《科舉走后門，連中三元震驚無數(shù)學子》中的人物蘇譽顧長樂擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部古代言情小說，“菜比比”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《科舉走后門，連中三元震驚無數(shù)學子》內(nèi)容概括：顧長樂知道蘇譽家里窮，但沒想到會差成這樣他們領(lǐng)婚書得到的錢就只剩下一百文這點錢，估計很快就會見底了她夫君挺好一個人，事事都想著她既然遇到了自己，顧長樂想這樣的人，沒必要過得這么苦而且下個月還要回府城去參加院試雖然她說了要看看這個男人品性如何，暫時不能告訴他自家的事情不過既然成了親，便是一家人了她這個做娘子的有錢，掏出來一起花也無所謂只要控制在一個度內(nèi)，不要引起蘇譽懷疑就行于是，...
至于留不留給自己，蘇譽倒是無所謂。
院試的監(jiān)考官雖然是朝廷派來的學政，基本都是些很有前途的官員。
但拜了哪個老師，就是上了同一條船。
這種行為，有利有弊。
有人能因此而得到更好的發(fā)展，科舉之途也能走得更順利。
可也有不好的地方。
古代的官場雖然沒親身經(jīng)歷過，但蘇譽熟讀的歷史不少。
那就是吃人不吐骨頭的地方。
像他這種無權(quán)無勢的農(nóng)家子，在不了解那些官員的情況下，這么早站了隊，很容易就被當了炮灰。
所以蘇譽并不想早早站隊。
宋有明的那些擔心，本來就是多余的。
墨磨好后，蘇譽已經(jīng)想好了要寫的內(nèi)容，拿起毛筆蘸了墨水。
顧長樂好奇地探頭看著。
“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。”
蘇譽一邊寫，她一邊輕輕地低聲念著。
不算太驚艷，但絕對不是普通的打油詩。
畢竟詩句氣脈通暢，意境深遠。
在感謝老師的同時，還暗戳戳地向老師推舉了自己。
春天種了桃樹和李樹，到了夏天便可乘涼，秋天還可以吃其果實。
老師培養(yǎng)弟子，就像種樹一樣。
選好了對象，自然會有滿滿的收獲。
蘇譽這樣的年紀能寫出這樣意境的詩，絕對能笑傲同齡人。
蘇譽把毛筆放下，自己也重新看了一遍。
以前讀書時，他們作為學生，會自發(fā)在教師節(jié)準備一些簡單的禮物給老師，答謝師恩。
而這些詩，全是當時附在卡片中的詩句。
張文遠那首是，宋有明這首也是。
能被他們后世在教師節(jié)一直引用的詩句，自然都是經(jīng)過時間考驗的。
張文遠那首以贊頌老師為主。
寫給宋有明這首，除了贊頌外，又添了推舉自己的意思。
兩首雖有相同之處，可也有不同之處。
到時候他們兩個一起打擂臺，還真的說不上誰輸誰贏。
不過也可能學政大人不喜歡這種浮于表面的東西，誰都看不上。
更遑論，這兩人還不一定這次就能考過院試了呢。
“好詩。”
顧長樂贊道：“我若是負責監(jiān)考你們的提督學政，聽了這詩后，必定十分愿意收你為徒。”
這種詩，在蘇譽他們這個階段寫還是十分有意義的。
再往上考之后，這種詩就不行了。
比師恩更重要的，還是感謝皇恩。
但這詩，確實有點讓顧長樂對蘇譽刮目相看。
怪不得錢能讓他掙了呢。
原來確實是有本事的。
“不過，你給同窗們已經(jīng)寫了兩首詩了，可有給自己留？”
蘇譽搖搖頭。
“我不需要?！?br>
他把剛剛自己的打算說了出來。
顧長樂是府城的姑娘，還會讀書認字。
對蘇譽的這些考慮，必定是理解的。
顧長樂聽后，柳眉微微挑起，似乎對蘇譽能有這個考慮感到有些驚訝。
負責這屆院試的提督學政，顧長樂很清楚是什么樣的人。
學問不錯。
但只是空有學問，為人太過古板。
這樣的人，并不適合在官場鉆研太深。
所以蘇譽的顧慮是沒錯的。
不過蘇譽一個農(nóng)家子，居然能考慮得這么周全。
先前她爺爺提起蘇譽時，話里話外總是帶著贊意的。
能讓她爺爺都稱贊的男人，果然不是一個普通的男人。
“原來是這樣......”
顧長樂由衷地，小小地拍了一下馬屁。
“我覺得你這么好，日后必定會遇到更好的老師的！”
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