主角陳夢溪張憶興出自都市小說小說《志存高遠(yuǎn)》，作者“憶興”大大的一部完結(jié)作品，純凈無彈窗版本非常適合追更，主要講述的是：“什么？你的意思是，你一個(gè)人在這個(gè)院子里，生活了四年？”孫正驚愕的看向可兒可兒的話，簡直顛覆了他的三觀天底下，真有這么不負(fù)責(zé)任的父親？要說沒條件也就罷了能夠在家里收集如此多的古董，岳家的生活應(yīng)該不會(huì)太艱難四年不回家，留一個(gè)未成年的孩子獨(dú)自在家這當(dāng)?shù)模喼鼻莴F不如！旁人看到孫正的表情，盡皆擺出一副似笑非笑的表情，暗暗點(diǎn)頭仿佛在說，對，就是這個(gè)表情...
“這也太夸張了吧？至于這么拼嗎？”
“我有3D眩暈癥，我大概能理解這種痛苦。不開玩笑，我坐了一次大擺錘，睡了兩天兩夜！”
“都已經(jīng)暈得筆都握不穩(wěn)了，為什么還要堅(jiān)持寫記錄？”
“我要是他，可能第一天上船，第二天就起不來了，堅(jiān)持這么多天，需要多強(qiáng)大的意志力??！”
“岳帆，又是一個(gè)狠人！”
……
當(dāng)知道了岳帆字寫的爛的真相，彈幕已經(jīng)抓狂了。
很多人不理解岳帆為什么要挑戰(zhàn)自己不擅長的事情。
但是更多的人，卻是被岳帆的精神所折服。
人類，永遠(yuǎn)都是在挑戰(zhàn)不可能的情況下，獲得突破的。
這個(gè)族群，不需要人人都去冒險(xiǎn)。
但看到那些從未看到過的奇異風(fēng)景的人，大多都是那些冒險(xiǎn)者！
“岳帆為什么要堅(jiān)持記錄？”
此時(shí)，黃老師也看到了觀眾朋友們的彈幕。
節(jié)目組選出了比較有代表性的一條，想要讓黃老師說說自己的意見。
黃老師并沒有立刻回答，而是在謹(jǐn)慎的思考后，給出了答案。
“剛才我嘗試著代入他的角色，如果是我在做這件事，那么我寫日記的目的，可能是為了保持清醒。”
“有過暈船，暈車經(jīng)歷的朋友們應(yīng)該能夠明白?！?br>
“暈車，暈船后，頭腦的眩暈，痛苦癥狀，并不會(huì)因?yàn)槟汶x開車船，就馬上消退?！?br>
“它會(huì)根據(jù)癥狀的輕重，在持續(xù)一段時(shí)間后，慢慢消退?！?br>
“我們普通人一般會(huì)選擇睡覺，來盡量躲避頭腦的痛苦?！?br>
“即使睡不著，感覺也會(huì)好受一些?！?br>
“但是，岳帆他的目的不是躲避這一次的痛苦，而是想要戰(zhàn)勝它！”
“它必須讓自己保持絕對的清醒，盡快的適應(yīng)暈車暈船的癥狀?！?br>
“我猜想，他甚至有可能準(zhǔn)備硬頂著眩暈，出海遠(yuǎn)洋！”
黃老師的猜想，近乎瘋狂。
引來了彈幕一片質(zhì)疑。
“這也太夸張了，正常人怎么可能忍受得了那種痛苦？”
“而且一旦暈船，身體的癥狀是沒辦法控制的，遲早也會(huì)露餡?！?br>
“對啊，要是真強(qiáng)行出海了，他可能得死在船上！”
“我反正不信，但我覺得他有這樣的毅力，應(yīng)該能夠克服眩暈?！?br>
……
黃老師沒有再去反駁彈幕。
因?yàn)樗仓皇遣孪搿?br>
猜想當(dāng)然只是一種可能性，并非是事實(shí)。
或許，自己把岳帆太過神話，或者英雄化了？
黃老師默默想道，又翻動(dòng)了岳帆的日記。
隨著日記的翻動(dòng)，岳帆的字跡越來越工整。
可就在大家覺得岳帆馬上就能克服暈船癥的時(shí)候，意外還是發(fā)生了。
鄭和船隊(duì)出發(fā)在即。
已經(jīng)沒有時(shí)間，再給岳帆練習(xí)！
鋌而走險(xiǎn)，強(qiáng)行上船嗎？
岳帆當(dāng)然是這樣想的。
可是，就在他強(qiáng)忍著眩暈，登船接受審查的時(shí)候，他卻徹底懵了。
根本沒人檢查他是否暈船。
第一項(xiàng)檢查，是水性測試。
由于岳帆應(yīng)征的是后勤隊(duì)伍，也就是水手的工作還有一系列雜活，他可能都得干。
所以水性太差，不會(huì)被批準(zhǔn)進(jìn)入的。
岳帆既然決定出海，游泳當(dāng)然是會(huì)的。
但是水性極差。
在海水中會(huì)慌張，體力消耗過快，沒有潛泳的能力，無法進(jìn)行水中作業(yè)。
他連鄭和的面都沒見到，直接被下級的官員給淘汰掉了。
第一次，鄭和下西洋。
岳帆是在岸上度過的。
“這就是夢想和現(xiàn)實(shí)的差距啊，有時(shí)候，不是努力就一定能成功?！?br>
“岳帆也太可憐了，錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì)，又得等兩年多的時(shí)間?！?br>
“他落選了，對他來說，可能反而是好事?！?br>
“是啊，這個(gè)時(shí)候貿(mào)然上去，真的會(huì)死人的。”
……
現(xiàn)實(shí)，總是那么殘酷。
因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中奇跡發(fā)生的概率，實(shí)在是太低了。
觀眾們在為現(xiàn)實(shí)的殘酷而唏噓之時(shí)，卻也沒有太過擔(dān)心。
畢竟大家都很清楚，鄭和下西洋，一共有七次。
以岳帆的毅力與決心，想要登上船，是早晚的事情。
“浩蕩的艦隊(duì)，緩緩的駛向朝陽，就像是從海中將太陽趕走了似的?！?br>
“后來，艦隊(duì)也不見了?！?br>
“我坐在港口，從日出，等到日落，沒有任何的船只回來?！?br>
“我不知道海的那邊有些什么，可正因?yàn)椴恢?，我才想要去看看?！?br>
“我知道，我沒有頹廢的時(shí)間，我得和時(shí)間賽跑?！?br>
黃老師聲情并茂的朗讀著。
這是岳帆的日記，經(jīng)過他的一些加工后的產(chǎn)物。
“太美了。”
陳夢溪感嘆道。
“我好像看到了一位少年，慢慢的從碼頭棧道的盡頭站起身來。”
“在夕陽的余暉下，他的身姿漸漸變得更加魁梧，握緊的拳頭中，陡然生出了一柄長劍?！?br>
“在站起來的瞬間，他就已經(jīng)成功了?！?br>
陳夢溪話音剛落，現(xiàn)場就鼓起了掌。
男人的成長，有時(shí)候就在這么一朝一夕之間。
陳夢溪完全把握住了岳帆成長的瞬間，將所有人都帶進(jìn)了那樣的情景之中。
陳夢溪的話語，是柔美的，感性的。
但是其中所描述的內(nèi)容，卻是絕對的真實(shí)。
啪！
突然。
黃老師關(guān)上了日記。
現(xiàn)場的鼓掌聲，也戛然而止。
“黃老師，怎么不繼續(xù)念了？”孫正感到奇怪的問道。
“不是我不想讀了，是這本日記，已經(jīng)結(jié)束?！?br>
“他已經(jīng)不需要再用記日記的方式，來讓自己保持清醒了?！?br>
黃老師遺憾的搖了搖頭。
日記，無異于是了解一個(gè)人的最好方式之一。
因?yàn)樯厦娌粌H有這個(gè)人面對的事情，還有自己的內(nèi)心活動(dòng)。
它是一個(gè)人最真實(shí)的體現(xiàn)。
大家都想要知道更多的內(nèi)容。
只可惜，岳帆和許多現(xiàn)代人一樣，當(dāng)成長到一定階段，就拋棄了日記這種工具。
他和陳夢溪所幻想中的一樣。
他拿起了某樣?xùn)|西！
但在這個(gè)時(shí)候，他拿起的不是劍。
而是，船槳！
衣柜里，除了日記本，還有一件東西。
當(dāng)然，放在里面的，不是真正的船槳。
而是一幅畫。
黃老師拿出畫軸，輕輕一抖。
畫卷打開。
“天啊！”
所有人都張大了嘴巴，或沉默，或驚呼。
這畫面，壯觀至極！
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