小說(shuō)穿書女配：她成了全家的小太陽(yáng)一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“暖寒酥”大大的傾心之作，小說(shuō)以主人公傅謹(jǐn)霄沈靜嫻之間的感情糾葛為主線，精選內(nèi)容：跟眾人一起過(guò)來(lái)的還有一個(gè)體育保健老師是半路見(jiàn)校長(zhǎng)帶著眾領(lǐng)導(dǎo)面色凝重往這邊趕的時(shí)候，以為有學(xué)生出事，于是跟了過(guò)來(lái)見(jiàn)白妍妍在黑板上寫她被拍了一下后失了聲頓時(shí)沉思起來(lái)“能不能讓我試試？”體育保健老師指了指白妍妍的嗓子白妍妍當(dāng)然一萬(wàn)個(gè)愿意她迫不及待要澄清這種污名背上的話，可能是這幾個(gè)穴道……保健老師站到白妍妍身后，在幾個(gè)穴上一一試過(guò)去點(diǎn)在熟悉的位置時(shí)，白妍妍突然啊出了聲可以了！“我可以說(shuō)...
“吵死了?！?br>
白染微擰著眉。
上輩子她全靠自學(xué)，沒(méi)有體會(huì)過(guò)坐在班里聽(tīng)課是種什么感覺(jué)。
原來(lái)上課的時(shí)候，底下是這樣吵吵鬧鬧的么？
她身邊的童瑤正聚精會(huì)神地盯著講臺(tái)。
聽(tīng)見(jiàn)白染的動(dòng)靜，也扭過(guò)臉看她。
白染面無(wú)表情地歪頭：
“你聽(tīng)得清他講課？”
童瑤沉默了兩秒，聲音低低道：
“我已經(jīng)習(xí)慣了?！?br>
她作為班里的成績(jī)第一，開(kāi)學(xué)第一天莫名其妙被推上班長(zhǎng)的位置。
卻不知，這簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)的開(kāi)始。
入學(xué)這一個(gè)月以來(lái)，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了能避則避。
班里此時(shí)已經(jīng)安靜到一根針落地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
終于清靜了。
白染往椅背上一靠。
她掀起眼簾，從教室第一排掃到最后一排。
默默記下了喧鬧角落的幾張臉。
目光所及之處，眾人紛紛躲開(kāi)視線，佯裝看別處。
后排角落的一個(gè)女生，低頭掏出一個(gè)本子。
一把掀到最后一頁(yè)。
拿筆在紙上重重地泄憤：
“切！居然嫌咱們吵！說(shuō)的好像自己很認(rèn)真似得，她以為她是誰(shuí)呀?。?！”
“有本事她進(jìn)S班啊，她成績(jī)排到咱們D班，還裝模作樣給誰(shuí)看！！”
寫完用余光掃了眼白染。
見(jiàn)她沒(méi)注意她們這邊。
她飛快將本子甩到同桌顧芷蓉面前。
顧芷蓉低頭看完，勾唇諷刺一笑。
也提筆開(kāi)始回復(fù)：
“之前聽(tīng)人說(shuō)，她確實(shí)想進(jìn)S班，因?yàn)楦瞪俚谋砻迷谀抢?。?br>
“據(jù)說(shuō)白四少好像也提前跟董事會(huì)的人打過(guò)招呼了，就是不知道現(xiàn)在怎么來(lái)了咱們班?！?br>
哼。
白染這個(gè)女人，整天上趕著討好傅少還不夠。
連他的表妹都要處處巴結(jié)。
真以為自己能當(dāng)她未來(lái)表嫂呢？
她將小本子傳回去后，垂眸盯著面前的筆尖。
眼底劃過(guò)一絲怨恨和落寞。
也怪自己沒(méi)能投個(gè)好胎啊。
否則。
就白染這種一無(wú)是處的草包。
憑什么能有那么好的哥哥護(hù)著？
憑什么能和傅少有娃娃親？
就顧芷晴這個(gè)胸大無(wú)腦的女人，憑什么未來(lái)就能繼承顧家的家業(yè)？
而她顧芷蓉。
即使做的再好，又有什么用呢？
整整十分鐘過(guò)去了，教室里依舊安靜非常。
連講臺(tái)上的耿敦都無(wú)比驚訝。
他一邊講著課，一邊頻頻關(guān)注著底下。
新來(lái)的白同學(xué)竟然真的在聽(tīng)課！
對(duì)，坐在位置上好好的聽(tīng)課。
雖然靠在椅背上，那姿態(tài)像是領(lǐng)導(dǎo)視察。
但她沒(méi)有旁若無(wú)人地化妝。
沒(méi)有涂各種顏色還鑲鉆的指甲油。
沒(méi)有看那些封面連他都有些臉紅的漫畫書。
而教室里，也因?yàn)檫@位祖宗嫌吵。
平時(shí)聊天的改傳紙條、發(fā)短信。
玩游戲看視頻的知道插耳機(jī)。
就連睡覺(jué)的，也叫同桌在他開(kāi)始打呼嚕的時(shí)候?qū)⑺选?br>
耿老師感動(dòng)得老淚縱橫。
這簡(jiǎn)直是他在修斯格爾頓多年執(zhí)教生涯里，最美好和諧的課堂了！
……
悅耳的下課鈴聲響起。
耿敦心滿意足地說(shuō)了句“下課”。
他夾著書本，走出教室。
臨走前特地感激地看了眼某個(gè)角落。
雖然不知道為什么，但這位祖宗明明和傳聞中的不太一樣嘛。
冥冥中，他忽然就有種預(yù)感。
也許今后。
他的教學(xué)生涯，會(huì)發(fā)生很大改變也說(shuō)不定呢。
這是個(gè)大課間。
下課后，各個(gè)班的同學(xué)三五成群、說(shuō)說(shuō)笑笑地在走廊上穿梭。
路過(guò)D班外的時(shí)候。
都有些好奇地往里張望。
咦？
D班今天怎么安靜如雞？
平時(shí)上課都沒(méi)有這么安靜的時(shí)候吧？
白染起身。
同桌童瑤又趴桌上了。
白染從她的身后繞過(guò)。
這個(gè)課間她需要去教務(wù)處領(lǐng)校服。
她前腳出了門，大半個(gè)教室的人頓時(shí)紛紛松了一口氣。
聊天聲逐漸四起。
白染走在校園里。
微風(fēng)拂面，帶來(lái)淡淡花香。
教務(wù)處在東面，白染拐過(guò)一棟樓，很快到了。
教務(wù)處主任是個(gè)中年男人。
早聽(tīng)說(shuō)白染要來(lái)拿校服。
已經(jīng)將四套秋季校服打包好，還找了個(gè)漂亮袋子一起裝著。
方便她拎。
白染拎著校服剛出教務(wù)處。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她就看見(jiàn)了一個(gè)有些眼熟的身影。
那身影也看見(jiàn)了她，卻連忙轉(zhuǎn)身。
裝作沒(méi)看見(jiàn)一般，朝著最近的樓梯口疾走。
白染勾唇嗤笑一聲，拎著袋子回教室。
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