強(qiáng)忍著心中的驚詫繼續(xù)看了下去！
他也想知道，古仁人之心到底是什么！
然后他就看到了：
‘不以物喜，不以己悲！’
‘居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君！’
“是進(jìn)亦憂，退亦憂！”
一句句振聾發(fā)聵的句子不斷出現(xiàn)，讓唐老師整個(gè)人都緊繃了起來，身軀甚至都開始輕微顫抖！
尤其是當(dāng)他看到了下一句：
‘其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！’
唐老師的瞳孔猛然收縮，本來輕微顫抖的身軀猛然震顫，雙目死死的盯著電腦上的這句話！
作為語文老師，共情能力本就非常的強(qiáng)烈，尤其是文人總會(huì)有一點(diǎn)憂國憂民的情懷！
再結(jié)合這篇文章連續(xù)堆疊，不斷推高的情緒！
再加上最后這句千古名句所帶來的沖擊和震撼，直接引爆了唐老師的情緒！
唐老師雙目充血，身體顫抖的不斷低喃：
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂？”
低喃聲中，唐老師仿佛登上了岳陽樓，俯瞰著微波浩渺的洞庭水！
低喃聲中，一個(gè)憂國憂民的古人似乎跨過了古今來到了唐老師的身旁！
兩人并肩而立！
直到一聲：
“唐老師？”
身體被人推了一下，唐老師這才回神。
然后就看到機(jī)房內(nèi)所有閱卷老師都擔(dān)憂的看著他，甚至有不少人已經(jīng)走到了他的跟前！
唐老師瞳孔一縮，連忙低頭一看！
結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己竟然不知道何時(shí)站了起來！
想明白了之后，一股尷尬社死的情緒瞬間沖上唐老師的大腦，唐老師直接腳趾摳地！
“唐老師，你沒事吧？”
旁邊有老師擔(dān)憂的問道。
“我沒事我沒事！”
唐老師連忙說道，整個(gè)臉都有些漲紅。
“沒事就好，剛剛看你突然站起來了，嘴里還嘟嘟囔囔的，我們還以為你怎么了！”
身旁的閱卷老師擔(dān)憂的說道，看著唐老師的眼神也有些奇怪。
“是啊，我還以為你這是怎么了，嚇了我一跳！”
旁邊的一個(gè)老師也一臉后怕的說道。
聽到身旁幾個(gè)老師的話，唐老師頓時(shí)感覺自己的臉更熱更漲了起來，甚至想要直接找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
確定唐老師的確沒什事后，旁邊的老師這才繼續(xù)問道：
“所以，你剛剛是怎么了？”
機(jī)房內(nèi)的其余老師也都紛紛看了過來，眼神之中流露著一抹奇怪的神色。
看著周圍眾人的眼神，唐老師知道要是不解釋清楚的話恐怕日后跳進(jìn)黃河也洗不清了！
于是輕吐了口氣，指了指身前的電腦：
“剛剛看一篇作文入神了?！?br>
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