“灰霧兒君”的傾心著作，李豐晨黃丹君是小說(shuō)中的主角，內(nèi)容概括：莫名的，金老師竟然也開(kāi)始期待這個(gè)學(xué)校開(kāi)始變好的樣子她問(wèn)道：“你有什么辦法讓山泉鄉(xiāng)脫貧？”當(dāng)晚，山泉鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室中李豐晨見(jiàn)到了山泉鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)馬長(zhǎng)東雖然名字里帶著長(zhǎng)字，但是馬長(zhǎng)東這個(gè)人卻是跟長(zhǎng)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有又瘦又矮，看著估計(jì)才165不到，還是個(gè)矮光頭大概是地心引力太大，導(dǎo)致頭發(fā)吸引力大，掉光了馬長(zhǎng)東對(duì)于李豐晨非常的客氣，也沒(méi)架子，親自給李豐晨和金老師都一起上了一杯茶水他們這些來(lái)支教的人，都...
要是平時(shí)，李豐晨說(shuō)這樣的話，金老師一定是不信的。
因?yàn)閷W(xué)生啥樣子，他都是知道的。
但是現(xiàn)在，經(jīng)歷過(guò)昨天李豐晨說(shuō)到，學(xué)生真的可以做到的表現(xiàn)，金老師又不得不相信李豐晨。
她看著李豐晨拿著成績(jī)單離開(kāi)的背影，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣。
殊不知道此時(shí)的李豐晨，心中卻是很輕松，因?yàn)檫@些學(xué)生至少比江州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的二班的孩子要好一些。
還記得當(dāng)時(shí)他接手二班的時(shí)候，班級(jí)里大部分的人都是掛科王者還覺(jué)得自己掛的好，掛的妙，掛的呱呱叫。
都是一群家里有錢(qián)，又極為叛逆的家伙，大人要他們好好學(xué)習(xí)，他們偏偏掛科給家里人看。
但是后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的“慈愛(ài)”管教，他們才算是一個(gè)個(gè)都改頭換面。
現(xiàn)在至少山泉中學(xué)初一的學(xué)生，語(yǔ)文還可以，其中較多學(xué)生也都是愿意讀書(shū)的。
相信一個(gè)學(xué)期以后，超越江州實(shí)驗(yàn)中學(xué)二班是很輕松的。
他回到自己的辦公室，好好的給學(xué)生們制定了一份很充實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
要爭(zhēng)取用最快的時(shí)間，把這些學(xué)生的成績(jī)給提上來(lái)。
很快，李豐晨就迎來(lái)了自己在山泉中學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
他站上講臺(tái)，看著所有的學(xué)生，開(kāi)口道：
“從明天開(kāi)始，我們初一的學(xué)生，每天放學(xué)延遲50分鐘放學(xué)?！?br>
“我需要給你們多上一節(jié)課，補(bǔ)你們上個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)。?！?br>
“也就是你們以后每天有兩節(jié)數(shù)學(xué)課?！?br>
嗡！
隨著李豐晨的話音落下，教室里立馬傳來(lái)了一陣陣的低聲說(shuō)話聲。
“臥槽。李老師第一節(jié)課居然就放這么重磅的消息！”
“不是吧，還要晚放學(xué)，我可憐的那一點(diǎn)傍晚時(shí)間，又變少了?！?br>
他的腦海中，系統(tǒng)因?yàn)閷W(xué)生的抱怨，所收獲的桃李點(diǎn)也在嘎嘎作響。
不過(guò)，出奇的，所有的學(xué)生，都沒(méi)有大聲的反對(duì)李豐晨。
“也不要覺(jué)得奇怪，既然你們來(lái)讀書(shū)了，我們就要讀出個(gè)成績(jī)來(lái)，我們不是來(lái)混日子，混文憑的，怎么著也要考個(gè)好的高中，以后考個(gè)好的大學(xué)！”
“你們現(xiàn)在還是初一，還來(lái)得及，基礎(chǔ)不穩(wěn)固，我們花點(diǎn)時(shí)間，把基礎(chǔ)重新打一下?！?br>
“我既然當(dāng)了你們的班主任，我就要對(duì)你們所有的學(xué)科負(fù)責(zé)，對(duì)你們的總分負(fù)責(zé)。”
李豐晨簡(jiǎn)單的解釋了一下。
讓他們回家后，和自己的父母親說(shuō)一下。
說(shuō)完，李豐晨從自己的系統(tǒng)商城里，花了10點(diǎn)桃李點(diǎn)，買(mǎi)了一張精神高度集中一小時(shí)卡，又花了10點(diǎn)，買(mǎi)了記憶力加倍一小時(shí)卡。
現(xiàn)在他的系統(tǒng)里，還有21000點(diǎn)桃李點(diǎn)。
不過(guò)他暫時(shí)沒(méi)有買(mǎi)那種永久性的能力卡。
準(zhǔn)備對(duì)這些學(xué)生更加了解了再買(mǎi)。
因?yàn)橐粡堄谰眯缘目?，比如永久提升學(xué)生百分之十智商卡，就需要2000點(diǎn)桃李點(diǎn)。
但是臨時(shí)提高學(xué)生百分之十智商卡一小時(shí)，就只要20點(diǎn)。
差了將近100倍。
特別是現(xiàn)在班級(jí)里只有29人，桃李點(diǎn)積累起來(lái)也比較慢。
而且現(xiàn)在缺少老師，自己可能還需要買(mǎi)點(diǎn)其余的東西。
所以在系統(tǒng)商城買(mǎi)東西的時(shí)候，也需要特別的謹(jǐn)慎。
李豐晨將兩張卡加持在學(xué)生們身上以后，就開(kāi)始了教學(xué)。
“這一節(jié)課，我們講相交線和和平行線?！?br>
......
很快，一節(jié)課的時(shí)間就過(guò)去了。
隨著下課鈴聲響起。
李豐晨卻沒(méi)有停下來(lái)的意思。
他看了看時(shí)間說(shuō)道：“你們這邊下課時(shí)間居然有15分鐘，太長(zhǎng)了，我就占用大家十分鐘的下課時(shí)間?！?br>
說(shuō)著他繼續(xù)看著黑板上課：“好，接下來(lái)看黑板，我要講關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)了。”
腦海中，又一次響起了系統(tǒng)的聲音。
看來(lái)自己再一次讓學(xué)生們起了怨念。
李豐晨咧嘴一笑。
嘿嘿，反正你們的加成卡還有時(shí)間，不趁現(xiàn)在多學(xué)點(diǎn)，多記點(diǎn)，豈不是浪費(fèi)時(shí)間。
然后他一口氣將下課的15分鐘，占用了13分鐘，只留給學(xué)生2分鐘上廁所。
以至于學(xué)生們?nèi)ド蠋臅r(shí)候，李豐晨的腦海中還有因?yàn)閷W(xué)生抱怨而收獲桃李點(diǎn)的聲音。
這一節(jié)課，李豐晨時(shí)不時(shí)的給學(xué)生夾雜一些上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)。
讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，鞏固上學(xué)期的基礎(chǔ)。
回到辦公室的李豐晨，看了看課表，想到學(xué)生們的英語(yǔ)課都還沒(méi)有著落。
于是他打開(kāi)系統(tǒng)商城。
看了一圈。
“找到了?！?br>
初中英語(yǔ)教學(xué)精通，3000點(diǎn)桃李點(diǎn)。
雖然很貴。
但是李豐晨毫不猶豫的就點(diǎn)擊了購(gòu)買(mǎi)。
沒(méi)有辦法，畢竟英語(yǔ)老師不能沒(méi)有啊。
要是桃李點(diǎn)有多，李豐晨甚至都想要把歷史，思政教學(xué)精通也給買(mǎi)了。
有了英語(yǔ)教學(xué)精通技能，等到下午的英語(yǔ)課時(shí)。
李豐晨又一次抱著課本走進(jìn)了教室。
“恩？”
所有的學(xué)生都懵了。
難道李老師還要來(lái)占我們的英語(yǔ)課？
“李老師，這節(jié)課是英語(yǔ)課?！?br>
“你是不是走錯(cuò)教室了？”
有同學(xué)小聲的說(shuō)道。
“沒(méi)有走錯(cuò)，我就是來(lái)給你們上英語(yǔ)課的?！?br>
李豐晨歪嘴一笑。
“?。?！”
學(xué)生們紛紛驚呼出聲，數(shù)學(xué)老師來(lái)上英語(yǔ)課。
以前他們英語(yǔ)課要么就是改成自習(xí)課，要么就是崔中杰，會(huì)拿著錄音機(jī)給他們聽(tīng)一下英語(yǔ)的讀法，讓他們自己背背單詞，背背課文。
現(xiàn)在李豐晨又沒(méi)有拿錄音機(jī)。
而就在李豐晨剛剛準(zhǔn)備開(kāi)始給學(xué)生們上課的時(shí)候。
那崔中杰就抱著一個(gè)錄音機(jī)進(jìn)來(lái)了。
見(jiàn)到李豐晨站在講臺(tái)上。
他眉頭一皺。
“李老師，你這是要占他們的英語(yǔ)課？”
“你不是已經(jīng)要他們延遲放學(xué)多上一節(jié)課了嗎？怎么還來(lái)占他們的英語(yǔ)課？”
崔中杰習(xí)慣性的以為李豐晨這是要占這些學(xué)生的英語(yǔ)課了。
“誰(shuí)說(shuō)我是來(lái)占課的？我是來(lái)給他們上英語(yǔ)課的?！崩钬S晨皺眉說(shuō)道。
“你來(lái)上英語(yǔ)課？你可是數(shù)學(xué)老師啊，你就不擔(dān)心誤人子弟？”
“我作為一個(gè)一本師范大學(xué)出來(lái)的高材生，我都不敢給他們上英語(yǔ)課，生怕我教不好，影響他們?！?br>
“你又憑什么教他們？”
崔中杰說(shuō)著，臉上還有些小小的驕傲。
好像是在說(shuō)自己多么優(yōu)秀一般。
李豐晨側(cè)臉看了一下他，戲謔說(shuō)道。
“也許你這個(gè)高材生教不了的課程，我可以教呢？”
對(duì)于這個(gè)崔中杰，李豐晨是越看越不舒服，
總感覺(jué)就好像是想要在自己這邊找存在感一樣，想著法的找自己的問(wèn)題來(lái)教育自己。
“切，就你還可以教初中的英語(yǔ)？自己會(huì)講英語(yǔ)，可不代表著就會(huì)教英語(yǔ)。”
“你是數(shù)學(xué)老師，難道不知道有很多人會(huì)做難題，但是沒(méi)有辦法把難題講解給別人的嗎？”
崔中杰也有著自己的一套理論。
小說(shuō)《嚴(yán)師出高徒：我攢桃李點(diǎn)打造名?！吩囎x結(jié)束，繼續(xù)閱讀請(qǐng)看下面!!