由隨迷人隨迷人擔任主角的現代言情，書名：隨迷人傳說，本文篇幅長，節(jié)奏不快，喜歡的書友放心入，精彩內容：隨迷人左腳踏進教室一屁股坐在椅子上睡覺右手靠在桌子上將書立起來，不一會兒，便不呼小睡起來一聲洪亮的報告和一只堅定而又高高舉起的小手手聲音再次想起.老師～我第一次來貴校，在我的認知里上課期間應該是不能睡覺的可是我看到后排有人在睡覺，而卻沒有人告訴老師，同學們可能看不見，但是個別同桌睡覺，個別同學卻并沒有告訴老師沒錯是我們的大漂亮！此刻的她，一臉壞笑地看著正在看著隨迷人的班花哦，是嗎，那是那位同學請自...
隨迷人傳說 精彩章節(jié)免費試讀
今天一早小剛就上演了趕作業(yè)現場
只見小剛選手緊張的抄抄寫寫，加上昨晚只字為寫，今早趕作業(yè)早已是命中注定
可我們的剛剛任然能做到一邊罵老師布置的作業(yè)多一邊抄著小明的答案
時間不多，但無論如何，剛剛選手都要在上課之前把作業(yè)抄完！
后座目光灼灼的看著小剛，嘴角勾起一絲微笑開口道“子曰，今心血來潮，剛剛提筆書寫，奈何剛剛筆力淺薄，便躍然紙上!吾以目嘗之，其味甚辛!
字里行間，壯如雞爪，行如鬼爬，倉頡為之吐血，夫子為之上吊，愧哉!愧哉!”然后一本正經敲了敲桌子說同學該交作業(yè)了
小剛明顯不知后桌是在陰陽他的字，只是急的小喊等一下等一下，左手也著急的想推開后座，可是連推了好幾下，都沒推開
小明在旁邊看著，怒氣不禁直沖腦門，在腦海里不停的浮現出剛才的畫面，并自帶腦補是小剛在一下又一下的摸著別人的腰
一氣之下就拿回自己的作業(yè)
剛一臉懵逼的說，“我還沒抄完呢，你咋么就拿走”
“哦”....“哦？!你說哦？！，大難臨頭你要不要聽聽你在說什么?我還差一點就抄完了，快點給我”小剛崩潰吶喊
“誒欸我也有答案啊，你要嗎？只要一聲哥哥，我就給...拿去，要上課了”小明把作業(yè)丟給小剛打斷了有些人
。。。。。
小剛擔心小明又要發(fā)什么奇葩朵朵花無緣無故不讓他抄作業(yè)
小剛選手抄的嘎嘎快，有多快？本來下課之前是抄不完的，現在還沒下課呢就已經抄完了
抄完作業(yè)的小剛選手還不忘記在本子上熱烈狂親，帶跳的跑到班長那兒
……
咻的一下就把作業(yè)精準投放到班長的腰上，催促班長趕快去拿去交，還不忘提醒班長:“班長趕快拿去交，把沒交的通通記起來”
沒？交？的？同？學？內心Emo:剛剛吶！你要不要聽聽你在講什么？這樣是會遭受社會的毒打的嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚
班長拿著小剛的作業(yè)整理了下，問小剛要不要分開交？
“要？！”小剛叫到“你也不看看這是誰的作業(yè),那要是被發(fā)現我偷抄，那還不讓滅絕師太得把我吃了”
“你也知道怕啊”班長再道:“不過下節(jié)是體育課，你知道嗎？”
“ha?，你要說尊嘟那也可能是假嘟，你要說假嘟也有可能是尊嘟，尊嘟不一定是假嘟也不一定是尊嘟，假嘟不一定是尊嘟也不一定是假嘟，有時候你想讓它是假嘟它也會是尊嘟，你想讓它是尊嘟它也會是假嘟，也不是說不能是尊嘟，但是畢竟可能是假嘟，也不是說不能是假嘟，但是畢竟可能是尊嘟，事在人為?！毙傄豢跉庹f完，連氣都不帶喘的。
“看來某位同學對下節(jié)能上體育課不是很自信呀你想呀，我們很快就要參加體考了，其他老師不僅沒提前搶課并且課程表上原本每周2節(jié)的體育課，已經改成每周3節(jié)體育課了現在這位同學不知有何感想呢”
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