現(xiàn)代言情《我只是水瓶演示，你火箭升天了？》，由網(wǎng)絡(luò)作家“韓騰飛”所著，男女主角分別是韓騰飛蘇浩，純凈無彈窗版故事內(nèi)容，跟隨小編一起來閱讀吧！詳情介紹：工房內(nèi)看著手中遲遲得不到回應(yīng)的電話，蘇浩的雙眼不由變得古怪起來王老師這是怎么了？自己不過是問了一下分段式點火的事情，不至于吧？想著不由聳聳肩，然后深吸一口氣看向面前正在組裝的火箭距離科技節(jié)已經(jīng)越來越近了，蘇浩的這個作品也已經(jīng)進(jìn)入了組裝調(diào)試階段看著面前的測試表，只見上面各項性能指數(shù)已經(jīng)達(dá)到了指標(biāo)，在其身后的表格上打上了大大的勾！這表明在硬件上，這次的火箭已經(jīng)沒有問題，接下來就是電子系統(tǒng)的調(diào)控...
我只是水瓶演示，你火箭升天了？ 精彩章節(jié)免費試讀
清晨，當(dāng)一縷陽光從窗欞穿過射進(jìn)工作室時，蘇浩的眼皮不由微微抽動。
不一會不由打了個哈欠，然后站起身伸了個懶腰，昨晚他也不知道自己幾點睡的。
只記得自己一直都在了解這些燃料的特性。
液態(tài)燃料的選擇已經(jīng)有了，就是液氫，能量大，提供的推重力足！
而固體燃料，一般如煤礦等，這些就屬于固體燃料。這種燃料的特點就是能提供高推力，使火箭性能更加強勁。
而火箭固體燃料肯定沒有這么簡單，一般都為高純度的火藥，他們被研磨成粉狀，在發(fā)動機運轉(zhuǎn)時與液體混合，從而提供更高的推力！
這也是為什么火箭能上太空的原因。
有關(guān)這方面的需求蘇浩昨晚列了張表格，上面寫的正是他所需的一些素材，其中一些只有向?qū)W校申請才行。
接著就是一些新問題，炸藥當(dāng)量與炸藥的選擇，火箭二次點火的時機，與精密電子元件的應(yīng)用，這些都是火箭升空與回收的大問題。
不然造出來的只會是個二踢腳，這是不符合他預(yù)期的，
想著不由深吸一口氣，然后看了眼手中的筆記本，又看了眼桌上的手機。
現(xiàn)在這個時間，老師應(yīng)該已經(jīng)醒了吧？
…………
王宅內(nèi)，正在刷牙的王金明沒來由的打了個哆嗦。
接著看向鏡中的自己，只見穿著一件白色背心，眼神倦怠，頭發(fā)凌亂。
昨晚接了蘇浩電話后，他就一宿沒睡。
一直都在思考是不是自己的教育理念與方式給學(xué)生太大壓力了還是說歧義太大，為什么蘇浩能想到這么多呢？
自己在高中這個年紀(jì)都沒想到這么多！
最主要的是他的這套教育理念在多個班級多個人群中都試過，自己的水瓶實驗都做不知道多少次了。
水瓶都不知道換了多少個，也沒見到有人像蘇浩這樣啊？
這要是人人都像蘇浩這樣，想到那場景，王金明不由搖搖頭。
真不知道是喜還是憂。
不過目前可不是考慮這個的時候，周末就應(yīng)該放松一下。
想著不由拿起一旁的電動刀，然后在嘴邊啃大地。
屋外，傳來了妻子的叫喊：
“老王，好了沒有？這可是你說的今天去郊游，補償我口紅的？”
聽到這話，王金明不由抿緊嘴唇，嘴里不斷“嗯嗯”，接著“啪”的將剃須刀放下，神清氣爽的說道：
“好了，走吧！”
正說著，悠悠的手機鈴聲再度響起。
聽到這個鈴聲，不知為何王金明神經(jīng)不由一顫，下意識的想捂緊口袋。
倒是妻子周倩有些疑惑的看向他，然后說道：
“電話響了，不接嗎？”
“哦哦……我知道了?！甭牭狡拮拥奶嵝?，王金明這才有些不情愿的拿起電話，剛一點開，就看到蘇浩兩個大字出現(xiàn)在顯示屏上。
蘇浩?。?！
看到這兩個字，瞬間他的腦袋就“嗡”的一聲炸開，接著下意識的就想將手機重新揣進(jìn)了口袋。
見到丈夫的舉動，周倩不由滿臉疑惑的看向他，意識到自己剛才的舉動后，王金明不由尷尬的甩甩手，接著深吸一口氣，點開接通按鍵。
又是那個熟悉的聲音，那個熟悉的開頭。
“王老師，早上好，我是三班的蘇浩。”
聽到這個開口，王金明頭都快要大了，這兩天光是回答蘇浩的問題，他都感覺自己有些吃力，這回再來，他真不知道蘇浩還會問出什么問題。
不過雖然蘇浩問的問題比較刁鉆，但好歹還在他的知識范疇內(nèi)，還是能應(yīng)對。
想到這點后，不知為何心頭多了一絲底氣，只見王金明深吸一口氣，然后用干巴巴的聲音說道：
“你好。”
聽到王金明這干癟的聲音，蘇浩眉頭一挑，王老師怎么了？
雖然有些疑惑，但他沒有多想，此刻他還有些問題需要對方的解答。
只見他拿出桌邊的筆記本，接著翻開第一頁，然后問道：
“老師爆炸螺栓里面填充的火藥多少當(dāng)量才好？還有那個火藥的成分是由什么組成？”
“火箭的二次點火時機呢？這里面的一些精密電控能用市場上的晶體元件替代嗎？”
“還有，我這還有一些燃料的選擇需要老師你幫一下忙，能不能向?qū)W校申請一下？”
當(dāng)聽到第一個問題時，王金明整個腦袋就炸了，這問題不是太難，而是太實際了。
他只是一個理論派講師，說到底只進(jìn)行過實驗，哪參加過真正的火箭發(fā)射，這些實際數(shù)據(jù)的考量他怎么可能知道。
還有火箭的二次點火，在他的印象中，只有回收火箭才有必要用到這個技術(shù)。
目的是為了使火箭重復(fù)利用，降低成本。
這項技術(shù)目前可是被米國封鎖，這他哪知道，就算知道也只有一些大致猜測與推論。
真要落實到實際，他是一概不知。
聽到電話那頭沉默不語，蘇浩不由滿臉疑惑，最近老師這是怎么了？
想著不由試探性的問道：
“老師？你還在嗎？老師？”
聽到這三句話，王金明這才反應(yīng)過來，一時間恨不得將手機放進(jìn)水里。
自己怎么就手賤接這電話了，就不能因為什么原因錯過了或者說忘記帶手機嗎？
然而現(xiàn)在木已成舟，就是想跑都跑不掉了。只能硬著頭皮上。
他總不能說，自己這個京華第一的物理老師，高等學(xué)府出來的才子，現(xiàn)在竟然被一個高二學(xué)生給問倒了。
這要是被他那些同學(xué)知道，估計能笑他一輩子。
想著不由硬著頭皮笑說道：
“蘇同學(xué)，你的這些問題非常深刻與有見解，老師需要仔細(xì)的考慮一下才能通俗易懂的回答你的問題，懂了嗎？”
蘇浩點點頭，然后說道：
“老師，你說專業(yè)術(shù)語也行，我查過一些資料，都懂！”
聽到蘇浩的話，王金明差點想把這個手機一巴掌拍在面前的茶幾上。
這是你懂不懂的問題嗎？這是我懂不懂！
不過越是這種緊張的時候越不能露餡，只見王金明深吸一口氣嗎，然后沉聲說道：
“科研之道，要沉得住心，不能急功近利，老師這既是在為你解答，也是在為之后提出這個問題的同學(xué)解答，知道嗎？”
聽到這話，蘇浩不由點點頭，自己的確是有些太急了。
“老師，我明白了?！?br>
“嗯，孺子可教也！這樣吧，你等一等。我待會思考好了再打電話給你?！?br>
說著不由立刻掛斷手機，然后起身朝著屋內(nèi)叫道：
“倩兒，把我考研時導(dǎo)師給我講課時我記的筆記拿出來，現(xiàn)在立刻馬上！”
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