金牌作家“不說(shuō)話的陌棧”的小說(shuō)推薦類型小說(shuō)，《噓，我才不是轉(zhuǎn)生者！》作品已完結(jié)，主人公：夏爾彩油茉莉，兩人之間的情感糾葛編寫的非常精彩：浠琳老師為我科普什么是魔法，什么又是吟唱，什么又是守靈和加護(hù)等等先說(shuō)魔法諾爾西拉的世界里人人都擁有魔力，而且還有很多的魔法類系人們最終將八種元素系歸為了「構(gòu)成世界的基本元素」分別為耳熟能詳?shù)摹L(fēng)，火，水，土，雷，冰，光和暗當(dāng)然還有其它的魔法系比如召喚魔法系，時(shí)間魔法系，血魔法系等等浠琳老師強(qiáng)調(diào)前六種元素系列為一類，為「基礎(chǔ)六元素」而光和暗則單獨(dú)列為一類要說(shuō)原因，浠琳老師這樣解釋...
噓，我才不是轉(zhuǎn)生者！ 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
浠琳老師為我科普什么是魔法，什么又是吟唱，什么又是守靈和加護(hù)等等。
先說(shuō)魔法。
諾爾西拉的世界里人人都擁有魔力，而且還有很多的魔法類系。人們最終將八種元素系歸為了「構(gòu)成世界的基本元素」。
分別為耳熟能詳?shù)摹L(fēng)，火，水，土，雷，冰，光和暗。
當(dāng)然還有其它的魔法系。
比如召喚魔法系，時(shí)間魔法系，血魔法系等等。
浠琳老師強(qiáng)調(diào)前六種元素系列為一類，為「基礎(chǔ)六元素」。而光和暗則單獨(dú)列為一類。
要說(shuō)原因，浠琳老師這樣解釋道：
「區(qū)別于前六種元素，光和暗兩種元素都需要天賦，守靈或者加護(hù)的要求。簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)，人人都可以學(xué)習(xí)六元素，而且途徑還多，但若想學(xué)習(xí)光和暗兩種元素則需要一定的條件，學(xué)習(xí)的途徑也不是很多。能聽(tīng)懂嗎？」
「嗯···能！」
浠琳老師帶著笑夸我聰明并摸了摸我的額頭。
繼續(xù)。
「魔力誕生出元素魔力，可以直接叫元素。相應(yīng)的元素是使用相應(yīng)魔法的根本。不過(guò)歸根結(jié)底，魔力才是本源，沒(méi)有魔力就不會(huì)產(chǎn)生元素，也就不可能使用出魔法。夏爾聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系，這東西一般不需要刻意去花時(shí)間記憶，魔法師們一般也只提魔力而不提元素，關(guān)于這方面知識(shí)只要求有點(diǎn)記憶就行?！?br>
使用魔法需要凝聚體內(nèi)的魔力，而使用何種魔法時(shí)體內(nèi)的魔力就會(huì)變成欲使用魔法的相應(yīng)元素，比如要使用火魔法，體內(nèi)魔力就會(huì)變成火元素魔力。使用魔法時(shí)會(huì)消耗自身的魔力總量，而魔力的總量是天生的改變不了。浠琳老師舉了一個(gè)生動(dòng)形象的例子深入講解道：
「就好比一個(gè)杯子盛水量不變，每次都裝滿的情況，且使用同一種魔法但熟練度不同的前提下，新手魔法師使用一次魔法就用掉五厘米高的水量，而老練魔法師使用一次就只用掉一厘米高的水量，在魔力總量相同的情況下，老練的魔法師使用魔法的次數(shù)是不是要比新手多？」
「也就是說(shuō)，隨著對(duì)某一個(gè)魔法熟練程度的提高，使用該魔法所消耗的魔力也會(huì)減少對(duì)嗎？」
「夏爾居然一下子就聽(tīng)懂了，真棒。我還以為我講的很模糊呢···」
魔力可以通過(guò)休息，藥水，或者特殊道具或特殊具魔武器恢復(fù)。
「不過(guò)，一旦自身的魔力消耗完全了就會(huì)陷入『魔力枯竭』的狀態(tài)，到時(shí)候就會(huì)極其衰弱，毫無(wú)氣力。若長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)則會(huì)有一定的生命危險(xiǎn)，而經(jīng)常陷入這種狀態(tài)則會(huì)產(chǎn)生非常糟糕的負(fù)面影響，不太好治療。所以，保留魔力是魔法師的必備知識(shí)，夏爾要切記?！?br>
「嗯，我記住了。」
「很好，很聰明呢！夏爾是一遍就能理解的好學(xué)生。」
好歹我前世也是個(gè)高中生，這點(diǎn)程度一遍就可以理解，而且浠琳老師舉的例子還挺生動(dòng)形象。不像那些枯燥乏味的三角函數(shù)和向量一聽(tīng)就犯困，還好異世界里似乎不用學(xué)數(shù)學(xué)。
又被獎(jiǎng)勵(lì)摸摸頭了，癢癢的不過(guò)很舒服。這感覺(jué)真棒！前世我怎么就不知道被摸頭原來(lái)這么舒服！
繼續(xù)啦，不能深陷甜頭里無(wú)法自拔。
魔法的形式可以分為三大類，分別為攻擊，治療，防御。
魔法還分了等級(jí)，強(qiáng)度隨等級(jí)的提高而提高。如下：
（初階段）（低級(jí)）
低階魔法—〉中階魔法—〉高階魔法
（進(jìn)階階段）（高級(jí)）
下位魔法—〉上位魔法—〉超位魔法
（完全版本）（終極）
大元素系魔法（對(duì)應(yīng)六元素，沒(méi)有光和暗）
沒(méi)有光和暗大元素系魔法的原因且聽(tīng)浠琳老師講解：
「光和暗在超位之后的等級(jí)在大元素系級(jí)別之上，而且強(qiáng)度也要比大元素系強(qiáng)多了。不過(guò)，這也是需要天賦，守靈以及加護(hù)才有可能達(dá)到的級(jí)別。很少有人能達(dá)到這個(gè)級(jí)別，一般人達(dá)到超位級(jí)就很了不起了。夏爾沒(méi)必要去追求極致，能成為大元素系魔法師就已經(jīng)達(dá)到魔法的頂尖水平了。」
我也沒(méi)說(shuō)我會(huì)去追求嘞。我只想好好度過(guò)這一生，哪想成為什么世界頂尖強(qiáng)者。
我可沒(méi)那個(gè)命，就算有我也沒(méi)那個(gè)心。好好活著才是王道！
「浠琳老師會(huì)什么魔法呢？都是什么等級(jí)的呢？」
「三種我都有學(xué)習(xí)。攻擊魔法是上位級(jí)，防御魔法則是下位級(jí)，治療魔法是高階級(jí)?！?br>
「很厲害嘛！」
「···謝謝夏爾的夸獎(jiǎng)?！?br>
確實(shí)很厲害呢！畢竟好歹也是個(gè)老師，沒(méi)點(diǎn)實(shí)力那怎么行。
繼續(xù)。
使用魔法造成的傷害是魔法攻擊，可以使用治療魔法治療，物理手段即是物理攻擊，懂得都懂。防御魔法則可以生成保護(hù)罩，結(jié)界，以及陷阱之類的···
然而，到這我都能理解，只是接下來(lái)的我怎么也理解不了···不是內(nèi)容上的不理解，而是類似機(jī)制的方面。
使用物理手段造成的傷害是無(wú)法通過(guò)治療魔法治療的，治療魔法就只適用于魔法造成的傷害。
簡(jiǎn)單明了些講，治療魔法的泛用性并不像我理解的那么廣，與小說(shuō)中的區(qū)別大為明顯。
浠琳老師說(shuō)出來(lái)的時(shí)候我是無(wú)法相信的，直到浠琳老師不知道從哪里找來(lái)了一把匕首輕輕的在指頭上戳了一下，緊接著使用治療魔法無(wú)果后我才徹底的相信了她說(shuō)的。
如果想治療物理所造成的傷害則需要使用藥水或者草藥才行，而且基本都是慢性的。
可以這么理解：治療魔法在治療魔法造成的傷害時(shí)就像西醫(yī)的手術(shù)，速度快，但魔法等級(jí)不夠的話就沒(méi)法完全治療，這是缺點(diǎn)；而通過(guò)草藥或藥水治療物理所造成的傷害就像中醫(yī)，速度慢但不分等級(jí)。
順帶提一下，像感冒發(fā)燒這些因環(huán)境而引發(fā)的病情要通過(guò)物理手段治療，而像魔法詛咒之類的一般可以用魔法手段治療。
浠琳老師喝了一口水后，繼續(xù)。
吟唱即匯聚體內(nèi)的魔力，說(shuō)出魔法的咒文，進(jìn)而使出魔法。
吟唱可以分成兩類——第一類是基本的普通吟唱，精化吟唱以及無(wú)吟唱；第二類為圣吟唱，魔吟唱以及守靈吟唱。
第二類是屬于第一類的進(jìn)階版本，需要一些特殊條件才可以做到。
其實(shí)通過(guò)字面意思也可以大概理解啦。浠琳老師詳細(xì)的向我解釋了區(qū)別。
普通吟唱就是老老實(shí)實(shí)說(shuō)出咒語(yǔ)；精化吟唱就是在對(duì)某個(gè)魔法很熟練的情況下可以做到簡(jiǎn)化咒語(yǔ)進(jìn)行吟唱，最簡(jiǎn)甚至可以做到無(wú)需吟唱；無(wú)吟唱就是不用說(shuō)咒語(yǔ)，光說(shuō)魔法的名字就可以使用魔法。當(dāng)然了，也可以在心里想著然后抬手就來(lái)，什么都不用說(shuō)。
對(duì)于圣吟唱，魔吟唱以及守靈吟唱的區(qū)別，浠琳老師說(shuō)等講到加護(hù)和守靈后再說(shuō)。
在初學(xué)者階段時(shí)，吟唱是必不可少的步驟。有些天才絕大部分轉(zhuǎn)生者可以做到基本所有的魔法無(wú)吟唱釋放，也有一些普通人可以做到個(gè)別魔法精化到無(wú)需吟唱，但普通人的無(wú)吟唱基于對(duì)魔法的熟練程度，天才和轉(zhuǎn)生者就沒(méi)有這個(gè)說(shuō)法。
最后，該到守靈和加護(hù)了。
加護(hù)也分三類：圣加護(hù)，魔加護(hù)，無(wú)屬性加護(hù)。（怎么都是三···）
加護(hù)類似于天賦但又比天賦更加寶貴以及難以獲取，守靈同樣也不好獲得。
說(shuō)白都看命。
天賦一旦獲取以后基本都不會(huì)消失，但加護(hù)和守靈就不一樣了！它們獲取之后如果不珍惜的話可是會(huì)離你而去的！
尤其是加護(hù)：一些強(qiáng)大又無(wú)比罕見(jiàn)的加護(hù)可能整個(gè)世界上就只存在一個(gè)！
獲得了這種加護(hù)的人將成為世界唯一。浠琳老師說(shuō)她目前知道的整個(gè)世界只有一個(gè)的強(qiáng)大加護(hù)叫「劍圣加護(hù)」，是無(wú)屬性加護(hù)。
而且，加護(hù)和天賦所帶來(lái)的強(qiáng)度更是天壤之別。
舉例：在實(shí)力相差不大的情況下比拼劍術(shù)，擁有「劍圣加護(hù)」的劍士可以完勝擁有「劍圣」天賦的劍士。
浠琳老師負(fù)責(zé)任的跟我說(shuō)，在強(qiáng)大的加護(hù)面前，相似的天賦絕對(duì)贏不了。
圣加護(hù)和魔加護(hù)關(guān)聯(lián)著圣吟唱和魔吟唱：凡擁有圣加護(hù)的魔法師就可以使用圣吟唱，反之魔吟唱?jiǎng)t需要魔加護(hù)。
如果不是魔法師而是劍士的話則可以從加護(hù)中獲得圣或魔的力量。跟我無(wú)關(guān)，畢竟我是決定學(xué)習(xí)魔法的。
至于守靈，可以理解為寵物，不過(guò)最好理解為出生入死的伙伴。
守靈都是自然創(chuàng)生之物，本體就是魔力的化身，不具備成長(zhǎng)性但卻有靈性，而且永生。
想擁有守靈就得看命，看運(yùn)氣。如果真有機(jī)會(huì)還要得到守靈的認(rèn)可才能和人家簽訂主從契約。
擁有守靈的魔法師就可以借助守靈的力量加強(qiáng)魔法的威力，以及精簡(jiǎn)吟唱時(shí)要說(shuō)的咒語(yǔ)（守靈不需要學(xué)習(xí)契約主使用的魔法，只要記住咒語(yǔ)，協(xié)助吟唱就行）——這就是守靈吟唱。
浠琳老師說(shuō)，極少數(shù)守靈會(huì)從自然的魔力中獲得一種能力——幻化人形。
「就是擁有了某個(gè)種族的所有特征，在不失去基本守靈力量的情況下變成了真正的生命，這種守靈幻化的現(xiàn)象被稱為『化人形』。這種守靈就是一個(gè)真正的生命體，擁有了成長(zhǎng)性但依然永生。守靈本身就稀有且難以獲得，而擁有『化人形』守靈的人更是屈指可數(shù)。由于機(jī)率太小了所以不敢想。」
「哇哦···」
是不是就跟中過(guò)億彩票一樣···那確實(shí)不敢想。
「浠琳老師有守靈或加護(hù)嗎？」
「加護(hù)沒(méi)有，但有一個(gè)守靈?！?br>
「！」
真的假的？浠琳老師擁有守靈?。?br>
「別那么激動(dòng)，我的守靈可沒(méi)有化人形，就只是普通的風(fēng)精靈而已。它住在我的魔杖里，一般不會(huì)出來(lái)?！?br>
啊，可惜，我本還想看一看守靈是什么樣子的。
不過(guò)，既然是住在魔杖里，那應(yīng)該就是像動(dòng)漫里的那種元素光球吧？
「今天就講到這吧，基本的也都講完了?？聪臓栃赜谐芍竦臉幼?，看來(lái)是理解的很好嘍？」
「嗯，理解的很好！」
「呵呵，夏爾真是聰明！那，明天我就開(kāi)始傳授夏爾低階火魔法怎么樣？」
「好！」
「嗯嗯。」
浠琳老師面帶微笑，溫柔的撫摸著我的頭。
「老師相信夏爾一定會(huì)成為一個(gè)了不起的男子漢，成為一個(gè)頂尖的魔法師。到時(shí)候，夏爾一定會(huì)被很多的人喜歡。」
「哈哈！我喜歡父母！也喜歡浠琳老師！」
「嗯，我也喜歡這么聰明的夏爾啦?！?br>
浠琳老師給我的感覺(jué)就同親姐姐一樣。
如果能和浠琳老師成為家人貌似也不錯(cuò)。
「浠琳老師就像親姐姐一樣！更像家人！」
「唉？家人嗎？···夏爾的嘴好甜。家人嗎···」
我沒(méi)注意到浠琳老師的神色變灰暗了一些，一心只想著明天就可以學(xué)習(xí)魔法了所以很激動(dòng)。
「明天就能學(xué)習(xí)魔法了！」
好耶！
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