網(wǎng)文大咖“李初末”最新創(chuàng)作上線的小說《星光與他皆得》，是質(zhì)量非常高的一部古代言情，木芙昕江林是文里的關鍵人物，超爽情節(jié)主要講述的是：崔彤也爭氣，穩(wěn)定在了年級前五，這也是老師縱容她的原因給其他人羨慕嫉妒恨的呀！他們也想在班長旁邊，感受一下神經(jīng)都被追著學習的感覺“你也不錯”崔彤：“對了，我媽媽又讓我給你帶了些吃的，放你宿舍你自己去拿還是我直接帶來教室給你”崔彤自從跟家里人說了因為木芙昕才能考那么好之后，家里人愛屋及烏，給崔彤準備一份零食水果點心，就會給她準備一份木芙昕又會讓自己媽媽準備了分享回去，一來二去的，兩人的關系算...
今天沒輪到白墨和木芙昕去檢查班級。
他們則在一樓大廳那里等著，抓遲到的同學。這是他們今天的工作。
白墨告訴木芙昕，每天都有遲到的，只是多少的問題。
在大廳那里看見學生會的，要么乖乖過來寫下名字班級和遲到時間，要么躲著，然而班級里也有學生會在查，一樣逃不掉。
大家對于學生會的，都是敬而遠之，學生會很多時候比老師還可怕。
木芙昕他們今天就抓到三個遲到的，包含一個沒穿校服的。
“同學，我校服真的在教室，你就記我個遲到好不好？”
這個確實，很多同學都把校服放教室。
木芙昕第一次來，不太清楚這種要怎么算，她看向白墨。
白墨道：“褲子也在教室？”
木芙昕差點笑出來。
見她憋笑，白墨臉上也帶了笑意，跟她解釋說：“把校服忘在教室正常，但是校褲不能，學校明文規(guī)定必須穿整套校服，損壞了或者丟失了都要及時報給學校，發(fā)新的?！?br>
白墨把人打發(fā)走，才接著教她。
“你只要記住，凡上課時間，不放假的時候，只要沒穿，都要記，別管他們找什么理由，我說的是，戴上臂章的時候?！?br>
沒有臂章的時候，他們也跟普通學生一樣，沒有權利去管這些。
學生會工作的時間也就是早上和下午以及一些特殊情況下，倒不是要時時刻刻發(fā)揮學生會的職能。
木芙昕表示懂了。
“走吧?！卑啄蝗坏馈?br>
“就到點了？”她以為一節(jié)早自習都要拿來做這個。
白墨微微揚了揚頭，示意她看前面那個老師，“領導來了，我們就撤了。老師來了意思就是讓我們回去上課了?！?br>
說完率先朝辦公室走去，學生會的辦公室就在一樓大廳的一角。
木芙昕記住那個老師的樣子，跟在他身后，“是看見老師就可以撤，還是看見那個老師？”
“看見那個老師。還有王老師，昨天你見過。他們倆是管理我們學生會的老師?！?br>
白墨放下表，桌子上已經(jīng)擺了好幾張。
“回去上課吧，下午我們檢查完你就跟我來辦公室，我教你怎么做。臂章放在那里。”
桌子底下挨著一個紙箱，里面是同學們的臂章。
“好的，學長?！?br>
“你叫我白墨就行。走吧?！?br>
木芙昕要走另一邊樓道，和白墨不順路，兩人就此告別。
木芙昕回到教室的時候，早自習才過去一半。
也不算太耽擱事。
班里同學都在讀課文，木芙昕拿出課本加入他們。
課間，趁大家交作業(yè)的時候，木芙昕站上講臺，“我說一下啊?！?br>
教室安靜下來，四十多雙眼睛瞬間齊刷刷看向她。
“先坐好我看看?！?br>
大家回到位置上坐好，有人問道：“是換座位嗎？”
木芙昕搖搖頭，只盯著下面看：“換位置要跟班主任說過。李泓，抬起頭來。”
李泓同學不明所以，李泓同學乖乖照做。
木芙昕“嘖”了一聲，“你頭發(fā)太長了，今天早上放學或者中午放學的時候去修剪一下?！?br>
木芙昕又點了幾個同學，“劉海太長了，修修，更好看，你把頭發(fā)扎起來更精神一點，你的也長，和李泓組隊去理發(fā)店剪剪，還有你……指甲上有顏色的，指甲長的，我希望下午的時候看不見這些?！?br>
有些同學回味過來，問：“班長，是不是要——查儀容儀表？”
最后幾個字壓低了聲音。
劉安遠和李清雪一臉了然的模樣。
木芙昕眨眨眼，“你說什么，我不知道呀?！?br>
大家明白過來，還有人朝木芙昕豎大拇指。
木芙昕：“都給我精神點啊?！?br>
大家齊聲：“知道啦班長?！?br>
木芙昕回到座位的時候還有人過來小聲問：“班長，我可以跟其他班的朋友說說嗎？”
他們班因為劉靳，才有兩個名額，其他班最多一個甚至一個都沒有的。
自然就不知道這消息。
木芙昕：“你讓你朋友剪頭發(fā)這些關我什么事呢？”
那同學笑的一臉了然，離開了。
六點四十那節(jié)自習，學校老師果然帶著學生會的來班級上查儀容儀表。
木芙昕從學生會辦公室回來的時候已經(jīng)查完了。
她問：“怎么樣？”
語文課代表告訴她，“咱們班一個都沒有?！?br>
木芙昕松了一口氣，查到就是影響班級榮譽，影響班主任的工資、考核什么的。
為此，劉靳還特意來表揚過。
晚上化學晚自習，化學老師提問，沒有舉手。
木芙昕剛想動，化學老師就看過來，“班長，你別動，回回都是你，這次我不點你。這次我點名回答，不能讓他們每次都以為班長會舉手就蒙混過關?！?br>
確實，木芙昕舉手回答出來了，老師就不會叫下一個，下次再提問，會的就舉手，不會的還是木芙昕上。
有木芙昕在，他們在老師提問的時候特別有安全感。
但是，化學老師開始點名了。
底下一陣翻書聲，化學老師充耳不聞。
“楊程。你來回答這個問題?！?br>
楊程剛才走神，根本不知道答案，求救的戳了戳木芙昕。
木芙昕一動也不敢動，沒看化學老師往這邊看呢。
見他回答不出來，化學老師就點了下一個。
那個同學回答出來了。
化學老師：“這不是會？知道就舉手，答錯也沒關系，不能每次都依靠你們班長在前面沖鋒陷陣，她學會了，你們學會了嗎？”
“好了，都坐下。”
說實話，木芙昕很多時候也摸不清楚班上同學到底是真的不會才不舉手，還是就是想讓她舉手解救他們。
經(jīng)化學老師這么一說，她也覺得這樣不太好。
化學老師：“你們班有個壞脾性，就是什么都是班長沖鋒在前，需要班長給你們起帶頭作用。大膽一點嘛，老師們又不會吃了你們。什么時候你們班都變成木芙昕這么積極愛學的學生，老師們可不得高興死?！?br>
“別怕，大膽的舉手，大膽的回答問題，不要害羞緊張，你們能考上市二中，坐在這里上課，已經(jīng)比很多同學厲害了，要相信自己。”
經(jīng)過化學老師的一番鼓勵，后面的課舉手的同學明顯多了起來。
有的憑著一股沖動站起來回答問題，臨了又害羞，在全班的鼓勵下，勇敢說出答案，過后才覺得，原來舉手也不難，大聲的說出答案也不難。
有一次，就有下一次，再下一次，次數(shù)多了，對于舉手回答問題就不再感到緊張害怕。
有木芙昕的帶頭表現(xiàn)，老師們的鼓勵，高一七班的同學，不再害怕舉手，不再害怕回答問題。
這都是后話了。
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