主角是馳景晟何穎的古代言情《貴族學(xué)院：反派大小姐其實(shí)是團(tuán)寵》，是近期深得讀者青睞的一篇古代言情，作者“紀(jì)扶染”所著，主要講述的是：時(shí)隔幾天，今天中午上官銘宇又來找她了，馳景晟也在她旁邊不遠(yuǎn)處用餐，可她卻沒有看見何穎何穎上午的狀態(tài)不好，夏書月心里很清楚，按照學(xué)校消息的傳播速度，上官銘宇和馳景晟不可能不知道何穎身體不舒服的事，但他們還是沒有主動(dòng)來照顧一下何穎何穎不叫他們就不動(dòng)，這讓夏書月有些替何穎不值夏書月自己都沒發(fā)現(xiàn)她的心已經(jīng)偏了F不主動(dòng)照顧大小姐，壞！大小姐對(duì)F頤指氣使，好！其他人對(duì)何穎的關(guān)心多多少少帶著演的成分，可...
每一間封閉房間都有攝像頭以及收音設(shè)備，能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)全方位無死角地錄下來以供老師后期用做評(píng)分。
心理專家在和學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)候，設(shè)計(jì)這堂課的老師們也在后臺(tái)實(shí)時(shí)看著傳過來的影像，有些身邊還帶著年輕的實(shí)習(xí)老師。
在看到何穎在進(jìn)入房間之前就開口提醒了夏書月時(shí)，一位老教師推了推眼鏡，肯定道：“何穎很有領(lǐng)導(dǎo)者的氣度?！?br>
旁邊立刻有別的老師贊同：“何穎確實(shí)要比其他學(xué)生從容很多，但在這個(gè)年紀(jì)鋒芒太露，會(huì)收到很多期待，壓力也會(huì)變大?！?br>
“夏書月跟著何穎，表現(xiàn)機(jī)會(huì)渺茫，她完全被壓住了?！?br>
這個(gè)時(shí)候，老師們還拿不準(zhǔn)何穎的性格，一邊擔(dān)心夏書月會(huì)扛不住壓力，一邊又希望夏書月能夠從何穎身上學(xué)會(huì)她最欠缺的東西。
直到何穎開始因?yàn)橄臅鹿粜睦韺＜业氖直?，圍觀老師全部下意識(shí)地看向了自己的手腕。
有人默默把表收了起來感覺自己有被創(chuàng)到。
有人看著自己的玉鐲子，感慨還好鐲子看不出什么牌子。
還有人驕傲地露出光潔的手腕，我用手機(jī)看時(shí)間我自豪！
所有老師都沒想到對(duì)于何穎這一組來說，這才僅僅是開始。
似乎是心理專家最開始的話在何穎看來太過無禮，后面的對(duì)話中她數(shù)次說的心理專家啞口無言，而一邊的夏書月眼睛反而越來亮。
老師們這才發(fā)現(xiàn)，他們擔(dān)心錯(cuò)人了。
需要被擔(dān)心的人根本不是夏書月，而是負(fù)責(zé)這一組的心理專家。
瞅瞅把人專家欺負(fù)成啥樣了。
“李主任，您看要不我們給何穎這一組的專家申請(qǐng)個(gè)特別補(bǔ)貼？”
“申請(qǐng)吧?！崩钪魅蚊嗣约翰⒉淮嬖诘暮顾托睦斫處熗詈沽鳑驯?。
平時(shí)的何穎看著和普通學(xué)生沒什么區(qū)別，可今天這堂課卻足以讓老師們都看清楚，當(dāng)初校長(zhǎng)為了何穎專門開一次全體教師大會(huì)確實(shí)很有必要。
何穎的領(lǐng)導(dǎo)手段和頭腦，再加上她極其優(yōu)渥的家世，輕易就可以打破學(xué)校的平衡。
“菩薩保佑，希望何穎是個(gè)乖孩子。”有絕望的老師已經(jīng)開始祈禱了。
李主任則再次冷靜觀察了何穎的一舉一動(dòng)，身為老教師的直覺讓她覺得何穎對(duì)夏書月不一般，何穎似乎有意在避免夏書月受到傷害。
可從她得到的消息來看，何穎和夏書月的關(guān)系說不上好，這不好的原因自然是上官銘宇。
想到這里李主任就煩。
臭小子自己不學(xué)習(xí)還耽誤夏書月學(xué)習(xí)，等會(huì)我就告狀。
........
心理專家自己都不知道自己是怎么度過這20分鐘的，他只知道如果再給他一次機(jī)會(huì)，他一定不會(huì)因?yàn)楹闷媸赘坏呐畠鹤愿鎶^勇要來何穎這一組。
太打擊人了。
今天這個(gè)窩囊費(fèi)是他應(yīng)得的，他總不能受了一圈委屈只剩一圈委屈吧，他的表也跟著受委屈了，嗚嗚。
課程終于結(jié)束，心理專家松了一口氣，伴隨著悠揚(yáng)的鈴聲響起，他說出客套話和何穎以及夏書月告別：“兩位同學(xué)，今天就到這里，你們的評(píng)估結(jié)果我會(huì)直接交給你們課程老師，回去以后別忘了寫報(bào)告，1000字以上。”
何穎和夏書月都應(yīng)聲說是。
原本以為這就結(jié)束了，可何穎起身后突然對(duì)著心理專家鞠了一躬。
在專家驚訝的眼神中，她真誠(chéng)開口：“老師，剛才我言語之間多有冒犯，在這里我向您道歉。”
“我說那些話并不是對(duì)您有什么意見，我只是不贊同這堂課老師的安排。我知道老師的本意是想讓我們直面心中的弱點(diǎn)，想磨練學(xué)生意志?！?br>
“可如果為了磨練學(xué)生就要將學(xué)生心中的苦難強(qiáng)行扯出來讓他面對(duì)，我不能認(rèn)同這種挫折教育?！?br>
“老師，我再次因?yàn)閯偛诺臒o禮向您道歉。”
心理專家只覺得自己做了一場(chǎng)九曲十八彎的夢(mèng)，轉(zhuǎn)折來的猝不及防。
他和何穎表示了自己不介意，等何穎夏書月離開后，想了一會(huì)還是把何穎剛才的建議寫在了最后。
一邊寫一邊感慨。
真是個(gè)好孩子，我下次還要來??！
下次不戴表來！
何穎離開后，嘴角也勾起笑意。
小樣，迷不死你，這不得平時(shí)分給我拉滿？
實(shí)驗(yàn)課是上午的最后一節(jié)課，結(jié)束以后就是吃飯時(shí)間，何穎自然沒有忘記吃飯重要NPC，出了教室就開始給上官銘宇電話。
電話一直響了半分鐘都沒有人接，不知道是上官銘宇沒有聽見還是故意不接。
何穎看向跟在自己身邊亦步亦趨，欲言又止的夏書月，理所當(dāng)然地開口：“夏書月，手機(jī)給我?！?br>
夏書月手腳極其利落，何穎剛剛說完她就雙手奉上。
是真的雙手奉上。
莫名其妙恭敬的態(tài)度讓何穎都懷疑她是不是被上一堂課嚇傻了。
“你這是干什么?！焙畏f一邊接過手機(jī)，一邊問道。
夏書月這才發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)作看起來似乎是太過殷勤了，何穎應(yīng)該不喜歡這樣，有些慌亂地收回了雙手，耳朵有些泛紅。
她很想解釋，但是想來想去也沒想到合適的狡辯詞，最后只能開口道：“剛才........還有今天上午都謝.......”
“上官銘宇，我打你的電話為什么不接？我不想聽你說借口，馬上到6區(qū)實(shí)驗(yàn)樓來接我吃飯......我不管你要走多久，把馳景晟也帶過來。”
夏書月聽著何穎對(duì)上官銘宇頤指氣使的話，不知道為什么竟然有些羨慕。
“夏書月？當(dāng)然在我邊上。這是對(duì)你不聽話的懲罰，馬上滾過來?！闭f完，何穎直接掛了電話。
把手機(jī)還給夏書月的時(shí)候，她嫌棄道：“上官銘宇都沒給你換個(gè)新的手機(jī)？你這是多少年前的東西了，觸摸屏都有些失靈了?！?br>
夏書月聽到這話，臉上反而露出了笑容：“這是我考上初中的時(shí)候，村里的老師給我買的，質(zhì)量很好，還能用很久.......而且我和上官銘宇就是普通同學(xué)關(guān)系，我也不能接受他給我這么貴重的東西，我還不起。
夏書月頓了頓，繼續(xù)說道：“大小姐，之前弄臟你的衣服上是我不對(duì)，那個(gè)時(shí)候沒能好好道歉，但我真心想做些什么。如果你不介意，我想幫你洗衣服可以嗎？就算不是那件衣服也行?！?br>
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